【前言】本文是網(wǎng)友“ryv6”分享的校長(zhǎng)個(gè)人述職工作報(bào)告，以供參閱。
一年就這樣悄然結(jié)束了，這一年盡管不易，但在成功穩(wěn)定中度過(guò)，令我倍感自豪，說(shuō)明了我作為校長(zhǎng)在職位上的努力和貢獻(xiàn)。在過(guò)去的一年里，盡管沒有明顯的成就，但作為校長(zhǎng)，我始終言傳身教，全心全意地投入教育工作，我覺得這個(gè)努力是值得肯定的。在這一年的工作中，瑣碎的事務(wù)實(shí)在太多，回憶起來(lái)，可以記牢的卻并不多。我認(rèn)為有必要對(duì)自身的工作進(jìn)行一次深入思考。回望近一年的工作，感謝全體教師的共同奮斗，大家在普通和細(xì)節(jié)上做了不少事兒，緊緊抓住了安全、德育和質(zhì)量這些關(guān)鍵點(diǎn)，用良好的心態(tài)與努力的心態(tài)貢獻(xiàn)出自己的力量。然而，因?yàn)橹骺陀^因素的影響，個(gè)人創(chuàng)新能力明顯不足，沒法帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)造出符合當(dāng)前具體的亮點(diǎn)，與上級(jí)的期待還有差距；怎樣切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量仍需深入探索，這都是我今后亟需關(guān)注與提升的難題，以更好地執(zhí)行我的崗位職責(zé)，繼續(xù)追求在造就學(xué)校的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人與教育的價(jià)值。一、團(tuán)結(jié)互助一所出色的學(xué)校離不了出色的校長(zhǎng)、班子和教師之間的團(tuán)結(jié)互助。我在充分了解教師狀況的基礎(chǔ)上，發(fā)揮每位教師的專長(zhǎng)，產(chǎn)生學(xué)校發(fā)展的協(xié)力。我始終牢記領(lǐng)導(dǎo)的教誨：“沒有團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，沒團(tuán)結(jié)的事不做。”時(shí)刻提醒自己要維護(hù)學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)，確保事務(wù)由班子成員共同討論決定。工作分配時(shí)，我根據(jù)教師的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的分工。比如，寄宿生的監(jiān)管工作零碎而細(xì)膩，我便分配認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師來(lái)承擔(dān)；少先隊(duì)活動(dòng)必須創(chuàng)新與活力，便由充滿創(chuàng)意的年輕教師來(lái)帶領(lǐng)……我還重視和老師之間的交流，關(guān)注他們的思想狀況，在課間、散步和用餐的時(shí)候，及時(shí)化解一些隱性的分歧。在教育教學(xué)中，大家充分運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，深入探討教育理念以緩解學(xué)生問(wèn)題，互相幫助，保證工作順利推進(jìn)。夜里值勤和購(gòu)買青菜時(shí)間通常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，全部教師幾乎沒有抱怨，總是彼此配合，保證工作圓滿完成。整個(gè)學(xué)校像一個(gè)溫暖的大家庭。二、敢于承擔(dān)校長(zhǎng)言傳身教是管理學(xué)校的原則。只有模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，就能成為這些規(guī)定的實(shí)施者，從而使其他教師嚴(yán)格遵守。在一個(gè)工作負(fù)載大的團(tuán)隊(duì)里，校長(zhǎng)更應(yīng)積極承擔(dān)工作，為教師樹立榜樣。在安排教學(xué)任務(wù)時(shí)，我主動(dòng)承擔(dān)了畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，教務(wù)主任也承擔(dān)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。這使得在繁雜的教學(xué)任務(wù)眼前，其他教師更能展示出勇于承擔(dān)的精神，尤其是面對(duì)我的臨時(shí)調(diào)整，大家毫無(wú)怨言地?fù)?dān)負(fù)起幾乎超負(fù)荷的工作。因?yàn)榻處熑藬?shù)較少，工作內(nèi)容復(fù)雜，身兼多職早已是常態(tài)。我不僅做為校長(zhǎng)全面管理學(xué)校，還作為教師承擔(dān)畢業(yè)班的語(yǔ)文及其他年級(jí)的教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任兼職安全工作人員，承擔(dān)學(xué)校的安全工作，還是承擔(dān)寄宿生青菜選購(gòu)的“采購(gòu)員”，與其它教師輪流每天為寄宿生選購(gòu)青菜……在這一年的工作中，我一直堅(jiān)持“早到晚歸”，努力比老師們較早入校、更晚離去，便于更全面地理解和把握學(xué)校動(dòng)態(tài)化，更好地為老師們樹立榜樣。因此，學(xué)校的出勤工作得到全面落實(shí)，老師們真正做到把學(xué)校當(dāng)作自己的家。三、節(jié)儉辦校做為校長(zhǎng)，廉潔奉公是我們管理者的社會(huì)底線。若無(wú)法做到這一點(diǎn)，不僅無(wú)法出色地管理學(xué)校，就連作為社會(huì)常人的基本資質(zhì)都無(wú)法保證。因?yàn)槲倚ＹY產(chǎn)極為有限，除了基本的生活費(fèi)外，幾乎沒有多余資產(chǎn)，僅能保持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我一直堅(jiān)持節(jié)儉辦學(xué)的理念，促進(jìn)全體教師參加財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，盡力降低辦公支出，將有限的資金用于教學(xué)用品的采購(gòu)上，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在管理過(guò)程中，教師們了解學(xué)校的難題，維持不求名利的態(tài)度，心無(wú)怨言地面對(duì)工作。四、服務(wù)師生我堅(jiān)持把校長(zhǎng)定位視作服務(wù)全體師生，這是出任校長(zhǎng)的基本職責(zé)。當(dāng)教師在家庭或生活中面對(duì)挫折時(shí)，我能夠竭盡所能理解，并予以盡可能適用，以幫助他們解決難題，使他們能夠以更愉快的心態(tài)投入工作。在面對(duì)工作上的挑戰(zhàn)時(shí)，我也會(huì)盡全力給予支持。對(duì)于老教師在課程改革層面的困惑，我總是給予及時(shí)地激勵(lì)，并提供切合實(shí)際解決方案；在老師創(chuàng)作思考或論文面對(duì)挫折時(shí)，我會(huì)和他們一同探討交流，共同進(jìn)步。因?yàn)槲倚５乩砦恢眉吧鐣?huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的意義認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生普遍存在自卑感和基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題。在教學(xué)管理與教學(xué)中，我始終規(guī)定自己想認(rèn)可并肯定每位學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信；并在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行挽救，重視壓實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)。我嚴(yán)于律己，從日常行為準(zhǔn)則做起，給學(xué)生樹立榜樣，傳送信心，用微笑跟他們說(shuō)他們是優(yōu)秀的學(xué)生，并以耐心幫助其逐步完善扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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