關(guān)于鼓勵(lì)作文7篇(鼓勵(lì)與自我鼓勵(lì)作文)

時(shí)間：2022-10-06 16:24:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于鼓勵(lì)作文7篇(鼓勵(lì)與自我鼓勵(lì)作文)，供大家賞析。

關(guān)于鼓勵(lì)作文1

　　我們每個(gè)人都生活在別人的眼光中。這些眼光中有鼓勵(lì)，有肯定，但也有質(zhì)疑甚至否定。然而，掌控人生的往往是你自己。其實(shí)在人生中，無(wú)論鼓勵(lì)也好，還是質(zhì)疑、否定，都是無(wú)法避免的，也是不可或缺的。鼓勵(lì)的眼光可以增加我們的信心，推動(dòng)我們前進(jìn)的腳步；同樣，質(zhì)疑與否定的眼光也能激勵(lì)我們前進(jìn)。在別人的眼光中掌控自己的人生，在鼓勵(lì)與質(zhì)疑中筑就我們完整的人生。

　　鼓勵(lì)與質(zhì)疑的眼光都有積極作用與消極作用，而對(duì)我們?nèi)松鹗裁礃拥淖饔萌Q于我們面對(duì)別人的鼓勵(lì)與質(zhì)疑是采取什么態(tài)度。簡(jiǎn)而言之，若我們沉浸在別人的鼓勵(lì)或質(zhì)疑中無(wú)法自拔，那么我們的人生會(huì)在原地踏步，甚至倒退。相反，我們理性面對(duì)鼓勵(lì)與質(zhì)疑，那么我們的人生將熠熠生輝。

　　別人的鼓勵(lì)就像你走在漆黑的山東中遠(yuǎn)方的微光，你看到光明，于是你奮力奔跑，跑向光明。別人的質(zhì)疑就像你走在路上的時(shí)檔你腳步的石頭，而你將這些石頭收進(jìn)你的背包中，最后成為跨越某一高度的墊腳石。是你在發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是你在掌控自己的人生。所以，我們不僅要理性面對(duì)別人的眼光，還要將別人的眼光轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，推動(dòng)你前進(jìn)。

　　在我們的人生中，別人的“眼光”對(duì)我們有很多作用，尤其是質(zhì)疑與否定的眼光。在看似國(guó)泰民安的清王朝，統(tǒng)治者夜郎自大，實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策，拒絕一切外來(lái)，包括當(dāng)時(shí)西方國(guó)家的質(zhì)疑與否定。這不但使中國(guó)失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，還造成一段屈辱的歷史。而新中國(guó)成立后，我們?cè)谕鈬?guó)列強(qiáng)的質(zhì)疑與否定下，1970年將東方紅送入太空，在20xx年將楊利偉送入太空。研制原子彈、航母、C919等都證明如今的中華民族站起來(lái)了！屹立在世界的東方！質(zhì)疑、否定促使我們改變，成長(zhǎng)到了一種新的高度。他人的質(zhì)疑與否定往往能夠使自己快速地領(lǐng)悟到自己與別人的差距，進(jìn)而使自己更完善，使自己的人生更加完整。

　　人生掌握在自己的手中。人生就如同在一個(gè)個(gè)山洞中穿行，若我們只看到這遠(yuǎn)方的微光，不顧一切地奮力奔跑，完全忽視他人的眼光，忽視周遭的一切，那么等我們走出山洞時(shí)可能會(huì)體無(wú)完膚。如同人生，鼓勵(lì)與質(zhì)疑，肯定與否定二者是不可分離的。而我們要做的就是理性、積極的態(tài)度面對(duì)不同的眼光，進(jìn)而反思自我，掌控自己的人生，將別人的目光轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，使自己的人生更加完整。

