教案模板空白表格下載6【3篇】空白教案模板

時間：2023-02-28 01:04:21 教案

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　　第6課**廣場表格式教案

　　015--XX學年第一學期四年級上冊語文活頁備課9月日課題

　　6、**廣場課型新授單元二主備人楊希貴教學目標1．通過自學掌握課文中的生字新詞，讀準字音，認清字形。2.能用學過的方法理解詞語，重點理解“矗立”、“郁郁蔥蔥”“悠久”等詞的意思。3.初步知道**廣場上有哪些建筑及它們的方位，知道**廣場是世界聞名的。教學重點1.初步知道按方位順序介紹事物的寫作方法。2.理解**廣場之所以聞名中外的原因。教學難點教會學生分步理解句子的方法。教法學法創(chuàng)設情境，合作探究。

　　教學過程

　　第課時

　　一、導入新課

⒈同學們知道我國的首都北京有哪些風景名勝嗎？

⒉那你們知道世界上最大的廣場是那個廣場嗎？

⒊板書課題，簡介“**”。

　　二、初讀課文

⒈根據(jù)課后生字表讀準字音，讀通句子。

⒉檢查自學情況：

⑴出示部分容易讀錯的生字詞，強調“矗、曙、政”等字的讀音。

⑵重點字詞的記憶訓練。

“碑”的關鍵筆畫“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。

⑶輪讀有關生字詞，要求讀正確；教師范寫部分生字，學生描紅。

⑷指名讀課文，引導讀順長句，教給停頓方法。

　　三、多種形式，再讀課文，熟悉內容

　　四、默讀課文，整體感知，理清層次，質疑問難

　　五、講讀第一段

⒈指名讀，其余思考：

　　這段講了什么？

⒉討論：

　　這一段講了什么內容？在全文中起了什么作用？

⒊朗讀。

　　六、作業(yè)

⒈朗讀課文。

⒉抄寫生字，注意間架結構。第2課時

　　教學過程：

　　一、聽寫詞語

　　領袖

　　宣告

　　紀念碑

　　雕梁畫棟

　　政府

　　沸騰

　　博物館

　　盡收眼底

　　進一步強調“袖、博、沸、碑”的正確書寫

　　二、講讀課文

　　2、3自然段

⒈指名讀

　　2、3段

⑴**廣場是什么樣的？（討論后回答，理清方位）

　　完成課后第四題。

⑵出示掛圖，重點理解文中的方位詞“北端、前、兩旁、中央、南端”，同時注意觀察點的不同。

⒉小聲讀課文的2自然段，你覺得**怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？

　　重點理解“雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時抓住描寫顏色的詞語體會**的壯麗。在此基礎上朗讀。

⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的**廣場。

⑴從哪些詞句中感受到他的壯觀？討論自學。

⑵理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析。

　　三、講讀課文第四段

　　指讀，為什么說**是新中國的象征？

⑴“向往”是什么意思？

⑵看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓練朗讀。

⑶想象廣場上的群眾，再次體會“無比向往”的含義。

⑷齊讀第4自然段。

　　四、講讀

　　5、6自然段

⒈小聲讀，分別描寫了**廣場什么時候的情景？

　　理清兩段的主要內容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時。

⒉再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進行的？

　　畫出最振奮人心的句子，“五星紅旗與旭日一同升起”體會句子中的深刻含義。

　　訓練朗讀。

⒊小聲讀第6自然段。

⑴通過朗讀評析指導，讓學生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時積累豐富的詞匯。

　　交流：誰能把我們帶到節(jié)日的**廣場？

　　你們看見了那熱鬧的場面了嗎？

　　哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？

　　在讀中重點理解“花團錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境。

⑵背誦第六自然段。

　　五、總結全文，課堂練習

⒈練習背誦。

⒉課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。修改建議、評析及補充板書設計：**

　　新中國的象征紀念碑

　　五星紅旗與旭日一同升起紀念堂

　　節(jié)日到來美麗熱鬧博物館大會堂教學反思

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　　習作6 表格式教案

　　本文是關于習作6 表格式教案，僅供參考，希望對您有所幫助。

　　課題習作6備課日期12月18日教學目標1、能運用正確的方法觀察兩幅圖畫，準確把握圖意，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體、寫完整、寫生動。教學重難點看懂圖意，能圍繞中心抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體、寫完整、寫生動。教學準備教學光盤教學時間2課時教學過程第一課時教學目標1、能運用正確的方法觀察多幅圖畫，準確地把握圖意，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想像，再用一兩幅圖把故事結果畫下來。3、能根據(jù)自己所畫的圖，把故事完整地寫下來。教學重難點學會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、談話導入新課二、有序觀察，了解圖意三、組織討論，展開想象四、編寫故事，交流評議五、謄寫習作同學們，看圖作文可以鍛煉我們的想象力、觀察力、分析力，從而提高我們的寫作能力。今天，我們就要進行看圖想象作文的練習。1、（出示掛圖）同學們，你們看，圖中描繪的是什么？你們知道究竟發(fā)生了什么事嗎？2、想想看，接下來會發(fā)生什么，結果會怎樣呢？1、把你想到的故事的經過與結果說給大家聽聽。2、在想象的時候我們要仔細觀察圖畫，準確理解圖意，如圖中小姑娘見到雛燕從自家屋檐下的燕窩中掉下來，神態(tài)是驚訝的、心情是焦急的，可以想象她十分擔心雛燕的命運，因此小花貓吃雛燕時她一定不會袖手旁觀。故事的發(fā)展與結果都應建立在正確理解圖意的基礎上，還要合理、完整。把想象到的故事寫下來，寫時要增加人物的內心活動，想象他們的動作與語言。齊讀課題1、學生交流。2、學生看圖自由練說集體交流，相互補充。1、指名交流，集體評議。2、各自修改習作。學生認真謄寫。引導學生按照一定的順序認真看圖，幫助學生準確理解圖意，正確地掌握寫作的內容。在細致觀察的基礎上，重點引導學生對后面的事情展開想象，引導學生將自己的感情融入畫面，走進人物的內心世界。作業(yè)設計：認真謄寫習作板書設計習作6觀察圖畫把握圖意圍繞中心抓住重點教學反思

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　　高等教育出版社

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

　　任務電子表格處理軟件基本操作

? 設計思想與教學策略

　　本節(jié)是學生剛開始接觸學習Excel，建立學生對Excel強大功能的認識，展示今后學習、工作中實際的Excel表格的應用，提高學生學習Excel的興趣很重要。故可展示如excel宣傳片，提問的時候可用抽獎器模板等。然后描述書本中小丫在教務處實習的故事，讓學生把自己扮演小丫這個角色，對學生進行心理準備。本節(jié)的任務是主要學生要了解Excel的基本概念及掌握建立、保存、修改Excel文件等基本操作。所以采用項目實訓與任務引領的教學模式。為了使初學者對Excel基本操作能夠熟練應用，在教法上采用教師示范與學生操作相結合的方式，小任務的設置根據(jù)不同應用完成，輔以各任務的視頻教程幫助學生掌握知識點。? 教材分析

　　乏味、本教材通過項目中的實際問題進行處理，使枯燥的操作有實際的應用，可使學生提高學習的興趣。? 學情分析

　　很多學生對于Excel的認識只是停留在畫一個簡單表格和簡單計算的基礎上，對于其他方面的功能并不是很了解，而當展示給他們以后學習、工作中結合各專業(yè)會應用的模板，將極大激發(fā)學生學習的興趣。因此，要利用學生的興趣，通過完成幾個小任務讓學生掌握最基本的操作、體驗完成任務的快感。? 教學目標 ? 知識與技能

　　1.初步了解Excel的功能; 2.掌握Excel的工作簿、工作表、單元格、單元格地址等概念;3.學會在單元格中輸入各種數(shù)據(jù)、修改、刪除數(shù)據(jù)。掌握行、列、單元格的選定等基本操作。情感態(tài)度與價值觀

　　1.激勵學生的求知欲，讓學生體驗到成功的喜悅；

　　2.通過嘗試練習培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新設計能力，提高學習的自信心。

? 重點難點

? 重點：在excel中輸入數(shù)據(jù)，獲取數(shù)據(jù)。? 難點：數(shù)據(jù)的填充。? 教學準備

　　學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

　　教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。本節(jié)課所學的電子表格的基本操作方法主要是為了以后表格的數(shù)據(jù)處理、分析服務的。由于基本操作比較枯燥 1 高等教育出版社

