【導語】本文是網(wǎng)友“dpbcn3”整理的大學物理實驗心得體會，供大家參考。
經(jīng)過這一學期的大學物理實驗課程，我的收獲頗豐，有很多感受和感悟：一、培養(yǎng)了預習的良好習慣。為了在規(guī)定時間內(nèi)高效完成實驗，并獲得很好的效果，必須認真開展預習，那樣在課堂上才能更好的了解和吸收，得到更多的知識。二、上課時要專心聽老師的講解和預習規(guī)定，并記錄下教師特別提醒可能出錯的地方，以免在實驗中犯錯。三、開展實驗時要按照步驟操作，不要過于急躁，切勿一步到位。特別要注意一些小細節(jié)：課堂操作需嚴格遵守實驗標準，保證儀器擺放在合理的位置，以便于應用并保證安全。經(jīng)過這個學期的學習，我理解了列表法、圖解法和函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)處理方法，這極大提升了我的實驗能力和獨立創(chuàng)新改善實驗的能力。以下是我對密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的一些改善：密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進 從1909年至1917年，密立根展開了電子電荷的檢測實驗。他對油滴在重力場和電場里的運動進行了詳細研究，測量了數(shù)百顆小油滴。1913年，密立根發(fā)覺油滴電荷量存在一個最大公約數(shù)，即基本電荷量，電子電量為e=【（±）×10*（-19）庫倫】。這一發(fā)現(xiàn)驗證了電荷量并非持續(xù)變動的，而是基本電荷的整數(shù)倍，稱為“量子化”。該實驗當時的影響顯而易見。本實驗的原理不再詳細描述。隨著實驗儀器的不斷更新，實驗的精準度在提高。然而，實驗指導書中提到的驗證方法是用e清除q，看q/e是否貼近某個整數(shù)n，隨后用這個整數(shù)n再清除q，從而獲得電子電量e。我覺得此方法存有邏輯關系混淆的嚴重問題，似乎只是為了實現(xiàn)實驗而實驗。在最后的驗證步驟中，我建議使用作圖法，具體步驟方法如下：如圖所示，將測定電荷q做為縱軸，整數(shù)n做為橫坐標制作n-q方格圖，從起點向測量值中最小電荷量的格點逐漸作射線，如果某一射線與圖中所有經(jīng)過的格點都有交點，則證明了電荷的不連續(xù)性，并且可以將每個格點的q除于相應的n，算出均值以得到e。自然，這個方法也存在一定的局限性，我總結了兩點：1，挑選q點時不要過于貼近，以免影響精度。2，這個方法對精度要求較高，制作圖紙時務必要應用專業(yè)工具，不能手工制作，必要時可以依靠計算機輔助制圖。
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