下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)語文教師自我鑒定20篇，供大家閱讀。
小學(xué)語文教師自我鑒定1
從我進(jìn)入學(xué)校成為教師以來，我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，自己工作和生活也都要用教師的職責(zé)要求要約束自己，知識上教好學(xué)生，行動上影響學(xué)生，思想上和學(xué)生一起保持學(xué)習(xí)，既做一個教育者，又做一個學(xué)習(xí)者。
我是一名小學(xué)語文教師，我時刻謹(jǐn)記著自己教師的身份，在工作中積極參加學(xué)校組織的各種知識講座和教師培訓(xùn)課，并且還積極去別班老師那里聽課，學(xué)習(xí)更多的更好的理論知識，并且還要做好筆記，將它們做好歸納，爭取講這些優(yōu)秀的知識轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)方法，從而更好地教育好學(xué)生。我們語文教師，教育的是孩子們文學(xué)方面的知識，我鼓勵學(xué)生多閱讀，作為教師自己同樣要保持學(xué)習(xí)，從工作以來一直到今天，我都保持著一個月要閱讀一本著作的習(xí)慣，雖然不多，但是學(xué)習(xí)就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學(xué)工作中來，自己也有嘗試著寫一寫自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學(xué)比賽的第一名。
在教育教學(xué)方面，我現(xiàn)在帶的班級是六年級的三個班，六年級的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，所以教師工作任務(wù)重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生任務(wù)比我還要重，所以我早在開學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規(guī)劃，做好了課程教案，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好語文，爭取考一個考的初中。教學(xué)中，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，盡可能地幫助學(xué)生提起語文學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些文章的故事和閱讀心得，幫助他們增加知識積累，讓他們在作文上面更加得心應(yīng)手。
在思想上面，我還積極參與學(xué)校組織的思想學(xué)習(xí)講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊，努力將他們的.優(yōu)秀作風(fēng)學(xué)習(xí)到，讓自己也成為一個優(yōu)秀的老師。在教學(xué)工作上面我也做到了認(rèn)真對待每一個學(xué)生，不偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生不輕視學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，尊重學(xué)生尊重他們的世界觀，在教學(xué)上面也是更多的提出思考，而不是灌輸自己的思想認(rèn)識。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動去影響身邊的學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)習(xí)到好的素質(zhì)。
小學(xué)語文教師自我鑒定2
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，以下是我轉(zhuǎn)正以后的自我鑒定。
在思想上，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教育教學(xué)上，作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的.主人，學(xué)習(xí)的主人。
加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
小學(xué)語文教師自我鑒定3
時光總是匆匆，美好的時光更讓人感覺短暫。兩年的研修生活，在恩師的諄諄教導(dǎo)中、在“投之以木瓜，抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認(rèn)真的氛圍中結(jié)束了。兩年來，我們付出的是真情，付出的是汗水。兩年來，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗(yàn)的累積。
“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我深知“勤懇”是學(xué)習(xí)的手腳，在研修班學(xué)習(xí)中，我作到從不無故缺席、從不遲到早退。“一切行動始于思”。教育教學(xué)中，我努力作到勤學(xué)善思。為了讓自己的思考更深入，為了讓自己的教學(xué)理論更豐富，我認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著、教學(xué)雜志，做到每月定期閱讀自己郵訂的教學(xué)雜志《小學(xué)語文教師》《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教學(xué)》，每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專著，兩年來，我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學(xué)語文課堂診斷》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個班，我就心滿意足了》等等，并認(rèn)真做好讀書摘記，結(jié)合實(shí)踐寫下心得體會。“好記性不如爛筆頭”，平時，我作到勤于動筆，堅(jiān)持每周寫教育教學(xué)隨筆，將自己的教學(xué)隨感、教育所思記錄下來，在反思中促使自己不斷成長。