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

　　教學過程（第一課時）

（一）情景導入

【教師活動】引入小丫在教務處實習的故事，通過小丫與陳老師的對話，讓學生有了了解Excel2007的欲望。然后播放office2007的廣告宣傳片，讓學生對Excel2007有一個基本的了解。

（二）新課展開

　　師：同學們對Excel現(xiàn)在有了一個基本的了解，子曰:“工欲善其事,必先利其器“，我們接下來通過一個互動小游戲來認識一下我們的Excel操作界面。任務一：設計互動練習認識Excel2007的操作界面；

　　生：打開FLASH游戲，點操作界面的相應區(qū)域，認識到了各部分的名稱。師：同時按順序解釋

　　名稱框：顯示當前所在單元格或單元格區(qū)域的名稱（引用）

　　編輯欄：在單元格輸入數(shù)據(jù)時，輸入的內容都將顯示在此欄中，也可以在此輸入

　　單元格內容。

　　工作表選擇按鈕：單擊該按鈕，能夠選中整個工作表。

　　工作區(qū)：用于輸入數(shù)據(jù)。

　　工作表標簽：用來識別工作表的名稱。

　　視圖切換區(qū)：包括普通、頁面布局和分頁預覽三種視圖方式

【任務一拓展1】比較word 和Excel 7個標準選項卡的不同之處。提示:word中的“引用、郵件“與excel中的”數(shù)據(jù)、分析“這個2個不同

　　任務二：體驗Excel2007，快速建立各類Excel表格，熟悉模板操作；

　　師：我們熟悉了Excel的操作界面，接下來我們來快速的根據(jù)word使用模板的方法來用一下Excel的模板。步驟

　　一、師：通過抽獎器模板抽出學生上臺進行模板的演示課程模板和考勤模板。步驟

　　二、師：接下來同學按照分組練習修改模板，首先采用定向練習的方式，所有的學生都來做一個七天的課程模板。然后每一組自己找一個模板，在原來的模板基礎上進行創(chuàng)新、修改。

　　如第一組：將六天的課程模板改為七天的課程模板。第二組：將考勤卡增加事件一欄等。目地是要讓學生積極探索，使學生更加主動的學習，并且要讓學生發(fā)揮創(chuàng)新的能力。步驟

　　三、并上傳FTP共享給其他同學。讓學生找到模板存放的位置，將同學好的模板下載到自己的電腦中，并會使用。

　　討論問題：1.一個好的模板的特點是什么？

　　2.模板的位置是否固定？

　　學生通過投票的方式評選出定向練習的最好作品，頒發(fā)二00九年度××學?！痢涟嗟凇疗谧罹呙栏歇劊?/p>

　　評出自由練習的最好作品，頒發(fā)二00九年度××學?！痢涟嗟凇疗谧罹邉?chuàng)作獎；將評選出的學生站在做好某獎背景的大屏幕前，拍照留念，并記錄在表中。

　　2 高等教育出版社

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

　　步驟

　　四、教師和學生一起欣賞同學上交的作品，并做點評，評獎。

　　教師評價并總結．．．．．．． 3 高等教育出版社

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　　教學過程（第二課時）

　　情景導入：

　　師：上節(jié)課我們學了新建工作簿，是否還有人做了其它的操作啦？（讓學生回答，可向數(shù)據(jù)輸入方面引導，說明本課所學內容）。講授新知：工作表

　　工作表用于對數(shù)據(jù)進行組織和分析。最常用的工作表由排成行和列的單元格組成，稱作電子表格；一個工作簿默認由三個工作表組成，它們的缺省名字為Sheet1，Sheet2和Sheet3。當然，用戶可以根據(jù)需求，自己增加或減少工作表的數(shù)量。當打開某一工作簿時，它包含的所有工作表也同時被打開，工作表名均出現(xiàn)在Excel工作簿窗口下面的工作表標簽欄里。

　　對于工作簿和工作表的關系，可以把工作簿視作活頁夾，把每一工作表視作活頁夾的一頁。1.選擇工作表

　　要對某一個工作表進行操作，必須先選中（或稱激活）它，使之成為當前工作表。操作方法是：用鼠標單擊工作簿底部的工作表標簽，選中的工作表以高亮度顯示，則該工作表就是當前工作表。

