下面是范文網(wǎng)小編整理的外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3篇(外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第4模塊)，供大家賞析。

外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案1

　　課題累型：

　　新授

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基礎(chǔ)目標(biāo)

　　(1)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個(gè)數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

　　(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并能結(jié)合已學(xué)句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ I can see……/ I have……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

　　2、拓展目標(biāo)

　　(1)將單詞教學(xué)融入句型及對(duì)話教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握八個(gè)新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)知識(shí)在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發(fā)音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)和磁帶，教師自己準(zhǔn)備的一幅彩圖畫(huà)，數(shù)字單詞卡片，在講臺(tái)上放15本書(shū)，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。

　　學(xué)生分析：

　　本單元授課對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣 。在上冊(cè)對(duì)1—12的數(shù)字的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他們期待后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特別是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會(huì)學(xué)得主動(dòng)而輕松。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))

　　1、Everyday English(每日英語(yǔ))

　　2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(師生表演唱)

　　3、Introduce themselves to new teachers (自我介紹)

　　Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.

　　I’m from……I like……etc.

　　4、Play a guessing game(猜數(shù)字)

　　T：which number is in my pocket?

　　二、Presentation(新知識(shí)呈現(xiàn))

　　1、Learn to say new words.(學(xué)習(xí)新數(shù)字)

　　(1)數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)習(xí)thirteen(13)

　　A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習(xí)朗讀該單詞。(跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀)

　　B、Make 13 (讓學(xué)生用英語(yǔ)編數(shù)學(xué)算式?+?=13)

　　Eg：What’s six and seven? Six and seven is 13.

　　C、用英語(yǔ)講解西方國(guó)家對(duì)13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說(shuō)明。

　　(2)實(shí)物呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)fifteen(15)

　　A、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的東西(如書(shū)本、同學(xué)、書(shū)包等)來(lái)數(shù)一數(shù)和說(shuō)一說(shuō)。

　　Eg：T：Look!what are they? Ss：Books.

　　T：How many books can you see?

　　Let’s count，please.

　　Ss：One，two……fifteen. B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，打行讀，小組讀，齊讀)

　　C、用15造句子。

　　Eg：This is 15. Seven and eight is 15.

　　I like 15. My brother/ sister is 15.

　　I have fifteen……

　　(3)猜一猜，學(xué)習(xí)eighteen(18)

　　A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have?

　　Ss：……

　　T：Look!What are they?

　　Ss：Pencils.

　　T：How many pencils do I have? Guess. Please!

　　Ss：……

　　T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.

　　B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，開(kāi)火車(chē)兩人讀，小組讀，齊讀)

　　C、用eighteen說(shuō)詞組。

　　Eg：eighteen books

　　eighteen dogs……

　　(4)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)twenty(20)

　　A、T：(拿著球)Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后故意把球拍丟了。

　　B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)

　　(5)看圖添畫(huà)，學(xué)習(xí)14、16、17、19。

　　教師也用簡(jiǎn)筆畫(huà)邊畫(huà)蘋(píng)果，邊提問(wèn)學(xué)生：What can you see? How many apples can you see?(本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個(gè)數(shù)字卡片讓學(xué)生讀一讀。)

　　2、Listen and repeat.(先給學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，讓學(xué)生復(fù)述自己聽(tīng)到的，然后再翻書(shū)指著單詞跟讀)

　　3、小結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生看著黑板上8個(gè)新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒(méi)有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡(jiǎn)單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

　　三、Practice and consolidation(操練和鞏固)

　　1、明辯是非讀單詞。(教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默)

　　2、聽(tīng)音舉卡片，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動(dòng)作最快。

　　Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?

　　Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.

　　3、同桌游戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個(gè)相加，誰(shuí)先把答案說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就可贏得對(duì)方的卡片，看誰(shuí)的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

　　Eg：How many, how many fingers?

　　Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

　　四、Extension(拓展)

　　Talk about the picture

　　教師出示一幅課前畫(huà)好的彩圖(類(lèi)似活動(dòng)手冊(cè)第16頁(yè)，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥(niǎo)、花草等，把顏色、數(shù)字、動(dòng)植物都畫(huà)進(jìn)去)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生就圖展開(kāi)討論，教師先示范引導(dǎo)：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……

　　讓學(xué)生先小組討論時(shí)盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最后讓幾對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前談?wù)搱D畫(huà)，展示他們的討論結(jié)果。教師可適時(shí)板書(shū)幾個(gè)句子。

　　五、Homework(自選)

　　1、一星級(jí)：(1)模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語(yǔ)錄音專(zhuān)集。

　　(2)Listen and connect the dots.(聽(tīng)音連點(diǎn))

　　2、二星級(jí)：Read, think and write.(看、想、填)

　　five fifteen six twelve eighteen

　　seventeen thirteen nine

　　3、三星級(jí)：Make a survey.(填寫(xiě)調(diào)查表，請(qǐng)用上How many…do you have?I have…。You have…)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

　　A & B Let’s learn Let’s play

　　5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen

　　4→14 fourteen

　　15 fifteen

　　6→16 sixteen

　　7→17 seventeen How many……?

　　18 eighteen They are……。

　　9→19 nineteen How nice!

　　20 twenty The orange one is a bird.

