下面是范文網小編整理的關于科學教案3篇(科學教案簡短)，以供參考。
關于科學教案1
活動目標
1、在游戲中體驗學習的樂趣
2、通過游戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。
活動準備
1、實物：蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，裝于大口袋。
2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。
活動過程
一、歡迎圣誕老公公
1、教師：小朋友看誰來啦？
2、與圣誕老公公互相問好
二、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色
1、圣誕老公公派發(fā)禮物
引導幼兒復習已學習的顏色；紅、黃、綠。
2、圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色。
三、游戲：顏色寶寶找朋友
1、介紹游戲玩法：
?。?）帶上頭飾。
?。?）找找與自己顏色一樣的朋友
?。?）一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。
2、幼兒游戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。
四、結束
1、送顏色寶寶回家。
2、與圣誕老公公道別。
關于科學教案2
1、簡單電路
教學目標：
1、 能夠連接基本電路，并畫出電路圖。
2、能夠根據電路圖連接簡單電路。
3、能夠制作簡單的紅綠燈模型。
科學知識：
1、知道一個基本電路的組成要素。
2、認識一些常見的電路符號并能畫出簡單的電路圖。
情感、態(tài)度和價值觀：
1、愿意與同學一起去探討有關電路的問題。
2、體會制作的快樂，感受成功的喜悅。
教學重難點：
讓學生認識電路的基本特征，能夠根據自己的組裝圖畫出較規(guī)范的電路圖，在畫圖中逐漸認識電路的組成條件。
教學準備：
導線、電池、開關、小燈泡、透明膠帶、各種電工工具。
教學方法
目標教學法
教學時間：2 課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
出示電池，談話：看老師今天帶來了什么？它有什么用途？
師：電池能夠提供什么？
指出：它是一種電源。
二、新授：
1 、認識簡單電路元件：
?。?1 ） 除了同學們自備的電池，老師還為同學們提供了一個盒子，里面有：
電池盒——上面有 + 、 - 符號，表示“正極、負極”
導線——用來傳輸電能
小燈泡——也稱為小電珠，出示簡圖
燈座——用于插放小燈泡
2 、連接電路：
?。?1 ）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來，你會怎樣做？
?。?2 ） 在白紙上，畫出你的連接實物圖。
?。?3 ） 指名展示學生的想法。
3 、分析連接后的情況：
?。?1 ）根據學生的擺放，說明連接后的結果。
（ 2 ）說一說，電池是怎樣使燈泡會亮起來的？
（ 3 ）電流是按照怎樣的方向傳輸的？
（ 4 ）說明電流從正極出發(fā)最后回到負極。
（ 5 ）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會一下，這是一條怎樣的路？ （板書：回路 ）
（ 6 ）改變電池的位置、樣子（盒式、條形等），請學生標出電流方向。
4、開關的認識：
?。?1 ） 燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們怎樣控制家里的燈。
?。?2 ）給這個燈加一個開關，使它能夠控制你的燈泡。
?。?3 ）領取開關，進行試驗。
?。?4 ）為什么開關能夠控制燈泡的？
?。?5 ）電流被斷開了，是一條斷路。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。（板書：通路。 ）
?。?6 ）我們把這樣一條流通的回路，稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過。
5 、指導畫電路圖：
（ 1 ）當我們要把電路情況表示出來的時候，通常采用畫“電路圖”的方法。
?。?2 ）認識電路元件符號， 重點指導：電池的正、負極。
（ 3 ）把剛才設計時的實物圖變成用元件符號表示的電路圖。
6 、設計“可控制的紅綠燈”的活動：
?。?1 ）現(xiàn)在老師給你們一些電路元件，你能當一個小小設計師來設計電路嗎？
?。?2 ）紅綠燈的研究：
材料：回形針，紅、綠燈，導線，圖釘，小木板，電池。
（ 3 ）設計電路并畫出來。
?。?4 ）用材料試著組裝。
?。?5 ）匯報總結活動。
第二課時
三、拓展：
今天我們了解了簡單的電路元件，并且學習了簡單的電路，可別小看這條簡單的電路，我們的一個個用電器就是利用它的原理做成的。
我們還可以思考一下這些問題：
1、如果將燈泡換成其他用電器會怎樣？
?。?1 ）學生說說個人的想法。
?。?2 ）放入發(fā)光器，試一試。
（ 3 ）匯報試驗的結果
2、我們能夠讓小電珠變得更亮嗎？用你們手中的材料試一試，匯報一下。
四、總結：
通過對簡單電路的了解，我們就能明白許多構造復雜的電路的基本原理和構造。
關于科學教案3
目標
?。保兄彳?、堅硬、光滑、粗糙的感覺。
?。玻艽竽懙乇磉_自己的感覺。
準備
?。保粋€紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。
?。玻埡袃确湃牒＞d玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數量與幼兒人數基本相等。
過程
１．猜猜寶貝。
——教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么?
——怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
?。玻賹毾?。
——鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
——把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
——這是一件什么寶貝?有什么用?
——請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
——鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。
建議
?。保賹毾鋬鹊奈锲繁M可能是多種質地的，且數量要多。
?。玻變好氊悤r不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。
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