【導(dǎo)語】本文是會(huì)員“wfh3504”整理的新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考。
作為一名將要走上講臺(tái)的新教師，我非常感謝院校為我們提供的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富且緊湊，包括了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理、青年教師培訓(xùn)、教案編寫等各個(gè)方面，并且也包含課題研究、備課和上課等內(nèi)容。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教師群體和校園文化有了更深刻的理解，切身感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。在培訓(xùn)期內(nèi)，除了準(zhǔn)時(shí)參加講座、遞交教案、傾聽老教師的講課外，我還收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
最先，培訓(xùn)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更為清晰的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，孫桂平教師提及教師職業(yè)神圣感源于自身，即自身幸福感和信心。深度思考她的話，我認(rèn)為非常有道理。這讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考與了解：教師是文化的傳播者。“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話從知識(shí)傳達(dá)的視角強(qiáng)調(diào)了教師的必要性。教師做為楷模，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)高為師，身正為范”的深意。此外，做為教師，還需具備無私和平等的愛心，善于觀察每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和心理變化。
其次，在自我更新和改進(jìn)層面，聽完周睿教師的報(bào)告后，我意識(shí)到終生學(xué)習(xí)的意義，并確立了這一目標(biāo)。古語云：“學(xué)，隨后知不足；教，隨后知困。”教材教學(xué)方法時(shí)刻在升級(jí)，而我已有的知識(shí)則是有限的，假如不自主學(xué)習(xí)，就難以將教材的知識(shí)完整而全面地教授給學(xué)生。因此，我覺得，教師只有塑造“活到老、學(xué)到老”的終生教育理念，才能跟上時(shí)代的步伐和知識(shí)的發(fā)展，才能勝任復(fù)雜而充滿挑戰(zhàn)的教育工作。人們常說：“要為學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水?！比欢?，我覺得教師不單單是一桶水，教師更需具備源泉的活水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的知識(shí)、升級(jí)教育理念，才能不斷發(fā)展，使所學(xué)之知識(shí)如泉水般持續(xù)不斷的流出。
再次，有關(guān)教學(xué)方法與方法的收獲。對(duì)于新教師而言，精心備課、保證一節(jié)課的品質(zhì)是十分重要的主線與核心。在備課時(shí)，不但要準(zhǔn)備教材，還需考慮學(xué)生及教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
最終，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度。一方面，作為新教師，可以多利用空閑時(shí)間聽資深教師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)求教教學(xué)中的難題；另一方面，要真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，聆聽他們的意見建議，幫助其克服學(xué)習(xí)中的困難，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
總體來說，這次培訓(xùn)讓我收獲良多，也推動(dòng)了我的成長(zhǎng)和提高，更加我的教師生涯敲響了起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的拼搏，而新的拼搏需要有引導(dǎo)方向，這次培訓(xùn)便是一面很好的旗幟，為我的思想、行動(dòng)和實(shí)踐帶來了切實(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在未來的工作中，我將以此次培訓(xùn)的精神為指引，以實(shí)際行動(dòng)為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)我的力量。
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