　　如果要選擇多個工作表，可在按鍵的同時，用鼠標逐一單擊所要選擇的工作表標簽。若要取消選擇，可松開鍵后，單擊其他任何未被選中的工作表標簽即可。

　　如果所要選擇的工作表標簽看不到，可按標簽欄左邊的標簽滾動按鈕。這四個按鈕的作用按自左至右次序為：移動到第一個、向前移一個、向后移一個、移動到最后一個。2.工作表的重新命名

　　在實際的應用中，一般不要使用Excel默認工作表名稱，而是要給工作表起一個有意義的名字，那么工作表標簽就會成為定位工作表的有用界面。下面三種方法可以用來對工作表改名： a)b)c)l 先選擇一個工作表，然后選菜單【格式】→【工作表】→【重命名】項。l 用鼠標右鍵單擊某工作表標簽，然后從快捷菜單中選擇“重命名”。l 雙擊工作表標簽。

　　這三種方法都會使標簽上的工作表名高亮度顯示，此時可以鍵入新名稱，再按回車鍵即可。3．更改工作表標簽的顏色

　　除了給工作表起一個有意義的名字外，還可以改變工作表標簽的顏色，以使得工作表容易識別，提高工作的效率。例如，可以為財政年度的不同的部門或者不同的季度指定不同的顏色。有兩種方法可以更改工作表標簽的顏色：

　　l 先選擇一個工作表，然后選菜單【格式】→【工作表】→【工作表標簽顏色】項。l 用鼠標右鍵單擊某工作表標簽，然后從快捷菜單中選擇“工作表標簽顏色”。

　　這兩種方法都會打開“設置工作表標簽顏色”對話框，然后可以從調色板中選擇一種顏色，按【確定】]即可。4.插入工作表

　　要在工作簿中插入新的工作表，可以選菜單【插入】→【工作表】項，這樣，一個新的工作表就插入在原來當前工作表的前面，并成為新的當前工作表。新插入的工作表采用缺省名，如Sheet4等，用戶可以將它改成有意義的名字。

　　也可以用鼠標右鍵單擊工作表標簽，然后從快捷菜單中選擇“插入”項插入工作表。5.刪除工作表

　　要刪除一個工作表，先選中該表，然后選菜單【編輯】→【刪除工作表】項，此時彈出對話框要求用戶確認，4 高等教育出版社

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

　　經確認后才刪除。同樣也可以單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“刪除”項。6.移動或復制工作表

　　移動：單擊要移動的工作表標簽，然后沿著工作表標簽行將該工作表標簽拖放到新的位置。

　　復制：單擊要復制的工作表標簽，按住鍵，然后沿著工作表標簽行將該工作表標簽拖放到新的位置。

　　任務一：建立學生名單

【任務描述】想要讓空白的表格變成有數(shù)據(jù)的新生表，所使用的方法有：1.通過紙質的A區(qū)新生名單表輸入到電腦”新生名單.xlsx“的sheet1工作表中，2.通過復制各區(qū)工作表的方式。對數(shù)據(jù)表的其他操作，新建工作表、重命名工作表、移動工作表。

【知識重點】數(shù)據(jù)獲取的方法。步驟

　　一、通過紙質的A區(qū)新生名單表輸入到電腦”新生名單.xlsx“的sheet1工作表中。

　　步驟

　　二、復制B區(qū)”新生名單.xlsx“到”新生名單.xlsx”的sheet2中,并重命名。

　　步驟

　　三、復制本書素材D區(qū)”新生名單.xlsx“到”新生名單.xlsx”的sheet4中。

　　步驟

　　四、插入一張空白工作表，復制C區(qū)學生名單，并將插入的工作表重命名為“C區(qū)新生名單“。步驟

　　五、移動到”B區(qū)新生名單.xlsx”和”D區(qū)新生名單.xlsx”中間。

【任務一拓展1】從網(wǎng)易財經頻道獲取外匯實時報價。（根據(jù)書本和視頻教程操作。）

　　5 高等教育出版社

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【任務一拓展2】從學生的總分排名文本文件中獲取數(shù)據(jù)。（根據(jù)書本和視頻教程操作。）

　　學生作品點評，評選出最早完成且最完整的作品為最佳領悟獎。教師評價并總結．．．．．．． 6 高等教育出版社

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　　教學過程（第三課時）

（一）情景導入

　　小丫把錄入到新生名單的數(shù)據(jù)給陳老師看的時候，陳老師發(fā)現(xiàn)有一些錯誤，現(xiàn)在讓學生來練就“火眼金睛”，打開C區(qū)新生名單表，看看到底有什么錯誤。講授新知： 1．活動單元格

