下面是范文網(wǎng)小編分享的親子閱讀之心得體會(huì)范文3篇，以供參閱。
親子閱讀之心得體會(huì)范文1
英國愛丁堡大學(xué)討論者從“英國全國兒童進(jìn)展討論”中選取了1.7多萬人的數(shù)據(jù)資料，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來猜測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些猜測(cè)因素的正確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童假如在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的"收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。
例如，假如兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后，上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)討論成果意味著童年時(shí)期把握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生進(jìn)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面?！缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。 這本書包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中留意力、信任自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度奇妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培育其深思的習(xí)慣、樹立正確的'價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義?？梢詭椭⒆映砷L(zhǎng)為一個(gè)身心健康、全面進(jìn)展的人。
小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧，信任它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。
親子閱讀之心得體會(huì)范文2
書對(duì)孩子來說，是熟悉世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。 在孩子入學(xué)前，我就開頭對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如拼音、簡(jiǎn)潔的漢字，通過一些知識(shí)的灌輸，孩子在主觀意識(shí)也有對(duì)知識(shí)的`渴望和愛好，從一開頭的畫冊(cè)，漸漸的能夠讀懂一些字句，從一開頭只會(huì)聽故事，漸漸地記住一些故事，并能夠大概表述出來。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時(shí)候都是拿起書坐著看，讀到不熟悉的字時(shí)，會(huì)拿著書來問我，我告知他讀音后，他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己熟悉的一些難字或好玩的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感愛好的玩具。 在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育模式的轉(zhuǎn)變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?，F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)展快，信息渠道便捷，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡，每?jī)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強(qiáng)了孩子看書的愛好。借來的圖書與孩子一起閱讀，通過閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對(duì)書本里面的內(nèi)容感愛好，對(duì)書中的字也漸漸熟悉并感愛好起來，一段時(shí)間下來，他熟悉了不少新的生字。 我感覺親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培育孩子的閱讀愛好，拓寬孩子的視野，增加知識(shí)量，同時(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
親子閱讀之心得體會(huì)范文3
我是一位二班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，全家人沒有一個(gè)做文字工作的，說到底，屬文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。因此平時(shí)對(duì)孩子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯不端正，我想先培育他的閱讀習(xí)慣。于是，我抽出時(shí)間和孩子共同閱讀《大人國和小人國》這本世界名著后和孩子進(jìn)行相互溝通。
孩子童年是布滿幻想的時(shí)代，他們那奇怪的一個(gè)眼神，一個(gè)驚異的神情，一個(gè)天真的動(dòng)作，一個(gè)神奇的驚呼，一個(gè)迫切的訪問，有時(shí)也把你帶到了天真純潔的年月。如這本書中的主人翁格列佛為了生活的需要不停地更換職業(yè)。 孩子認(rèn)為格列佛是一個(gè)學(xué)醫(yī)不長(zhǎng)的人，開門診和外科醫(yī)生是同等的嗎？開頭我也有些糊涂，當(dāng)我再讀那些內(nèi)容時(shí)，覺得格列佛所學(xué)的'醫(yī)術(shù)雖然時(shí)間短，但那所學(xué)校是他跟從倫敦一個(gè)有名的外科醫(yī)生手下學(xué)徒四年之后，才去學(xué)習(xí)的。我便和孩子談“學(xué)徒”這個(gè)概念，并講了學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)扎實(shí)。 這里可以看出格列佛在跟師傅學(xué)習(xí)時(shí)，不但學(xué)習(xí)理論，更重要的是通過實(shí)踐去摸索醫(yī)學(xué)中內(nèi)科知識(shí)還要學(xué)習(xí)外科知識(shí)，真是不容易。因此我告知孩子你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。在學(xué)習(xí)老師布置的課內(nèi)知識(shí)外，還要選學(xué)一些課外知識(shí)你認(rèn)為好嗎？孩子連忙說：“太好了，這樣我就能學(xué)到更多知識(shí)，就像現(xiàn)在我可以學(xué)打球，學(xué)寫字、學(xué)寫話一樣了?！睆倪@里我覺得從無意中揭發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好要好得多。 格列佛到小人國所遭受到困擾中，孩子布滿疑問，他在小人面前簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人，醒來后為什么會(huì)被小人們綁著，他應(yīng)該擺脫繩索走，國王中用他時(shí)格列佛為什么自己不當(dāng)國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那么大吧！孩子所提的這些問題，我就從書中找些內(nèi)容加以解釋。借此機(jī)會(huì)我引導(dǎo)孩子今后的生活中路很長(zhǎng)，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境隨時(shí)可以發(fā)生變化，我們要學(xué)會(huì)忍耐、受屈，等待機(jī)會(huì)后再照自己的理想去實(shí)踐。
讀書、學(xué)習(xí)讀好書是每個(gè)人一生的追求，由于它是人的精神食糧，我覺得讀這本書時(shí)有有時(shí)也真的和孩子一樣，覺得童話書中知識(shí)、語文十分好玩，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時(shí)間以陪孩子讀好書、談體會(huì)、做伴侶。從而使孩子幼小的心靈中埋下憧憬將來的同時(shí)學(xué)會(huì)動(dòng)腦、忍耐、受累考驗(yàn)等，從而使孩子誠懇、勇敢、快樂的過好每一天。
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