【簡介】以下是熱心會(huì)員“bx2”整理的淺談高效課堂心得體會(huì)，以供參閱。
課堂教學(xué)是院校教育的核心，追求高效的課堂教學(xué)是每位教師持續(xù)努力的目標(biāo)，這意味著提升教學(xué)過程，完成教學(xué)效果最大化，體現(xiàn)師生之間的完美配合。在探討與學(xué)習(xí)搭建高效課堂的過程中，我認(rèn)識到高效課堂的形式與方式，及其推動(dòng)高效課堂的迫切性。因此，我覺得搭建高效課堂和道德課堂應(yīng)包括下列四個(gè)環(huán)節(jié)：一、深入分析教材，為學(xué)生構(gòu)建“舞臺(tái)”課堂應(yīng)成為學(xué)生展現(xiàn)才能舞臺(tái)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，需緊密聯(lián)系學(xué)生的具體情況，融合“新教學(xué)模式”為學(xué)生構(gòu)建“舞臺(tái)”。教師能夠深入挖掘教材中的內(nèi)容，例如設(shè)計(jì)問題情境、組織分組討論和競賽等，根據(jù)處理小組合作的問題，參考杜郎口中學(xué)的教學(xué)方式，使學(xué)生可以積極參與并樂于參加，讓每個(gè)學(xué)生在“舞臺(tái)”上展現(xiàn)自我，使課堂變成學(xué)生能力的展示舞臺(tái)，促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)揮潛力，變成學(xué)習(xí)的主體。二、提升教學(xué)方法，提高課堂效率我們要信賴學(xué)生，不但關(guān)注他們的行為投入，還要重視其認(rèn)知情感投入。在挑選教學(xué)方法時(shí)，教師和學(xué)生應(yīng)一同尋找最理想的教學(xué)策略。只有引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”邁向“會(huì)學(xué)”，才能夠真正突顯學(xué)生的主體地位與精神。因此，大家應(yīng)依據(jù)班級具體情況，熟練掌握多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。教師應(yīng)擅于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂上應(yīng)將更多的精彩交給學(xué)生，而不是只關(guān)注自己。努力減少學(xué)生與教師、學(xué)生與教材間的距離，使他們真正愛上數(shù)學(xué)課。同時(shí)，要充分利用教材、照片、實(shí)物及情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生的思路，提升他們的想象力，讓學(xué)生在積極、愉快的環(huán)境里應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識，從而實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。三、關(guān)注具體情況，搭建道德課堂深入分析教材和優(yōu)化教學(xué)方法都是為教育服務(wù)，而教學(xué)的主體是學(xué)生。因此，我們應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生狀況，處理道德課堂面臨的三個(gè)問題：如何引導(dǎo)學(xué)生、如何把學(xué)生帶到目的地、怎么判斷學(xué)生是否抵達(dá)目標(biāo)。只有解決了這些問題，方式的構(gòu)建和教學(xué)方法的調(diào)整才會(huì)真正有效，才能獲得實(shí)質(zhì)上的成效。四、關(guān)注全體學(xué)生，營造和諧關(guān)聯(lián)關(guān)注全體學(xué)生的前提是轉(zhuǎn)變思想，明確與學(xué)生的關(guān)系。在紀(jì)律管理層面，師生關(guān)系是師生之間的關(guān)系;而在學(xué)習(xí)方面，我們則應(yīng)是朋友、伙伴和合作關(guān)系。我們應(yīng)以人為本的觀念，公平對待每位學(xué)生。上課時(shí)是教師與學(xué)生，放學(xué)后乃是朋友。遇到問題時(shí)，認(rèn)真討論，給予學(xué)生提問與改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。課堂應(yīng)鼓勵(lì)真實(shí)參加與互動(dòng)，促進(jìn)師生及學(xué)生間的交流，真正建設(shè)一個(gè)開放的課堂，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上不斷提高。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心態(tài)和情感變化，了解學(xué)生這個(gè)繁雜人群的個(gè)性差異，熟練掌握不同的處理方式，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的語言溝通。讓學(xué)生信賴教師，進(jìn)而更能夠接受教學(xué)。這樣的課堂才能充滿和諧與人情味。五、提高教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神與資源共享高效課堂不單單是表面的一種形式，更是教學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果，其實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕之功。然而，這并不應(yīng)成為大家推卸責(zé)任的借口。大家需要加強(qiáng)教師之間的教研與討論，積極參與院校的各種活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中建立合作關(guān)系。努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，打造民主、開放、快樂的課堂，真正實(shí)現(xiàn)快速教學(xué)。以上就是我對“探尋高效課堂，搭建道德課堂”的探索與體會(huì)，這些只是書面上的體會(huì)。大家需在這種精神的引領(lǐng)下，不斷探索，尋找出真正符合學(xué)生具體的課堂方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既快樂又有效。
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