【前言】下面是網(wǎng)友“zabaijiangdunou”整理的作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)，供大家閱讀。
“雙減”政策是黨中央從“2個(gè)計(jì)劃”高度作出的關(guān)鍵決策，關(guān)系著學(xué)生的健康成長、教育的高質(zhì)量發(fā)展，及其國家和民族的將來。為保證“雙減”工作的順利實(shí)施，我校特制定了相應(yīng)的實(shí)施方案。在學(xué)習(xí)中《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的建議》及我校的“雙減”實(shí)施方案，我對這一政策有了更深入的理解。
“雙減”政策的主要內(nèi)容是減少基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，并要求義務(wù)教育學(xué)校提供課后延時(shí)服務(wù)，提升這些服務(wù)的質(zhì)量。由此可見，該政策的目標(biāo)在于讓每位孩子接受更全面、更健康的教育，減輕父母的壓力，提高教育質(zhì)量，并提升公眾對教育的滿意度。做為一線教師，為了方便落實(shí)“雙減”政策，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升了解，積極更新教育理念?！半p減”政策的實(shí)施對老師工作的要求更嚴(yán)格，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)并理解“雙減”精神，提高判斷力，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的觀念，方可以新思想進(jìn)行教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的實(shí)踐和方式。
第二，深入研究教材教學(xué)方法，提升個(gè)人能力。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，老師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)品質(zhì)的基石。作為教師，不但要加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)、提升專業(yè)技能，還需圍繞“雙減”政策，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)理念。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，觀看優(yōu)秀老師的課堂案例，深入研究教材與教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，以多元化的課堂教學(xué)方式，助推學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升他們學(xué)習(xí)能力，讓他們享有學(xué)習(xí)的快樂。
第三，以學(xué)生為核心，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教育教學(xué)的核心目標(biāo)是以德育人，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。我們必須在黨的教育方針的幫助下，融合學(xué)生的成長需要，根據(jù)深入研究教材、明確課程目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)規(guī)范實(shí)施及其綜合考核等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，保證教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
第四，提升作業(yè)的水準(zhǔn)，提升作業(yè)的品質(zhì)?！半p減”政策規(guī)定教師必須創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容和形式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱和反饋的管理水平，使學(xué)生在做完作業(yè)的過程中感受滿足感。
作為一名人民教師，我們始終在教育教學(xué)的“知行合一”之路上前行。在這條道路上，我們會(huì)面臨問題、分析問題并解決問題，同時(shí)不斷作出調(diào)整與改進(jìn)。教育教學(xué)需要大家每位教育者勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思、樂于分享。只有這樣，在“雙減”政策的指引下，老師的奮斗目標(biāo)才會(huì)更加明確，大家的教育事業(yè)也將更具意義。
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