關(guān)于鼓勵(lì)作文2

　　那是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校，見(jiàn)到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：‘歡迎進(jìn)入一年級(jí)“。說(shuō)完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開(kāi)始講話了：大家好，我姓王，是你們的語(yǔ)文老師，接下來(lái)，我請(qǐng)大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵(lì)我說(shuō)，別害怕，人人都有第一次，做過(guò)第一次就不怕了。我按照王老師說(shuō)的大聲說(shuō)了出來(lái)。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。

關(guān)于鼓勵(lì)作文3

　　今年8月初，我們中隊(duì)在暑假里協(xié)助縣稅務(wù)局走訪了好多個(gè)體工商戶，開(kāi)展了一次稅法宜傳活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我一直在想：怎么用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做宣傳稅法的模范呢？突然我想起了媽媽開(kāi)辦的那月服裝店。因?yàn)閶寢尯苌朴诮?jīng)營(yíng)，生意越做越興隆，收入也越來(lái)越多。但是媽媽沒(méi)有納稅證，而且連招牌也沒(méi)有掛出去。這里面難道沒(méi)有偷稅漏稅的間題？我越想心里越不安，就反復(fù)翻看稅法的有關(guān)條例。

　　通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我明白了，媽媽的這種做法，確實(shí)是嚴(yán)重的偷稅漏稅現(xiàn)象。我就認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)，要她及時(shí)改正錯(cuò)誤。哪里知道，媽媽一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)，教訓(xùn)我說(shuō)：“你懂什么？我這么傲，還不都是為你們姐弟倆？”我沒(méi)有泄氣，繼續(xù)說(shuō)服她：“媽媽，您想一想，我們家的生活由窮變富，現(xiàn)在過(guò)得多好。如果沒(méi)有黨的改革開(kāi)放好政策，你能開(kāi)服裝店？能有這樣的好日子？我們做事應(yīng)該對(duì)得起國(guó)家，不能以怨報(bào)德。媽媽，應(yīng)該交納的稅，我們家一分錢也不該少交呀！”我懇切地請(qǐng)求媽媽，不要做損公利己的事。她終于理解了我的心情。

　　第二天，不僅媽媽補(bǔ)交了稅款，還備好了納稅證，請(qǐng)人漆了一塊店牌，上面寫著：“蓮花服裝店”。??！媽媽為什么要用我的名字作為服裝店的.名稱呢？媽媽這樣做，是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和鞭策。

關(guān)于鼓勵(lì)作文4

　　鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種幫助，鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種給予，但那位老師給于我的鼓勵(lì)是一種信任。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)是我的學(xué)習(xí)“降價(jià)”的高潮，同時(shí)我們換了新的班主任，我的心就更散落了，但是當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那，我被她驚動(dòng)了，水汪汪的大眼睛在注視你，那布滿皺紋的笑綻放在你的面前，慚慚地，我不由自主地說(shuō)：“老師，您好！”“你好！”??！——多么溫暖的兩個(gè)字?。∥矣悬c(diǎn)不好意思，快速的跑回了座位，有書(shū)擋住自己羞愧的面。

　　接下來(lái)，孫老師就開(kāi)始競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)了。同學(xué)們都紛紛推舉出了自己心中的最佳人選，而我只是在一邊靜靜地看書(shū)。就在所有同學(xué)都推舉完后，一個(gè)聲音驚動(dòng)了我，“哎，王曉月，行不行?。俊薄安惶谜f(shuō)！”“別選了！王點(diǎn)肯定是第一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)?！睂O老師和我都聽(tīng)到了，我羞愧極了，把頭埋在了書(shū)里，而孫老師卻大而有力的在黑板上寫下了我的名字。但是，我最后還是得了兩票，以票數(shù)少而被淘汰出賽。孫老師說(shuō)：“等等！”孫老師揮了揮手式說(shuō)，“也許她并沒(méi)有淘汰哦！我也投也一票！”“啊？——”“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話驚動(dòng)了我，雖然我很差，但是得到老師的鼓勵(lì)，我下定決心，以那些好同學(xué)的目標(biāo)去沖刺。