　　方法：鼠標單擊任何單元格，則該單元格即為活動單元格。（每個單元格容納個字符）2．工作表中輸入數(shù)據(jù)

　　方法：雙擊單元格→鍵入數(shù)據(jù)。用箭頭←、↑、→、↓或回車、TAB來結束輸入。

　　改正數(shù)據(jù)的錯誤：按Backspace鍵刪除光標左側的字符。

　　按Delete鍵刪除光標右側的字符。（Excel的編輯工具欄修改數(shù)據(jù)更為方便）3．工作表數(shù)據(jù)的修改和刪除

　　1）單元格中的修改：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編輯鍵對數(shù)據(jù)進行修改（其它方法）。2）若刪除單元格內容，按Delete鍵即可（其它方法）。4．鼠標指針類型及作用（可略）

　　常規(guī)鼠標指針（選擇命令或選定對象）；

　　帶陰影十字指針（選擇單元格或區(qū)域）；

　　黑十字指針（后面；I型指針（輸入數(shù)據(jù)）；

　　雙向箭頭（改變行號或列號的大?。?/p>

　　雙頭斜箭頭（改變圖、表的大小）。5．單元格區(qū)域的選定

　　方法：1）將鼠標指針沿著矩形的一條對角線，從一個角單元拖到另一個角單元后再釋放，即這個矩形被選定為一個區(qū)域。

　　2）單擊要選定的行號或列號，即可選定整行或整列。3）單擊左上角的全選按鈕，即可選定所有單元格。6．單元格數(shù)據(jù)的移動與復制 1）數(shù)據(jù)移動

　　方法：（1）選定→編輯→剪切→編輯→-粘貼

（2）選定→（鼠標指針變成一個箭頭）拖動→目標位置放開 2）數(shù)據(jù)復制

　　方法：（1）選定→-編輯→復制→編輯→-粘貼

（2）選定→（按住ctrl鍵，鼠標變成一個十字箭頭）拖動→目標位置放開 7．多工作表中數(shù)據(jù)的編輯

　　方法：單擊原工作表標簽→選定單元格→復制/剪切→單擊目標工作表標簽→單擊目標單元格→粘貼

　　任務一：單元格的插入、刪除

【知識重點】插入、刪除、修改工作表的單元格?！净顒用枋觥?步驟

　　一、7 高等教育出版社

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　　首先讓學生核對紙質的“A區(qū)新生名單.xlsx”和工作表的內容是否相同，不對則修改。讓學生檢查B、C、D區(qū)新生名單是否有錯誤。步驟

　　二、發(fā)現(xiàn)C區(qū)新生名單中，姓名“陳素云“被輸入兩次，導致工作表數(shù)據(jù)錯位，需要刪除其中一個。步驟

　　三、將C區(qū)新生名單中,E3單元格漏輸入分數(shù)”65“

　　任務二：行、列的插入、刪除

【任務描述】通過自學視頻的方式讓學生完成下列操作：

　　步驟一.D區(qū)新增一名學生“陳志萍“，輸入相關數(shù)據(jù)；步驟二.刪除A區(qū)的新生”蔡吉“這一行；步驟三.插入學生編號這一列。

　　提示：1.插入行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。

　　2.刪除行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。

　　任務

　　三、：數(shù)據(jù)的填充

【任務描述】用數(shù)據(jù)填充的方法，填寫學生編號。

【教師講授】可以使用“填充”命令將數(shù)據(jù)填充到工作表單元格中。還可以讓 Excel 根據(jù)您建立的模式自動繼續(xù)數(shù)字、數(shù)字和文本的組合、日期或時間段序列。然而，若要快速填充幾種類型的數(shù)據(jù)序列，可以選中單元格并拖動填充柄【任務三拓展1】

【學生活動】完成下圖所示的表格。并觀察填充列數(shù)字變化的規(guī)律，然后討論總結。問題思考：插入、刪除多行、多列的方法。（配合使用ctrl鍵、shift鍵完成）

　　8 高等教育出版社

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【任務三拓展2】：編輯自定義列表，填充一個新的序列“紅，黃，藍，率、赤，橙，紫“。

【完成自我評價】教師評價并總結．．．．．．．

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