豐收之歌音樂教學(xué)設(shè)計3篇音樂課豐收教案

時間：2022-06-05 17:54:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的豐收之歌音樂教學(xué)設(shè)計3篇音樂課豐收教案，供大家品鑒。

豐收之歌音樂教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過歌曲《豐收之歌》的教學(xué)，使學(xué)生樂意接觸和了解中國民歌，能用和諧、輕松的聲音演唱《豐收之歌》，表達(dá)熱愛大自然、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的美好情懷。

　　2、通過歌曲《豐收之歌》的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合歌曲了解新疆民歌的特點，并體驗用多種形式進(jìn)行歌曲的表演。

　　3、在與他人的合作中，親身感受中華民族幾千年流傳至今的歡慶方式，并在創(chuàng)造和表現(xiàn)中獲得歡樂。

　　教學(xué)重點：通過各種教學(xué)活動，把握新疆歌曲的演唱風(fēng)格，用自然的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《豐收之歌》。

　　教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用各種形式創(chuàng)編各種音樂活動，渲染學(xué)習(xí)氣氛。

　　教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備，鋼琴、豎笛、新疆的舞蹈服裝、簡單打擊樂器

　　座位安排： (學(xué)生圓弧形坐，教師站中間) 教學(xué)過程：課前音樂：《在希望的田野上》(多媒體播放)。

　　師生問好!

　　一、導(dǎo)入：

　　1、教師：同學(xué)們進(jìn)教室時聽到老師放的是什么歌曲嗎? 學(xué)生搶答：《在希望的田野上》。

　　2、教師：老師再把這首歌放一遍，聽完后說說這首歌描寫的是什么情景?(教師播放歌曲)。

　　學(xué)生回答：豐收的情景。

　　教師：這是一首富有鄉(xiāng)土氣息的中國民歌，表現(xiàn)了人們喜獲豐收、富民強國的現(xiàn)代夢想。

　　(點評：用音畫共賞來營造本節(jié)音樂課甜美、親切的歡樂氣氛，順勢導(dǎo)入“豐收”這個話題。)

　　3、教師：同學(xué)們還知道多少描繪豐收的音樂作品嗎?

　　學(xué)生回答：小提琴獨奏曲《慶豐收》、歌曲《好收成》等。

　　4、教師：老師也為同學(xué)們帶來了表現(xiàn)豐收題材的舞蹈《吐魯番的葡萄熟了》片段。(教師播放舞蹈片段)。

　　(點評：以感受音樂、體驗情感為主，用貼近學(xué)生生活的知識幫助學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動興趣。)

　　5、教師：視頻畫面通過舞蹈的動作、演員的服飾以及音樂旋律特色表現(xiàn)了哪個地區(qū)人們的生活場景?

　　學(xué)生回答：新疆地區(qū)。

　　6、教師：下面老師放幾首歌曲片段，同學(xué)們聽后搶答歌名。(教師播放歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個月亮爬上來》、《青春舞曲》、《大阪城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》)。

　　學(xué)生搶答。

　　7、教師：這些歌曲都是新疆地區(qū)的歌曲，你還知道哪些新疆民歌?你知道新疆有哪些民族樂器嗎?

　　學(xué)生回答：《阿拉木汗》、《娃哈哈》等;冬不拉、手鼓、薩巴依等。 (點評：用學(xué)生熟悉的歌曲入手，讓學(xué)生在形象生動的意境中進(jìn)入本課的歌曲教學(xué)。)

　　二、進(jìn)入主題：豐收之歌

　　1、教師：讓我們一起來聽一聽童聲齊唱歌曲《豐收之歌》，老師用手鼓為這首歌曲現(xiàn)場伴奏，請同學(xué)們仔細(xì)聽好老師所用的節(jié)奏型。(教師播放歌曲并用手鼓伴奏)

　　(節(jié)奏型× × × │× ×)

　　教師：剛才老師用了很多相同的節(jié)奏，你能來模仿一下嗎? 學(xué)生模仿上述節(jié)奏型(特別注意切分節(jié)奏的正確)。教師：老師用鋼琴來為大家唱這首歌曲，請同學(xué)們用拍手的方式模仿老師的節(jié)奏為我伴奏，好嗎?(教師彈琴范唱，學(xué)生拍手伴奏)

　　2、教師：在上個世紀(jì)六十年代，這首《豐收之歌》由著名男高音歌唱家胡松華填詞并演唱，曾一度流行全國。下面老師再播放一遍由胡松華演唱的歌曲，請同學(xué)們聽后填表。(教師播放歌曲，出示下表)

　　教師：這是一首活潑、優(yōu)美的新疆民歌，歌曲表達(dá)了勤勞、智慧的新疆人民通過辛勤勞動喜獲豐收的歡樂心情。三段體A+B+A。A段旋律起伏、采用重復(fù)的手法，附點和切分節(jié)奏的運用使歌曲歡快跳躍，顯得俏皮生動。B段旋律平穩(wěn)而抒情，與首尾兩段形成相得益彰的對比，表達(dá)了取得豐收后的陶醉之情。

　　(點評：學(xué)生在連續(xù)聽賞了三遍不同的范唱后，對這首民歌已經(jīng)比較熟悉，加上切分節(jié)奏已掌握，學(xué)習(xí)就不太困難了。)

　　3、教師：現(xiàn)在我們就來學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，好嗎? 學(xué)生：好!

