【簡介】本文是網友“bizhanxian”分享的幼兒教師培訓心得，供大家賞析。
在幼兒園的工作中，我常常參加教師培訓。很多教師在崗位上十分投入，但教育市場充滿著新挑戰(zhàn)。幼稚園教師培訓成為了一個快速提升自我的優(yōu)良方法。通過參加丁堰鎮(zhèn)的暑假教師培訓，我對教育其價值有了更深刻的理解，確定了教育的目標不僅在于學會思考，還包含學會做人與生活。我們致力于推動每一個幼兒發(fā)展，為他們的成長打下基礎。意識到做為兒童教師，我們就像生活中的鏡子，孩子們時刻在關注和模仿大家，因此我們應當成為他們的楷模，做一個有理有節(jié)得人。在新時代，成為一名合格的兒童教師不但必須具備兒童教育方面的專業(yè)知識，更需挖掘自身的專長。同時，做為幼稚園團隊的一員，我們應該尊重職業(yè)規(guī)律，增強團隊意識，維護幼兒園里集體榮譽。
在學習中，我深刻認識到教師務必具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新型教師需具備以下這些素養(yǎng)：
1. 淵博的知識構造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保障。
2. 較高的管理藝術。
3. 豐富的情感。學生因為親近教師而信賴教師，使學習過程從苦味變成快樂，知識的傳授也由此轉變成雙向的溝通交流，讓教與學雙方都感到快樂。
我也意識到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，關注個別差異。我們需真正關注幼兒活動過程，而不是僅僅關注結果，尤其不要只提問能力高的孩子，忽略個別差異教育。在觀摩活動中，大家要以平常心態(tài)組織孩子的活動，讓不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至應給予能力較差的孩子大量展現(xiàn)自我的機遇，幫助他們在安全的環(huán)境中建立自信，進而取得成功與滿足。因此，在教學活動中，應面向所有兒童，讓每個孩子都有表現(xiàn)自我的機會，防止只追求結果而忽略尊重幼兒發(fā)展水平和個別差異教育的統(tǒng)一。
在學習中，我深感教師必須理解和尊重孩子。孩子是獨立個體，他們有自己的興趣、喜好、需求與心愿。教師應平等對待孩子，注意與孩子交談的聲音，防止大聲講話；盡量蹲下與孩子溝通，用商議的語氣提意見，比如“我覺得這么做更好”，同時讓孩子了解這么做的理由和好處，那樣孩子就會主動遵照。老師還應尊重孩子探索和認知世界的過程，寬容他們的錯誤，而不是用統(tǒng)一的標準來衡量每個孩子，給予他們更多單獨和自由，關懷接受每個孩子，使他們體會到教師的關注、喜愛、鼓勵與支持。
總而言之，我非常感謝領導給了我學習的機會，同時也感謝教育局為一線教師組織這樣的活動。中心初中校長給我們不懈奔波，處處為教師考慮，而市附小的姚園長的精彩講座使我們持續(xù)充實自我，提高動能。我會將所學知識運用到實際工作中，再次感謝大家！
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