下面是范文網(wǎng)小編整理的小學一年級數(shù)學教案，歡迎參閱。

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。一起看看小學一年級數(shù)學教案!歡迎查閱!

　　小學一年級數(shù)學教案1

　　教學目標：

　　認知目標：在具體的活動中，讓學生體驗上下的位置關系，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　能力目標：確定物體上下的'位置和順序，并能用自己的語言表達;初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣。

　　情感目標：初步培養(yǎng)學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。

　　教學重點：能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述

　　教學難點：讓學生體驗上下位置的相對性。

　　教具準備：喜洋洋的貼圖，課件。

　　教學過程：

　　一、從貼臉游戲，引入課題。

　　1、師：同學們，今天陳老師給你們帶來了一位朋友，瞧：

　　(課件出示喜洋洋圖片)

　　2、出示喜洋洋圖片1。

　　問：你們覺得這兩個喜洋洋有什么不同?

　　3、學生講，老師貼。

　　4、學生觀察，兩者間有什么關系?

　　5、引入課題，喜洋洋為了感謝大家?guī)退一亓吮亲雍妥彀?，現(xiàn)在給我們當導游，帶我們一起去游玩，在生活中去學習上下位置關系。板書：上下。

　　二、理解上下，培養(yǎng)空間觀念。(重點)

　　出示主題圖，這是我們學習的第一站，南京長江大橋，圖中有什么交通工具呢?

　　學生觀察。

　　1、初步體會上下位置關系

　　出示汽車和火車，你能說說它們的位置關系嗎?

　　引導，誰能完整的說一說，誰在誰的上面?誰在誰的下面?

　　2、詳細體會上下位置關系

　　出示火車和輪船，你能再說說它們的位置關系嗎?

　　引導，誰能完整的說一說，誰在誰的上面?誰在誰的下面?

　　小結：在位置關系不變時，對于兩個物體，上下位置關系是絕對的。

　　2、體會上下位置關系的相對性(難點)

　　出示汽車、火車、輪船，你能說說它們的位置關系嗎?

　　引導，一會說火車在上面，一會又說火車在下面。對嗎?

　　同桌討論。生回答。

　　小結：對于三個物體來說，參照物不同，上下位置關系也會不同。例如：火車對汽車來說，火車在汽車的下面?；疖噷喆瑏碚f，火車在輪船的上面。

　　三、創(chuàng)設活動，加深理解，促進情感體驗

　　(1)擺一擺

　　現(xiàn)在，喜洋洋帶我們來到第二站教室。

　　將你的數(shù)學書擺在課桌的上面，然后將你的文具盒放在數(shù)學書的上面，再從文具盒里拿出一支鉛筆放在文具盒的上面。

　　并說說，誰在最上面?誰在最下面?

　　(2)同桌合作擺一擺，說一說。

　　生操作，師巡視。

　　(3)寫一寫。

　　四、鞏固理解、增強應用意識。

　　1、游戲，喜洋洋做，學生跟著做。

　　游戲兒歌：上上下下

　　咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向上爬，(雙手握拳相互繞圈從下往上至頭頂)

　　咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向下滑。(雙手握拳相互繞圈從上往下至腳面)

　　太陽出來了，(雙手在頭兩側伸直打開，手心向前)

　　花兒也對我咪咪笑。(手腕靠攏在下巴處做花朵狀微笑點頭)

　　上，下，(雙手伸直上舉，再彎曲至耳朵旁)

　　上，下，(重復上面動作)

　　休息一下。(雙手在臉側做睡覺狀)

　　2、第三站，動物器材室。

　　3、第四站，喜洋洋的房間。

　　4、第五站，回到教室。

　　聯(lián)系生活，叫學生觀察所處的教室，有哪些物體存在著上下位置關系。

　　五、小結。

　　今天，喜洋洋帶我們游玩了這么多地方，你收獲了什么?觀察所處的教室，比如，講臺和黑板，第一小組和第二小組間存在哪些位置關系?這是我們后面幾節(jié)課要學習的內容。

　　小學一年級數(shù)學教案2

　　教學目標

　　1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。

　　2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。

　　3、初步學會與他人合作交流。

　　4、體會到生活中處處有數(shù)學

　　教學重點

　　學會簡單分類

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情景探究新知

　　1、感知分類

　　出示例1

　　你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?