　　(教師彈琴學(xué)生輕聲配唱歌詞。注意開始教師應(yīng)帶唱，而且速度稍慢，遇到學(xué)生唱不正確的地方，可讓學(xué)生自己說，并加以糾正。特別要注意上波音記號、倚音、反復(fù)記號和附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以及一音兩字的正確。)

　　4、教師：同學(xué)們學(xué)得很好?，F(xiàn)在讓我們再欣賞一遍胡松華演唱的《豐收之歌》，仔細(xì)感受新疆民歌音樂的風(fēng)格特色。(教師播放歌曲)

　　5、教師：同學(xué)們能不能說說這首歌曲是用怎樣的表演形式充分表達(dá)豐富的情感。學(xué)生回答：歌曲熱情奔放、豪爽開朗;可以邊唱邊舞，也可以拍打節(jié)奏等等。

　　6、教師：同學(xué)們，請你們當(dāng)“導(dǎo)演”用多種表現(xiàn)形式合作表演歌曲《豐收之歌》。 (點評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快課堂氛圍。

　　三、實踐研究，樂海探航

　　1、學(xué)生分成四組，每一組組長先組織組員討論用怎樣的形式表現(xiàn)歌曲，然后告訴大家自己組的組名，再討論如何表演。

　?、?一組學(xué)生穿上新疆服裝用肢體動作進(jìn)行簡單的舞蹈表演。 ⑵ 一組學(xué)生用老師提供的簡單打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　(節(jié)奏型：小鼓 × × × × │× × × × │× × × × │× × × × │

　　小鑼 × 0 0 0 │× 0 0 0 │× 0 0 0 │× 0 0 0 │

　　鈴鼓 × 搖 × 搖│× 搖 × 搖│× 搖 × 搖│× 搖 × 搖│

　　圓舞板 × × × × │× × × × │× × × × │× × × × │

　　三角鐵 0 0 0 __│0 0 0 __│0 0 0 __│0 0 0 __│)

　?、?一組學(xué)生用豎笛為歌曲伴奏(G調(diào)演奏，注意變音“ti”的指法)。

　?、?一組學(xué)生拍手演唱

　　(節(jié)奏型 × × × __ │× × × __ │× __ × ×│ × × × × ×│ )。教師分別指導(dǎo)。學(xué)生分別表演，評出最佳演出組，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏(師生互動)。

　　四、師生小結(jié)

　　教師：秋天是豐收的季節(jié)，勞動是人類生存的基本條件。只有通過農(nóng)民辛勤的汗水才能換來可喜的豐收。讓我們在音樂中體驗勞動的快樂、享受豐收的喜悅、尊重農(nóng)民的勞動，永遠(yuǎn)熱愛生活、熱愛大自然。

豐收之歌音樂教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的收獲與喜悅之情，能夠正確的理解歌曲的情緒情感。

　　2、熟練有感情地演唱歌曲《豐收之歌》，激發(fā)學(xué)生主動參與音樂課堂，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編實踐活動。

　　3、在在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，懂得熱愛生活、熱愛勞動懂珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會唱歌曲。學(xué)生主動參與音樂互動。

　　2、理解體會豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。

　　難點：

　　1、讓學(xué)生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。

　　2、能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。

　　3、有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)用具：多媒體、PPT課件、。教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。

　　師：上課之前老師說出四種顏色請同學(xué)們判別初、夏、秋、冬四季的變化，大家想一想它們分別屬于哪個季節(jié)?(金黃色、五顏六色、雪白色、濃綠色) 生：秋季，春季，冬季，夏季。

　　(力求學(xué)生用顏色去充分的感受季節(jié)的變遷) 師：同學(xué)們非常棒! 播放視頻

　　1、視頻播放結(jié)束了，在視頻中你們看到了哪些畫面?感受到了怎樣的場景?

　　2、學(xué)生回答，教師綜述：

　　我們在視頻中看到了在豐收的季節(jié)里收獲了很多水果，有香蕉、草莓、橙子，蘋果、葡萄、桃子，幾個小朋友還共同制作了一顆水果樹，同時大家也感受到了豐收的快樂。在豐收的季節(jié)里除了會收獲很多水果外還會收獲一些什么東西呢?

　　接著老師在播放幾張圖片，我們看到了沉甸甸的谷穗、枝頭累累的果實、感受到了生機勃勃的豐收景象…… 師：大家回答的非常好!今天老師就帶領(lǐng)大家一起去感受田野到村莊豐收的景象，去看那豐收的秋天。

　　4、接下來我們一起來學(xué)習(xí)一首丹麥民歌《豐收之歌》

　　二、新課學(xué)習(xí)。

　　導(dǎo)語：秋天的田野、果園是那么迷人，我們的農(nóng)民伯伯唱著豐收之歌從遠(yuǎn)處走來了。

　　1、播放《豐收之歌》音樂。

　　2、師：同學(xué)們初步聆聽了《豐收之歌》大家能告訴老師，歌曲的情緒嗎? 生：歡快、熱情。

　　2、按節(jié)奏誦讀歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》。

　　1、師：你覺得怎樣唱才能表現(xiàn)人們喜獲豐收的情緒?