　　“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話對(duì)于差生的我來(lái)說(shuō)，是我聽(tīng)過(guò)的最溫暖的一句話了！對(duì)于我這種差生，老師一般都不理不睬，而孫老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是唯一一個(gè)對(duì)綻放那么燦爛的笑容，那種對(duì)于差生來(lái)說(shuō)的微笑，你是體味不出那種溫暖，這種給予，正是鼓勵(lì)的源泉，把你從黑暗中一把一把的抓上來(lái)。那種滋味真讓人回味無(wú)窮。

　　“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”讓我體味到了那種愛(ài)。

關(guān)于鼓勵(lì)作文5

　　掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開(kāi)放。

　　真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊(duì)委競(jìng)選時(shí)。

　　吃完早飯，競(jìng)選拉開(kāi)了帷幕。想要競(jìng)選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個(gè)舉手上臺(tái)演講的，竟然是默默無(wú)聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺(tái)時(shí)，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵(lì)和支持下，吳云濤開(kāi)始了他四年來(lái)第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時(shí)，班里就會(huì)響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對(duì)吳云濤的鼓勵(lì)和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺(tái)。

　　后面每當(dāng)同學(xué)上來(lái)演講時(shí)，班里就會(huì)響起掌聲。不知不覺(jué)中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時(shí)，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對(duì)我的相信和認(rèn)可！我立刻充滿了信心，加快腳步走上講臺(tái)?？僧?dāng)我面對(duì)全班同學(xué)時(shí)，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時(shí)一片空白。我開(kāi)始有些手忙腳亂，汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來(lái)。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說(shuō)：高戴宇童，加油??！可我的腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，劉老師正看著我，厚厚的鏡片下流露出對(duì)我的鼓勵(lì)。我的腦子又恢復(fù)了正常?！白鹁吹睦蠋煟H愛(ài)的同學(xué)們，大家好。”

　　雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

　　我回到座位上，陷入了無(wú)限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵(lì)。

　　是啊！人在身處困境時(shí)，需要掌聲的鼓勵(lì)，在灰心喪氣時(shí)，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也別忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

關(guān)于鼓勵(lì)作文6

　　今天，我們端端正正地坐著，等老師來(lái)上課。只見(jiàn)老師拿著一個(gè)包，對(duì)大家笑瞇瞇的。我們都很奇怪真是丈二和尚---摸不著頭腦。老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)欣賞未來(lái)的名人。”

　　老師站在講臺(tái)前，和顏悅色地說(shuō)：“二十年以后，班上部分同學(xué)會(huì)成為名人，有的是科學(xué)家，有的是政治家，有的是......?！蔽磥?lái)的名人的照片就藏包里，想不想知道？”大家異口同聲地說(shuō)：“想！”老師又宣布了三條規(guī)則一是不說(shuō)話，二是不能把東西拿出來(lái)，三是有順序地欣賞。

　　第一個(gè)上來(lái)的是一位男同學(xué)，這位男同學(xué)從容地打開(kāi)老師的包，把頭埋進(jìn)了包里，似乎要把包來(lái)個(gè)底朝天，他在包里東找西找，一會(huì)兒就把頭從包里伸出來(lái)了，開(kāi)心得不知所措，把含在口里的口香糖掉了出來(lái)，尷尬地回到了座位上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了，我上去找了找只找到了一面鏡子和兩本書(shū)，我又翻遍了整個(gè)包?？墒?，還是一無(wú)所獲，心想：怎么會(huì)沒(méi)有呢？難道是老師在騙我們？我很失望地回到座位上。心里一直盤想著：照片公放在哪兒？

　　大家都欣賞過(guò)了，老師微笑著告訴了我們：“名人就是在坐的每個(gè)人。你們只要好好學(xué)習(xí)，都會(huì)成為未來(lái)的名人。這讓我明白了：如果每個(gè)人都認(rèn)真與書(shū)陪伴，都會(huì)成為未來(lái)的名人。