外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能目標(biāo)

　　1、能在圖片的幫助下基本理解故事大意。

　　2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：cry\fall\break\scary\monster

　　3、能基本會(huì)用句子“Did you…”詢問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò) 某事并作出肯定或否定回答。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中體會(huì)關(guān)心他人和被他人關(guān)心的感覺(jué)。

　　2、在模仿、扮演、合作學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

　　文化策略目標(biāo)

　　1、在聽(tīng)、說(shuō)、演、練活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

　　2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，愿意在小組中合作、交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能基本會(huì)用句子“Did you…”詢問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò) 某事并作出肯定或否定回答。

　　2、能正確理解和認(rèn)讀單詞：break\scary\monster

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、人物頭像、單詞卡、錄音機(jī)、磁帶等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1 Warm-up

　　1、Greetings.

　　2、Free talk.

　　3、Say a chant. Talking with the teacher. Say a chant.

　　拉近師生距離，營(yíng)造良好 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛 圍。

　　Step2 Lead-in

　　Are you happy? But look at our friend Tom.

　　He is not happy. He’s crying.Do you know why?

　　Let’s listen and find out. Listen and think 引入主題，帶著問(wèn)題整體感知語(yǔ)篇。

　　Step3 New

　　1、Why is Tom crying?

　　He saw a monstor on the TV.teaching

　　2、listen, point and find “did,didn’t”。

　　“We know the reason now.

　　But Mumt、Sam and Amy didn't know. Let’s listen again and find out: How did they ask? And how did Tom answer? Do the listening activity.

　　帶著任務(wù)聽(tīng)第 二遍，找出關(guān)鍵詞。

　　3、Ok, did you find “did,didn’t”。

　　Let’s read after the tape together. Read after the tape.

　　逐句跟讀，解釋新詞，進(jìn)一步理解語(yǔ)篇。

　　4、Read in roles. Read in roles. 分角色跟讀，再次強(qiáng)化認(rèn)讀。

　　Step4 Practice

　　Make a survey(show some pictures on PPT.) Tom saw a monter on the TV.

　　How about you? What did you do yesterday? 先示范，后分組練習(xí)，再展示。

　　1、Ask and answer with the teacher.

　　2、Practice in four

　　3、Show time. 在圖片的幫助下進(jìn)行半控制操練，學(xué)生有選擇地進(jìn)行語(yǔ) 言輸出。

　　Step5 Sum-up

　　1、You did a very good job! Let’s see who is the winner? The winner gets the points. 及時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、Today’s homework:

　　a.make a survey about your friends .

　　b. listen and read after the tape for three times. Remember the homework.

　　布置課后延伸活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 Did you break your toy?

　　Words Wall Did you fall ? fall break your toy?

　　1 2 3 4 monstor see a scary thing?

　　break No, I didn’t. scary Yes, I did.

外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3

　　教材分析：

　　本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第一模塊Numbers第二單元I,ve got twenty-six points.這一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)十位以上的數(shù)字，本單元要求掌握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法，數(shù)字的表達(dá)是本冊(cè)很重要的內(nèi)容。

　　學(xué)情分析：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，上一單元學(xué)生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù)，已經(jīng)具有了一定的單詞儲(chǔ)備。本課涉及的句型難度不大，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，通過(guò)大量的操練來(lái)鞏固并運(yùn)用本課句型應(yīng)該并不困難。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)和技能：⑴能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)①Have you got a lion /…? ② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .

　?、颇軌蜻\(yùn)用句型Have you got a lion/ …?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地進(jìn)行會(huì)話交流，完成交際。

　　2.情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，促進(jìn)學(xué)科交流。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)口，樂(lè)于表達(dá)，積極活躍的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　過(guò)程方法：

　　采用教師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略，配合具體情境運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交際，形成學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合具體情境能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，完成語(yǔ)言交際任務(wù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，能結(jié)合本課內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自如表達(dá)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身

　　1.問(wèn)候

　　2.學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進(jìn)行數(shù)字接龍。

　　二、復(fù)習(xí)

　　出示一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的名字。

　　三、用動(dòng)物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型

　　把剛才出示過(guò)的動(dòng)物圖片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張，教師做示范問(wèn)其中的一名學(xué)生： Have you got a lion ?引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes,I can .或No, I can ,t .

　　四、新知呈現(xiàn)

　　請(qǐng)幾名學(xué)生猜測(cè)他們每個(gè)人手里分別有哪些圖片。如果答對(duì)了教師馬上給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片，并告訴他/她

　　You have got ten points.并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子： I,ve got ten points.板書(shū)句子。

　　待全部猜完后每個(gè)人報(bào)出自己所得到的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者獲勝。教師對(duì)他/她說(shuō)：You are the winnen !

　　五、幫助理解

　　呈現(xiàn)課文，出示課文題目，提問(wèn)學(xué)生：Who is the winner? How many points has Weiwei got ? 放課文錄音后，學(xué)生回答問(wèn)題。

　　再放錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子。

　　六、游戲

　　數(shù)字游戲，教師講解數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法，并將數(shù)學(xué)算式20+1寫(xiě)到黑板上。

　　學(xué)生兩人一組，學(xué)生A給出一算式讓學(xué)生B回答并給出另一算式，再由學(xué)生A回答，兩人輪流進(jìn)行。

　　七、活動(dòng)

　　快速加法問(wèn)答。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)數(shù)字代號(hào)，教師從每組中請(qǐng)幾名學(xué)生快速出題如：Twenty and six is

　　Twenty-six .

　　八、訓(xùn)練學(xué)生

　　學(xué)習(xí)chant。教師先放一遍chant錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。

　　再次放音，逐行停頓

　　九、總結(jié)

　　總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡。

　　學(xué)生說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)。

　　做到首尾呼應(yīng)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效激勵(lì)學(xué)生。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-six points

　　Have you got a/an lion /…?

　　Yes,I have .

　　No,I haven,t .

　　外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

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