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。只有不斷實(shí)踐，反復(fù)操練，才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長。在教育教學(xué)中，我潛心于教學(xué)研究，積極參與各類培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽。兩年來，我聽課達(dá)140來節(jié)，聽講座、集中學(xué)習(xí)達(dá)40來次。同時，我積極發(fā)揮自己在學(xué)校的教學(xué)骨干作用，常常在校本研修中進(jìn)行公開教學(xué)，將自己在研修班習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。注重在實(shí)踐中操練的我，注重努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)的我，反復(fù)磨煉，不斷成長。所謂“一分耕耘，一分收獲”。兩年來，我撰寫的論文有7篇在省、市、區(qū)級中獲獎，其中的《精當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì) 高效的課堂》發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》上、《有效教學(xué)的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時，參加各類比賽屢次獲獎，獲獎次數(shù)達(dá)16次，并承擔(dān)市、區(qū)級公開課14次。
“以膠投漆中，誰能別離此”。 但總有曲終人散時，何須惆悵離別意。結(jié)業(yè)，是我們學(xué)習(xí)征途的.一個停靠站，但并不是終點(diǎn)站。結(jié)業(yè)，是我們專業(yè)成長中的一個“逗號”，“省略號”接著譜寫我們的青春。結(jié)業(yè)，是我們教育教學(xué)生涯中的一個“停泊港”，結(jié)束亦開始。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身”，讓我?guī)е鴥赡陙淼募で楹褪斋@，讓我攜上“閱讀”和“思考”，在課程改革、教育教學(xué)的道路上，在我快樂的學(xué)習(xí)征旅上，在我專業(yè)成長的道路上，繼續(xù)前進(jìn)，永不停息！
小學(xué)語文教師自我鑒定4
這一次教學(xué)工作到了一個節(jié)點(diǎn)了，這次工作鑒定中，我想多談一談關(guān)于如何與學(xué)生相處，如何正確的引導(dǎo)學(xué)生的思想，走向一個更高的目標(biāo)。過去的工作已經(jīng)成為了歷史，而它也已經(jīng)將結(jié)果遺留在了過往，從現(xiàn)在開始，我要重新起航，重新規(guī)劃路線，為自己的教學(xué)事業(yè)作出一番新的成績，也為自己的未來做好一番新的謀劃。
成為一名教師是我一直的理想，也正是由于這份熱愛，讓我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。來到xx小學(xué)教書的這個過程中，我遇到了很多的難題，這是我第一次來鄉(xiāng)下的小學(xué)教書，條件比我想象中的要差一些，因?yàn)閺男∥揖蜎]有受過太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農(nóng)村小學(xué)的這種狀態(tài)。當(dāng)我來到xx小學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校的差距是很大的，而我也更應(yīng)該投身于祖國的教育事業(yè)當(dāng)中，還有更多的地方需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。所以即使條件艱苦了一些，但這并不能阻止我去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。這也讓我清楚了自己的價值，能夠給學(xué)生們帶來光明原本就是一件非常幸福的事情，此外還能給自己帶來心靈的洗滌和充實(shí)，更是一安靜非常滿足的`事情。
這次來到xx小學(xué)的歷程并不順利，在大學(xué)之初我就做好了決定，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的教育水平差距有些大，我當(dāng)時候年少狂妄，比較盲目自信，認(rèn)為自己也學(xué)到了很多的知識，便想去鄉(xiāng)下的學(xué)校教學(xué)，希望能夠通過自己的努力，號召更多的老師進(jìn)入農(nóng)村，把農(nóng)村的教學(xué)水平慢慢提升上來，也是為社會做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。
但是當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)事情沒有那么簡單，一個人有時候無法撼動一群人，但是如果我堅(jiān)持下去之后，就一定能感動一群人，并且慢慢的帶領(lǐng)這一群人和我走向同一條道路。所以在這個過程中，我認(rèn)識了很多志同道合的朋友，我們共同的理想就是為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最大的價值，慢慢的去燃燒自己。
每一份努力都是需要決心和勇氣的，來到學(xué)校這么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于這復(fù)雜且繁瑣的世界之中，當(dāng)人有了信仰之后，一切都會變得簡單起來，而現(xiàn)在的我也已經(jīng)有了下一個目標(biāo)，我會一一的去實(shí)現(xiàn)，去完成，最終成為一名更加有價值的教師。
小學(xué)語文教師自我鑒定5
時光荏苒，小學(xué)教師工作已經(jīng)得到，回顧這段時光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益頗多。站在新的出發(fā)點(diǎn)，回望來時的路，為了接下來的歷程更加順利。以下為我的自我鑒定。