　　揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

　　(板書課題：分類)

　　2、鞏固發(fā)展體驗分類

　　按形狀來分一分，怎樣記錄分的結果呢?

　　討論匯報。

　　板演分法。

　　還可以怎么分?

　　二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

　　1、課件出示練習七1、2、3題，學生集體完成。

　　2、開放練習拓寬思路(分正方體)師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。學生小組活動(4分鐘)匯報交流

　　三、課堂小結今天同學們都學到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?

　　四、板書設計：

　　分類

　　生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

　　按形狀來分一分

　　按顏色來分一分

　　小學一年級數(shù)學教案3

　　教學目標：

　　1、學生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。

　　2、能準確地確定物體前后的位置與順序。

　　3、培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。

　　教學重點：

　　前與后的位置與順序

　　教學難點：

　　學生前后空間觀念的培養(yǎng)

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、老師請1名學生站講臺前面，自己站講臺后面。(郭老師在講臺后面，小朋友在講臺前面)

　　(請學生用自己的語言描述我們的位置關系。)

　　2、我和學生調換位置在讓他們說一說。

　　(郭老師在講臺前面，小朋友在講臺后面)

　　你還可以怎么說。

　　3、揭題：今天這節(jié)課我們就來認一認前后之間的。位置。(板書：前后)

　　(設計意圖：通過情景體驗前后的相對性，實際活動初步體驗前后位置關系。)

　　二、引導探究。

　　1、你們能舉出生活中有關前后的例子嗎?(學生說。)

　　2、觀察畫面體會前后含義。

　?、偻队爸黝}圖小朋友，你們看，在坐公交車時著些小朋友多講文明、講秩序呀。他們都在自覺的排隊呢。我們在公共場合下也應該這樣做，只有從小養(yǎng)成好習慣人人做文明的公民我們的社會才會越來越和諧。

　　②現(xiàn)在我們就來仔細觀察看一看著五位小朋友的前后位置。引導學生說出：

　　()同學在()同學前面，在()同學后面，()在最前面等較規(guī)范的語言來描述。

　　③現(xiàn)在我們就模仿這些小朋友也來排隊上車你還能說出他們的前后關系嗎?

　?、苋绻野阉麄兊奈恢脫Q一換你還能說嗎?(把排第一的拉到最后，讓學生說，再仿照上面依次拉后)

　　(設計意圖：使學生初步體驗到：前后的位置與順序，具有一定的相對性。)

　　三、練習反饋。

　　1、看一看，說一說。

　　同桌互說：我坐在誰的前面，誰的后面或者說誰在我的前面，誰在我的后面

　　2、畫一幅自己最喜歡的畫并能表示前后關系的。

　　3、找一找教室里有關前后位置的事物，校園中有關前后位置的事物告訴你的好朋友。

　　(設計意圖：讓學生在真實的場景中體會前后意義和相對性)

　　四、評價延伸。

　　(1)這節(jié)課你們學得高興嗎?說一說有哪些收獲?。

　　(2)回家仔細觀察家里物品，用前后說一句話給爸爸、媽媽聽。

　　(3)和爸爸、媽媽做一做我在媽媽的前面爸爸的后面應該怎么排;三個再換位置又要怎么說。

　　小學一年級數(shù)學教案

小學一年級數(shù)學教案相關文章：

★ 認識立方體學前班數(shù)學教案（共0篇）(幼兒園小班數(shù)學認識正方形教案)

★ 滬教版小學三年級上冊數(shù)學教案(三年級上冊數(shù)學滬教版內容)

★ 0的認識幼兒園數(shù)學教案3篇(幼兒園數(shù)學教案認識零)

★ 蘇教版小學五年級數(shù)學教案3篇(五年級下數(shù)學教案蘇教)

★ 幼兒園趣味數(shù)學活動教案 學前班趣味數(shù)學教案

★ 小學北師大版五年級數(shù)學教案3篇(北師大五年級數(shù)學教案下冊)

★ 三年級下冊數(shù)學教案,1.2,閏年,北京版 北京版小學數(shù)學三年級下冊

★ 小學數(shù)學教案范文6篇(小學數(shù)學經(jīng)典教案設計)

★ 關于小班數(shù)學教案3篇 小班數(shù)學活動的教案

★ 四年級數(shù)學教學反思12篇(四年級數(shù)學教案及教學反思)