下面是范文網(wǎng)小編整理的認(rèn)識(shí)立方體學(xué)前班數(shù)學(xué)教案（共0篇）(幼兒園小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)正方形教案)，歡迎參閱。

　　認(rèn)識(shí)立方體學(xué)前班數(shù)學(xué)教案 小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

　　認(rèn)識(shí)立方體學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的認(rèn)識(shí)立方體學(xué)前班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、1知識(shí)與技能：

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，掌握長(zhǎng)方體的特征，初步學(xué)會(huì)看立體圖形。

　　1、2過(guò)程與方法：

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　1、3情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　2、1教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　2、2教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。

　　教學(xué)工具

　　多媒體課件、長(zhǎng)方體模型、長(zhǎng)方體形狀的紙盒、長(zhǎng)方體框架長(zhǎng)方體形狀的物品、小棒和小球等學(xué)具、用學(xué)具做的長(zhǎng)方體紙盒

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣引入

　　出示幾張圖片，了解身邊的物體，引入長(zhǎng)方體的學(xué)習(xí)。

　　1、師：畫(huà)面上是什么圖形？（長(zhǎng)方形）現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件演示由6個(gè)長(zhǎng)方形圍成一個(gè)長(zhǎng)方體的過(guò)程）

　　2、師：同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，是不是由6個(gè)任意的長(zhǎng)方形都能像這樣圍成一個(gè)長(zhǎng)方體呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)繼續(xù)研究和長(zhǎng)方體有關(guān)的一些知識(shí)。

　?。ò鍟?shū)課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)）

　　3、師：周?chē)泻芏辔矬w的`形狀是長(zhǎng)方體的，從主題圖中找一找。（電腦抽象出長(zhǎng)方體的圖）

　　師：你帶來(lái)了哪些長(zhǎng)方體形狀的物品？

　　二、新知探究

　?。ㄒ唬┱w認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。

　　1、請(qǐng)你拿出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體的物品，用手摸一摸。

　　師介紹長(zhǎng)方體上平平的部分叫作長(zhǎng)方體的面。

　　2、師邊指邊說(shuō)：長(zhǎng)方體兩個(gè)面相交的部分叫做長(zhǎng)方體的棱。請(qǐng)你找出長(zhǎng)方體的棱。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察：三條棱相交的地方叫作長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。用手摸摸看。

　　4、師：說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？（學(xué)生邊說(shuō)師邊用課件分別演示長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)）

　?。ǘ┨骄块L(zhǎng)方體的特征

　　1、獨(dú)立觀察、小組合作探究長(zhǎng)方體特征。

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出長(zhǎng)方體的物品，仔細(xì)觀察長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示）

　　小組里說(shuō)一說(shuō)，然后把你們的發(fā)現(xiàn)填在數(shù)學(xué)書(shū)中的表格里。

　　提示：同學(xué)們?cè)跀?shù)面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)目時(shí)拿著長(zhǎng)方體的手不要來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，要想一想怎樣數(shù)比較好，不重復(fù)也不遺漏。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察）

　　2、匯報(bào)交流，歸納長(zhǎng)方體的特征。（課件一步步出示問(wèn)題及答案）

　　在匯報(bào)交流時(shí)注意：

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序數(shù)面、棱、頂點(diǎn)的個(gè)數(shù)。

　　在數(shù)棱的數(shù)目時(shí)，如果學(xué)生不理解相對(duì)的棱，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相對(duì)的棱。

　?。?）學(xué)生介紹長(zhǎng)方體面及棱的特征后教師分別再用課件演示加深理解。

　?。?）讓學(xué)生指一指特殊的長(zhǎng)方體中哪些面是相同的，哪些棱的長(zhǎng)度相等。

　　3、拿出學(xué)具按照表格中的問(wèn)題完整說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特征。

　　4、師小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察、探究，我們知道長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形，特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形圍成的立體圖形，在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。

　　5、練習(xí)。

　　請(qǐng)你判斷對(duì)錯(cuò)。

　?。?）長(zhǎng)方體有6個(gè)面、12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。（√）

　?。?）相對(duì)的4條棱的長(zhǎng)度都相等的物體一定是長(zhǎng)方體。（×）

　?。?）長(zhǎng)方體相交于同一頂點(diǎn)的3條棱的長(zhǎng)度相等。（×）

　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　1、動(dòng)手操作，深化認(rèn)識(shí)。

　?。?）拿出學(xué)具動(dòng)手插一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，想想應(yīng)該選用哪些小棒，怎樣插比較快，可以同桌合作也可以自己動(dòng)手。

　?。?）師：在制作中你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的12條棱可以分成幾組？每一組棱的長(zhǎng)度怎么樣？

　　12條棱可以分成6組，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。

　　2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高。

　　（1）師：我想知道做這個(gè)長(zhǎng)方體的框架共需要多長(zhǎng)的鐵絲（出示教具），需要量出幾條棱的長(zhǎng)度，為什么？

　　師：相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的這三條棱的長(zhǎng)度相等嗎？怎樣求總棱長(zhǎng)？

　　（2）師：像這樣相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度，分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　認(rèn)識(shí)立體圖形中長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　3、認(rèn)識(shí)不同位置放置的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　橫著、豎著、側(cè)著擺放長(zhǎng)方體框架，分別讓學(xué)生指它的長(zhǎng)、寬、高。

　　三、鞏固提升

　　1、深化理解長(zhǎng)、寬、高。

　　拿出自己做的長(zhǎng)方體，擺放好位置后，量出它的長(zhǎng)、寬、高。（匯報(bào)后板書(shū)）

　　小結(jié)：相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度都可以分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，因此由于長(zhǎng)方體擺放的位置不同，大家量的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度也不同，但是長(zhǎng)、寬、高的和是不變的。

　　2、填空并口答。

　?。?）這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（8）厘米，寬是（5）厘米，高是（5）厘米。

　?。?）這個(gè)長(zhǎng)方體中棱長(zhǎng)是5厘米的棱有（8）條。

　?。?）這個(gè)長(zhǎng)方體的右面是什么形狀？和它相同的面是哪個(gè)？

　　長(zhǎng)方體的右面是正方形，和它相同的是左面。

　　（4）前面是什么形狀？和它相同的面有哪些？

　　前面是長(zhǎng)方形，和它相同的面有后面、上面、下面。

　　3、判斷。

　?。?）長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。（√）

　　（2）長(zhǎng)方體相對(duì)的面的大小、形狀都相等。（√）

　?。?）在長(zhǎng)方體中，不是相對(duì)的棱長(zhǎng)度都不相等。（×）

　　課后小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)長(zhǎng)方體又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

　　長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）相對(duì)的面的形狀、大小完全相同。

　　板書(shū)

　　長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

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