在工作中，在人際交往中，在家庭中，如何靈活多樣地處理好各種關(guān)系，如何保持良好的精神風(fēng)采，這些是我們每一個走出校門不久的人都必需學(xué)會的。我的立場較以前積極許多，每一天都充滿信心，碰到事情也能冷靜的處理，見到以前的朋友，都說我成熟許多，這讓我跟到十分興奮。社會是一所大學(xué)，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)生時代學(xué)習(xí)不到的東西。工作以來，我的作息規(guī)律了，做事效率高了，常常參加體育鍛煉，常常和同事談心。在體檢中，身體健康狀況是歷史以來最好的一次。這讓我感到很興奮。事業(yè)和健康應(yīng)該是兼顧的。
每一次上課之前，我都作了最充分的預(yù)備。每一堂課都去當(dāng)真聽老教師的課，而且聽不同人的課，進(jìn)行分析比較，自己的教案要反復(fù)修改。除了本科目的課，還去聽了語文、英語課，還有班會課。不同科目的課堂相互鑒戒，讓我看到了不一樣的風(fēng)景，而且在中可以適當(dāng)聯(lián)系其他科目，內(nèi)容豐碩生動了，又能聯(lián)系學(xué)生已有的知識，學(xué)生的愛好進(jìn)步了。從其他教師身上，我學(xué)習(xí)到許多教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更感慨感染到了崇高師德的魅力。
課后，廣泛征求同學(xué)們的意見和建議，在師生同等的基礎(chǔ)上開展，學(xué)生真正感慨感染到民主。學(xué)生的意見是直接的，是最真切的，從他們那里我熟悉到自己的許多不足，而自己經(jīng)由努力也改正了許多缺點(diǎn)，得到了學(xué)生的肯定。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性進(jìn)步了。同時，我還廣泛閱讀各種文章，吸取其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時自己堅(jiān)持每一堂都有反思，堅(jiān)持寫隨筆和論文。
課堂上，我嘗試不同的手段，動員盡可能多的學(xué)生介入進(jìn)來。課后的功課處理中，我也采取靈活多樣的方式，同學(xué)們的激情被點(diǎn)燃，他們的才華在習(xí)作中得到了充分的展示，而這些在短短的課堂是不能做到的。如何讓歷史課堂布滿活力，我從學(xué)生的習(xí)作中學(xué)習(xí)到許多。優(yōu)秀的功課到各班展出，刺激了學(xué)生的成就感，避免功課在統(tǒng)一班級之間比較的`局限，實(shí)現(xiàn)了班級之間的相互學(xué)習(xí)，資源共享。在各班之間就課堂表現(xiàn)、功課完成效果展開評選，評選出五星級班級，給予獎勵。我還開通了博客，和泛博同行和學(xué)生進(jìn)行交流，這也成為第二課堂。
我常常指定一些較輕易的標(biāo)題題目讓那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵他們相互抽背；或者是基礎(chǔ)較好的同學(xué)帶動基礎(chǔ)輕微差的同學(xué)。每一次課堂提問，我都有記實(shí)，不同難易度的題目，我會讓不同的學(xué)生往返答，盡量使每一個人都有展示自我的機(jī)會。對于那些主動發(fā)言的學(xué)生，給予加分鼓勵。每一次談話都有記實(shí)，不同層次的學(xué)生和他們一起制定不同的目標(biāo)，實(shí)時給予獎勵。有幾位同學(xué)在歷史課上取得了比較大的成績，樹立了決心信念。在課代表的帶領(lǐng)下，有些班級的整體水平直線上升，這次期末考試取得了非常好的成績，這讓我感到深深的欣慰。
作為新教師，我的提高是微小的，是在學(xué)校良好的環(huán)境中，在大家的關(guān)心中取得的。存在的題目還許多：水平有待進(jìn)步，論文寫的不是很好，與學(xué)生交流還應(yīng)增加，讀書不是許多等等。我會在以后爭取更大的提高。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生的分層題目更加凸起；新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，如何進(jìn)步質(zhì)量，這些都是擺在眼前而又急需解決的重要題目。而自己作為新教師經(jīng)驗(yàn)仍很欠缺，需要在教育中努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平。
士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。未來的路還很長，無論多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我堅(jiān)信，只要保持一顆堅(jiān)守夢想的心，理智冷靜的處理各種關(guān)系，我的未來不是夢。學(xué)校為我們的教育提供了最好的環(huán)境，家長和學(xué)生深深的期望，都鼓舞著我一往無前。
小學(xué)語文教師自我鑒定6
成為一名合格的人民教師，在自己的工作當(dāng)中盡自己的能力去教好學(xué)生，和學(xué)校、和學(xué)生一起共同的進(jìn)步和成長一直都是我的工作目標(biāo)，所以我也很喜歡自己的工作，我是一名小學(xué)的語文老師，在自己的工作崗位也兢兢業(yè)業(yè)的工作了x年的時間了，在工作的過程當(dāng)中，我也在認(rèn)真的完成自己的工作，盡心盡力的去教好自己的工作，從未出現(xiàn)過任何的失誤和工作上的疏忽，所以我也很慶幸自己的努力，也很榮幸得到了學(xué)校的所有的老師和領(lǐng)導(dǎo)的賞識和認(rèn)可。
