【導(dǎo)語】以下是熱心網(wǎng)友“fuyuenayi”收集的孩子家長會的心得體會，供大家參考。
11月16日，我參加了xx九小四年級4班第一學(xué)期的家長會。每學(xué)年的家長會我都要參加，參加的每一次都讓我深有感觸。三位主課老師分別針對學(xué)生本學(xué)期的課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心態(tài)以及日常表現(xiàn)進(jìn)行了全面的講解和分析，并對班里學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)與家庭作業(yè)完成情況做了評價。每位老師對每位學(xué)生的現(xiàn)象了然于胸，這充分體現(xiàn)了老師們的辛勤付出和深切關(guān)懷，特此對老師們對孩子的細(xì)膩關(guān)注表示感激。
最先，英文老師謝老師發(fā)布了精彩的講話，她從四年級英語學(xué)習(xí)要求和內(nèi)容和低學(xué)段的不同之處考慮，給家長給出了五條行之有效的提議。她希望家長能積極協(xié)助孩子克服英文學(xué)習(xí)里的枯燥感，及時參加孩子的學(xué)習(xí)。同時，激勵孩子多聽、多背、多練習(xí)、多記憶，并予以他們足夠的適用，耐心等待孩子的發(fā)展。慕新在英語學(xué)習(xí)上并沒有覺得壓力，大部分可以按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
接著是出色學(xué)生xx的媽媽講話，xx母親以生活中孩子身邊的一些小事例和細(xì)節(jié)為突破口，從五個方面分享她在教育孩子成長過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗，內(nèi)容精彩絕倫。很多方式和思路都是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的，這就是我在日常教育孩子中所缺乏的。任何職業(yè)都要資格證書，變成合格的父母一樣需要不斷的溝通與學(xué)習(xí)。
隨后，數(shù)學(xué)老師梁老師進(jìn)行了發(fā)言，她對孩子們在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了總結(jié)分析，肯定了孩子的成績，同時也對某些家長的做法給出了嚴(yán)厲的批評。她強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如同套環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。如果中間有一環(huán)松動，后邊的知識都會受到影響。因此，家長們必須對孩子的學(xué)習(xí)給予重視，協(xié)助孩子開心學(xué)習(xí)，由于知識是終身受益的。目前xx的數(shù)學(xué)成績相對穩(wěn)定，表現(xiàn)優(yōu)異。從課外作業(yè)的完成情況來看，她基本掌握了書本知識，一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。關(guān)鍵問題在于粗心，因此我會讓她強(qiáng)化對常做錯事題目的訓(xùn)練。她對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情很高，希望老師在各方面給予更多的激勵和協(xié)助。
最終，班主任趙老師展開了語重心長的講話。作為班主任，她付出了很多努力。作為母親，我深知撫養(yǎng)孩子的不易。她還是一位年輕的母親，孩子剛滿周歲，卻要擔(dān)任班主任，而這個班級的學(xué)生在年級中紀(jì)律散漫，調(diào)皮搗蛋，想來這份責(zé)任的重大顯而易見。趙老師先從孩子的心態(tài)視角進(jìn)行介紹，強(qiáng)調(diào)四年級的學(xué)生正處在九、十歲這個獨(dú)立意識逐漸強(qiáng)化的階段，他們對基本生活準(zhǔn)則有所了解，但往往難以嚴(yán)格遵守，自制力較差，因此家長要做好榜樣，平時的言行會讓孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。四年級的學(xué)習(xí)必須真正能力。以前可能借助某些孩子的聰明智慧或早期教育積累也能取得好成績，但四年級的學(xué)習(xí)就并不簡單了，略有馬虎，成績就可能下降。四年級的教學(xué)內(nèi)容加深，老師規(guī)定學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，諸多問題必須學(xué)生自己努力解決。四年級的課程好像變得更加困難，數(shù)學(xué)中應(yīng)用題的分析和理解和現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)增加；語文教學(xué)中開始強(qiáng)調(diào)記憶與閱讀的融合，規(guī)定學(xué)生掌握更多閱讀知識，學(xué)會使用參考書、檢索和查閱資料；創(chuàng)作層面則要求開始寫專題寫作，如寫人、寫場景、討論等。不僅要求語句通暢、內(nèi)容實際且無錯字，還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，并具有一定的邏輯性。
本學(xué)期，教育部門倡導(dǎo)緩解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定每日三科工作的總量平均在半小時內(nèi)完成，趙老師因此特別增強(qiáng)了孩子的閱讀，我對此非常贊同。遭受電視、網(wǎng)絡(luò)等影響，目前很多孩子都不喜歡看書，閱讀量不足導(dǎo)致寫作水平差，習(xí)慣也不好。我在慕新二年級時便開始改正這種情況，幫她選擇出色的課外書籍，并陪伴她收看健康的電視欄目、參加益智的網(wǎng)絡(luò)游戲等。但凡對孩子有利、可讀或其有興趣的書本，我都要全力支持。為了提高孩子讀課外書的熱情，有時我會和她一起閱讀并討論書中的人物，使她明白多看書、讀有利的書能使人變得更聰明、更能干，明白更多道理。她現(xiàn)在的閱讀期待早已從最初的少兒讀物轉(zhuǎn)變成一些文學(xué)名著，甚至一些較為優(yōu)美而理解不了的散文也能讀得津津樂道，書本變成了她的好友，這是一種很好的習(xí)慣。閱讀對寫作水平的提高是潛移默化的，她自己也覺得寫作文是一種享受。趙老師還提到要引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物，這對我啟發(fā)很大。在今后的生活中我會更加關(guān)心讓孩子從細(xì)節(jié)和小事中學(xué)會觀察和思考。
家長能為老師與家長之間搭建了一座溝通橋梁。幾個老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法及培養(yǎng)良好習(xí)慣方面給予了家長們許多提議，也讓我更全面地了解自己的孩子。我與在座的各位家長一樣深知教育孩子的必要性，“再大的成功也無法挽回教育孩子失敗”這句話顯而易見。請老師們安心，大家家長將全力配合大家，在孩子的家庭教育上盡全力把他們培養(yǎng)成出色、健康、陽光好孩子！
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