　　2、再次播放視頻：學(xué)生再次聽賞歌曲《豐收之歌》，進(jìn)一步掌握歌曲的演唱風(fēng)格。思想升華：知道果實是農(nóng)民經(jīng)過辛勞和汗水換來的，教育學(xué)生要珍惜勞動成果，對需要幫助的人要伸出援助之手。

　　3、教師教唱，一句一句教授學(xué)生方法：多次演唱，拍打節(jié)奏演唱，以小組為單位演唱。 (師生互動，面向全體，引導(dǎo)每位學(xué)生積極參與，團結(jié)合作，在實踐中感受豐收的喜悅，發(fā)揮學(xué)生的表演才能)

　　3、游戲：

　　1、畫畫

　　2、猜謎語

　　大家來猜猜吧。(出示謎語)一個老漢尺把長，胡子長在頭頂上，身穿幾層單衣裳，巧把珍珠衣內(nèi)藏。(打一農(nóng)作物) 生：是玉米。

　　4、法律知識點播

　　四、課堂小結(jié)。

　　師：秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個與人分享快樂、分享勞動成果的季節(jié)。農(nóng)民伯伯經(jīng)過自己的雙手辛勤的勞動獲得了物質(zhì)上的大豐收，老師希望同學(xué)們通過自己的努力獲得知識上的大豐收。那就讓我們大家一起演唱著《豐收之歌》結(jié)束今天的課堂吧。

豐收之歌音樂教學(xué)設(shè)計3

　　1、導(dǎo)入

　　由題目得知，這是一節(jié)反映農(nóng)民喜獲豐收的音樂課。內(nèi)容有歌曲(新疆民歌)、小提琴曲《慶豐收》、民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》等。如何上好這節(jié)課，為此我做了精心的準(zhǔn)備。

　　首先我設(shè)計了一個自認(rèn)為比較合適的開頭：

　　(背景音樂：小提琴曲《慶豐收》)

　　師：同學(xué)們，今天由我來為你們上課，希望我們共同度過快樂的40分鐘。

　　師：我?guī)砹艘恍┪锲?，請同學(xué)們辨認(rèn)一下。

　　師：我還準(zhǔn)備了一組詞語，葡萄滿串、金橘飄香、麥浪滾滾、果實累累，從這些物品和詞語中我們聯(lián)想到兩個字，是什么?(豐收)。

　　以小提琴曲《慶豐收》作為背景音樂，在背景音樂下請學(xué)生識別一些農(nóng)作物(花生、辣椒、大蒜、扁豆等)，引起學(xué)生的興趣。接著，我在準(zhǔn)備的葡萄滿串、金橘飄香、麥浪滾滾、果實累累一組詞語中，讓學(xué)生從這些物品和詞語中聯(lián)想到兩個字——豐收。簡略介紹剛才我們聽到的是一首西北風(fēng)味的表現(xiàn)豐收的音樂《慶豐收》(南京藝術(shù)學(xué)院張靖平教授創(chuàng)作)，提問是什么樂器演奏的?(小提琴)。不知不覺中，進(jìn)入了本課的主題(學(xué)習(xí)歌曲《豐收之歌》)。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)歌曲《豐收之歌》

　　首先我進(jìn)行了自彈自唱，邊唱邊打手鼓的形式，在歌曲欣賞中我設(shè)計讓學(xué)生邊聽邊從歌詞中找出有關(guān)新疆的地名(伊犁、哈密)、特產(chǎn)(麥子、稻谷、馬奶子葡萄、哈密瓜)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　新疆音樂有著濃郁的特點，表現(xiàn)在節(jié)奏上許多地方是切分節(jié)奏，以及大量使用的附點音符和裝飾音。我讓學(xué)生從歌譜中把它們找出來、要求在學(xué)習(xí)中引起注意。

　　在學(xué)習(xí)歌曲的過程中我注意提醒學(xué)生努力掌握新疆音樂的風(fēng)格，唱出歌曲的味道。

　　3、節(jié)奏練習(xí)

　　在學(xué)習(xí)歌曲之后(略)，我設(shè)計了讓學(xué)生學(xué)習(xí)切分節(jié)奏

　　x x x x x |

　　拍右左右左

　　提醒學(xué)生：第一個音要齊，右手略強，訓(xùn)練4小節(jié)。并要求學(xué)生嘗試為歌曲

　　伴奏，學(xué)生輪流打節(jié)奏、唱歌(跟著老師模仿)，邀請學(xué)生上臺表演，這一系列

　　活動激發(fā)了學(xué)生強烈的表演欲望，歌曲的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了高潮……

　　4、音樂欣賞《豐收鑼鼓》(民族管弦樂曲)