在語文的教學(xué)工作當(dāng)中，我一直都非常的認(rèn)真和努力，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)也非常的簡單和輕松，加上小學(xué)生本身就是一哥吸收能力和學(xué)習(xí)能力都很好的一個階段，所以自己的工作也非常的輕松，盡管如此，不管是在課堂上還是在課外，我也盡自己最大的努力去幫助他們的成長，也盡自己的努力去做好自己身為一名老師應(yīng)該做的`事情，在小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，課堂上也有一些學(xué)生的自控能力較差，在課堂上不能很好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，所以我也會盡量的去調(diào)整自己的教學(xué)方式，用生們都可以很好的接受以及喜歡的方式去學(xué)習(xí)知識，我也會注意自己和他們溝通與交流的方式，尊重他們也維護(hù)他們幼小的心靈，保證自己的方式可以維護(hù)好他們的自尊，也可以讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要，盡可能的去提高他們的求知欲望以及對于學(xué)習(xí)的熱愛，所以我也在自己的課堂上非常的努力，導(dǎo)致自己的所以的學(xué)生都可以很好的融入到我的教學(xué)當(dāng)中，在我的教學(xué)里面更好的成長，也都可以在課堂上認(rèn)真的跟著我的腳步來完成自己的學(xué)習(xí)。
我也會經(jīng)常的審視自己在教學(xué)上的問題和做法，對自己的不足和缺陷及時的去改正和完善，保證學(xué)生在成長的同時自己也可以一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我也會通過各種方式去做好一名教師，不管是在工作上還是在思想上，都一直在成長和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的老師好的教學(xué)方式，融入到自己的工作當(dāng)中，一直都在努力的找尋更合適學(xué)生們的教學(xué)方式，我也一直都秉承著因材施教的原則，去盡力的更好的幫助到每一個學(xué)生的成長。
成為一名教師之后，我也沒有停止自己學(xué)習(xí)的腳步，在教給學(xué)生們更多的知識的時候，我也在學(xué)習(xí)更多更豐富的知識，完善自己才可以更好的教學(xué)生，才有機(jī)會成為一名合格的人民教師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量。
小學(xué)語文教師自我鑒定7
剛剛結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，更是充實(shí)了我整個的人生，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習(xí)生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開心自己能夠以語文實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書，看著這些可愛的小學(xué)生，更是讓我的感覺到生活的美好，同時也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
其實(shí)身為實(shí)習(xí)教師，最重要的工作就是學(xué)習(xí)，更多的時間都是在仔細(xì)的聆聽老師的講課，當(dāng)然也是在其中收獲到了不少對于講課的知識與技能。當(dāng)然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機(jī)會去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵，讓我對自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應(yīng)，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長，對于每位領(lǐng)導(dǎo)與前輩的指導(dǎo)我都是仔細(xì)的`記錄在冊，就希望這些可以時時給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開展自己的工作。
二、教學(xué)中的收獲。
通過每天不斷地去學(xué)習(xí)，更是有非常努力的讓自己在其中去成長，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時在平時與每一位同學(xué)的交流中更像是結(jié)交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學(xué)中非常的配合，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。
三、自身的缺陷。
雖說自己也是在這段時間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒有辦法真正的把握住重點(diǎn)，與同學(xué)們之間的交流還是比較少，也是自己經(jīng)驗(yàn)較少的原因，在授課時顯得非常的拘謹(jǐn)。當(dāng)然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒有辦法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項(xiàng)行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。
在完成了實(shí)習(xí)生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時我也是在其中漸漸的明白自己現(xiàn)在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應(yīng)該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，更是要為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。
小學(xué)語文教師自我鑒定8
我畢業(yè)于師大教育專業(yè)，從去年6月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年。通過一附中教學(xué)的這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)中，收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來，在此談?wù)勛约哼@一年來的成就與欠缺。
