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幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，在知識(shí)水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建，成為教師成長(zhǎng)的載體
這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的`形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
此次參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，所選科目為《英語寫作》，獲益匪淺，為我對(duì)相關(guān)科目的教學(xué)指明了方向。
此課程是由xx外國語大學(xué)的楊達(dá)復(fù)、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語寫作教學(xué)中存在的問題及解決方法，并結(jié)合寫作教學(xué)與研究過程中的具體做法，展示了寫作過程的教學(xué)方法：基于文學(xué)作品寫作教學(xué)法、余篇分析能力和寫作相結(jié)合、過程體裁教學(xué)法。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都會(huì)與所選課程的同事進(jìn)行討論，現(xiàn)將心得體會(huì)寫于下方。
一、要善于模仿
對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的'同學(xué)，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要，寫出“l(fā)ong time no see”的文字來。模仿是的必經(jīng)途徑。
模仿句式結(jié)構(gòu)上，而非各類的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：詞，文章內(nèi)容的變換，就沒用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來對(duì)寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費(fèi)。
二、要靈活變通
在批改英語作文的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語法要慢慢積累，才能做到靈活變通。
三、要細(xì)心觀察
要寫好英語作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語的形式。原因，是段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折時(shí)較生硬、突兀。
總的來說，學(xué)生的寫作水平與教師的寫作水平提高離不開。日常的寫作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，無法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，由詞到句，一步一個(gè)腳印，牢記每個(gè)單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句，由句連貫成段。同時(shí)，一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說到寫，掌握語法。英語本身是一種結(jié)構(gòu)語言，它具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語和基本句式。因而我們要時(shí)時(shí)注意這些語言知識(shí)，不斷積累語法知識(shí)，多做口頭翻譯練習(xí)，多做閱讀練習(xí)。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
參與網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，對(duì)我而言是一次觀念的革新與技能的提升。作為幼兒園教師，我原以為網(wǎng)絡(luò)安全是技術(shù)人員的職責(zé)，但通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到它在幼兒教育中的不可或缺性。
培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在給孩子們帶來豐富學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也帶來了諸多潛在危險(xiǎn)。我學(xué)會(huì)了如何在日常生活中潛移默化地教育幼兒，比如設(shè)置密碼的`重要性、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、遇到網(wǎng)絡(luò)問題及時(shí)求助等。這些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，卻是孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中自我保護(hù)的關(guān)鍵。
此外，培訓(xùn)還啟發(fā)了我對(duì)家園共育的新思考。我意識(shí)到，家長(zhǎng)也是網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要一環(huán)。未來，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子們構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)網(wǎng)。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅提升了我的個(gè)人能力，更拓寬了我對(duì)幼兒教育工作的視野。我將以此為契機(jī)，不斷探索和實(shí)踐，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
參加完幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)后，我感觸頗深。在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，而幼兒園作為孩子們成長(zhǎng)的搖籃，其網(wǎng)絡(luò)安全狀況更是不容忽視。
培訓(xùn)中，講師詳細(xì)講解了網(wǎng)絡(luò)安全的最新形勢(shì)、常見威脅及防范措施，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更全面、深入的'了解。我認(rèn)識(shí)到，保護(hù)幼兒免受網(wǎng)絡(luò)傷害，需要我們從源頭抓起，加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，同時(shí)提升孩子們的安全意識(shí)。
我學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧，比如如何設(shè)置強(qiáng)密碼、如何識(shí)別釣魚網(wǎng)站、如何保護(hù)個(gè)人隱私等。更重要的是，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)該滲透到幼兒園的每一個(gè)角落，成為孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。我計(jì)劃將所學(xué)融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，通過互動(dòng)、體驗(yàn)的方式，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)會(huì)保護(hù)自己。
總之，這次培訓(xùn)不僅提升了我的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，更讓我明白了作為幼兒園教師，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子們筑起一道堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全防線。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，投入到這份神圣的事業(yè)中。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，是一次非常及時(shí)且富有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，對(duì)于幼兒這一特殊群體而言，其影響更是不容小覷。
培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)安全教育的緊迫性和重要性。孩子們的好奇心強(qiáng)，探索欲旺盛，但他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性卻知之甚少。因此，作為教育工作者，我們有責(zé)任引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)。
培訓(xùn)不僅讓我了解了網(wǎng)絡(luò)安全的最新動(dòng)態(tài)和防護(hù)技術(shù)，更重要的是，它啟發(fā)了我的教學(xué)思路。我意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)安全教育不應(yīng)是枯燥的`說教，而應(yīng)是通過游戲、故事、互動(dòng)等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識(shí)。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了家園共育在網(wǎng)絡(luò)安全教育中的重要性。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言行舉止對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子們營造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
總之，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將把所學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)中，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
近日，我有幸參加了幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于幼兒園教育環(huán)境的重要性。培訓(xùn)中，專家們通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我了解到網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息、隱私泄露等潛在風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)不僅威脅到教師個(gè)人，更可能波及到無辜的'孩子們。
