【導(dǎo)語】以下是網(wǎng)友“xtg5”分享的中班幼師工作心得體會，供大家參閱。
在教學(xué)過程中，我投入了許多時間和精力，以下是幾點我的經(jīng)驗分享。
一. 以身作則，給孩子樹立榜樣。
在孩子的成長過程中，教師對他們的影響是不可小覷的。教師的舉手投足都在孩子幼小的心靈上留下深刻的印記。長此以往，教師的言行舉止、喜好及善惡將會感染孩子。例如，如果父母是那種不敢大聲說話、害怕驚動他人的類型，那么他們的孩子在將來也往往會表現(xiàn)得“溫柔”。而如果父母是那種雷厲風(fēng)行的人，孩子通常也會表現(xiàn)出聲音大、脾氣急躁的性格。因此，作為教師，我們必須嚴格要求自己，以身作則，始終為孩子提供良好的榜樣和示范。
二. 不要對孩子的要求過高，要留給他們足夠的自由發(fā)展空間，否則可能抑制孩子的個性，影響健康成長。
如今的孩子條件優(yōu)越，機會眾多，除了正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有許多特長班，比如圍棋、珠心算和舞蹈等。然而，不少父母無論孩子的興趣和實際需要如何，都會一味為他們報名各類課程，這樣反而會增加孩子的壓力，起到適得其反的效果。我認為，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣不僅輕松而且效果顯著。從我兒子剛?cè)雸@時，我就尊重他的選擇，為他報名了他喜愛的美術(shù)班，直到大班階段，他始終保持著較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也十分明顯。去年，我有意識地讓兒子識字，但單一的幾個字讓他覺得無聊，效果并不理想。從去年年底到現(xiàn)在，我們通過游戲的方式識讀一些簡單的字及偏旁部首，識字量明顯增加，寫字能力也提高，學(xué)習(xí)熱情高漲，進步明顯。因此，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，就應(yīng)給他們提供機會，絕不能將學(xué)習(xí)視為負擔(dān)，這樣方能最大程度地激發(fā)孩子的主動性和潛力。當(dāng)然，也不能盲目跟風(fēng)，在必要時要適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，成為孩子的“參謀”。
三. 對待孩子要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并給予表揚。
我個性急躁，動不動就容易發(fā)火，記得在教兒子珠心算時，他掌握10進位法很好，卻把5以內(nèi)的加減混淆了。我甚至不耐煩地在旁邊“指導(dǎo)”，他更加反應(yīng)不過來，反而讓我更加煩躁，最終導(dǎo)致他作業(yè)完成得勉強，同時顯得滿臉恐懼和不安。隔天再做珠心算，我耐心地給他講解，并時常表揚他的進步和掌握情況，結(jié)果事半功倍，他流利地完成了作業(yè)，并滿臉得意與自豪。前者是兩敗俱傷，后者則是雙方都有收獲。因此，必須具備耐心，并多多表揚孩子，這樣他們才能更有信心和動力全力投入到所做的事情中去。
四. 對于孩子的不良習(xí)慣，教師要堅持，并在適當(dāng)?shù)臅r候運用獎勵機制。
我們班的孩子們特別愛玩，學(xué)習(xí)時不夠?qū)Ｗ?。于是我給有進步的小朋友設(shè)置一些獎勵機制。我與他們達成了一個小協(xié)議：如果在規(guī)定的時間里他們表現(xiàn)良好，就能獲得他們喜歡的小禮物或滿足一些之前未能實現(xiàn)的小愿望。我認為，只要能夠幫助孩子改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)?shù)莫剟钍强梢缘摹?/p>
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