我意識(shí)到，作為幼兒園教師，我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是孩子們網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者。培訓(xùn)教會(huì)了我如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，如何引導(dǎo)幼兒建立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，比如不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、不泄露個(gè)人信息等。此外，我還學(xué)到了如何在教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過故事、游戲等形式，讓網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)變得生動(dòng)有趣，易于孩子們接受。
此次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，更讓我明白了肩上的責(zé)任重大。未來，我將把所學(xué)應(yīng)用到日常工作中，為孩子們營造一個(gè)更加安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文7
參加此次幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全已不僅僅是技術(shù)層面的問題，更是關(guān)乎孩子們健康成長(zhǎng)的重要議題。
培訓(xùn)中，專家們通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界雖精彩紛呈，卻也暗藏危機(jī)。幼兒作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“原住民”，他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)幾乎為零，因此，作為他們的啟蒙老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)為他們筑起一道堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全防線。
通過學(xué)習(xí)，我掌握了識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱、保護(hù)個(gè)人隱私、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌等實(shí)用技能。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)以孩子們易于理解的方式傳授給他們，讓他們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的樂趣的`同時(shí)，也能學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
此次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)貫穿于幼兒園日常教學(xué)的始終，成為我們不可忽視的一部分。未來，我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為孩子們營造一個(gè)更加安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文8
參加這次幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全已成為我們不可忽視的重要課題，尤其是作為幼兒教育工作者，保護(hù)孩子們免受網(wǎng)絡(luò)傷害更是我們的首要任務(wù)。
培訓(xùn)中，講師通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全威脅的多樣性和隱蔽性。從簡(jiǎn)單的個(gè)人信息泄露，到復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息傳播，每一環(huán)節(jié)都可能對(duì)孩子們?cè)斐刹豢晒懒康?傷害。這使我更加堅(jiān)定了加強(qiáng)幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的決心，要在日常教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我許多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧，如如何設(shè)置安全的密碼、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱、保護(hù)個(gè)人隱私等。這些技能不僅對(duì)我個(gè)人有益，也為我今后指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了有力支持。
總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，也為我今后的工作指明了方向。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為孩子們營造一個(gè)更加安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文9
今年一開學(xué)，經(jīng)學(xué)校安排，我參加了“江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。一開始，我還有些不以為然，想想自己參加教育工作已經(jīng)十幾年了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平在學(xué)校也算可以吧，這網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也沒有什么大不了。可是等到一開班，我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全市許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我觀看了許多名師、優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，令我大開眼界，聆聽了許多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)沙龍，進(jìn)一步拓寬了我的理論視野。同時(shí)，也深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。曾經(jīng)總以為自己勤勤懇懇埋頭干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過培訓(xùn)我如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
下面我就把通過本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲條分縷析地小結(jié)如下：
第一、重新提高了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。
教師不再是“孩子王”,更不是“教書匠”，教學(xué)工作不是簡(jiǎn)單的教書，教知識(shí)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我應(yīng)該向那些名師專家學(xué)習(xí)，不斷地追求，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新。
第二、重新審視了自己教育工作中的不足。
首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，雖然此前的我也取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)，執(zhí)教過多節(jié)公開課，撰寫過數(shù)十篇教育論文，但是，處于信息化時(shí)代的'今天，教學(xué)改革日新月異，你所擁有的這些知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)很快將會(huì)過時(shí)，你原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以作為年輕教師的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
其次，我們應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?？陀^的講，我們今天還有不少地方，依然延續(xù)著落后的填鴨式的、機(jī)械訓(xùn)練式的教育。今后我一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，像培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)方式上，由知識(shí)性的機(jī)械學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí)；在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
第三、重新定位對(duì)將來從事教育工作的目標(biāo)展望。
我今年才三十三歲，今后還有很長(zhǎng)的路要走，還要教很多很多的學(xué)生，我清醒的認(rèn)識(shí)到，在努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使學(xué)生受益匪淺。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！本W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然即將告一段落，但是自我的學(xué)習(xí)與提高永遠(yuǎn)不能停步，我將以本次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)不止！
幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文10
幼師已不再是傳遞信息的工具，幼師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為幼師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是，它為幼師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同幼師的需要。
通過參加本次幼師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
1、改變了幼師學(xué)習(xí)的自覺性。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為幼師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著幼師從一般幼師走向優(yōu)秀幼師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的.教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的`思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求幼師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型幼師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他幼師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次幼師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
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