在大學(xué)里就聽到過我們當(dāng)時的院長談“教師專業(yè)發(fā)展”，今天又聽到我們的新校長作了有關(guān)“教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，還有學(xué)校里的老師開展的專題報(bào)告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書寫，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣，努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后撰寫反思，以提高自己的教學(xué)能力。
除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓(xùn)，我還參加了學(xué)區(qū)里的骨干教師培訓(xùn)班的優(yōu)秀匯報(bào)課，聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課，領(lǐng)略了我們安陽學(xué)區(qū)多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能，學(xué)到很多，還參加了上望片區(qū)的教學(xué)連片活動，聽取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學(xué)校開出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹問題》兩堂公開課。雖然有過機(jī)會鍛煉，可我的教學(xué)方法還不是很成熟，因?yàn)樵S多老教師的.提點(diǎn)，我已學(xué)到不少并繼續(xù)努力。
班級管理中，我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四（1）班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時，我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，做好和學(xué)生家長的溝通。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好！
小學(xué)語文教師自我鑒定9
作為一名小學(xué)語文教師，我深感責(zé)任重大，使命光榮。在過去的教學(xué)生涯中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的個性化需求和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谡n堂上，我嘗試采用情境教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動探索、合作學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會交往的能力。
我深知教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生品德形成的重要影響者。因此，在日常教育工作中，我特別注重言傳身教，用自己的'言行舉止為學(xué)生樹立正面榜樣，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、尊師重道的良好品質(zhì)。同時，我也積極與家長溝通，形成家校共育的良好機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，我將持續(xù)提升自我，不斷追求卓越，致力于成為一位既有深厚專業(yè)知識，又具備高度責(zé)任感和愛心的優(yōu)秀小學(xué)語文教師，為學(xué)生的成長之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。
小學(xué)語文教師自我鑒定10
在小學(xué)語文的講臺上，我不僅是知識的傳遞者，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。我深知語文不僅是文字的堆砌，更是文化的載體，情感的.紐帶。
因此，在日常教學(xué)中，我注重將傳統(tǒng)文化元素融入課堂，通過講解古詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史故事等內(nèi)容，讓學(xué)生在感受語言之美的同時，深刻理解中華文化的博大精深，培養(yǎng)他們的文化自覺和文化自信。我還鼓勵學(xué)生參與課外閱讀，引導(dǎo)他們從經(jīng)典中汲取智慧，從文化中汲取力量，成為有根有魂的新時代少年。
小學(xué)語文教師自我鑒定11
我在六個月前，充滿信心，斗志昂然的加入了我們學(xué)校，成為了xx班的實(shí)習(xí)語文教師，本以為我會在順利的度過這說長不長說短不短的六個月，但是剛到學(xué)校現(xiàn)實(shí)就給了我當(dāng)頭一棒，我上第一節(jié)課的時候，學(xué)生吵鬧不止，我多次制止都無效，整的我那一節(jié)課自己在講些什么都不知道，我完全不知道如何去威懾學(xué)生讓他們安靜下來，好好聽課專心學(xué)習(xí)，我當(dāng)時就覺得自己跟個跳梁小丑一樣站在講臺上供他們欣賞，一氣之下直接到走廊上哭了起來，不禁有些退縮，當(dāng)時還想過跟校長申請換個班讓我實(shí)習(xí)，后來在xx班主任李老師的安慰開導(dǎo)下，我重新站上講臺，用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的`戰(zhàn)術(shù)，果然奏效，很快就讓他們安分下來。所以在這學(xué)期中我在他們眼里一直都是一個嚴(yán)厲不留情面的老師。
經(jīng)過這段時間在xx學(xué)校的實(shí)習(xí)，我逐漸知道了身為一名人民教師的職責(zé)，并不是上好自己的課，完成任務(wù)就可以了，要以教書育人使他們成材為己任，果然啊，這世界上三百六十行，每一分工作都不容易，都需要我們?yōu)橹冻雠?，不然絕對摘不到努力過后結(jié)的果實(shí)。無疑，這段經(jīng)歷將成為我日后在教育崗位上的啟蒙，給我?guī)聿豢裳杂鞯暮锰?，最主要的是，我遇到的xx輔導(dǎo)員是個人極為和善的老師，我這段時間沒少向他請教，他對我的以后的工作意義重大，不僅教會了我上課的一些方式，也教會了我在面對上課鬧事不聽課的學(xué)生的處理方式，還教會了我教案的撰寫……我想我也應(yīng)該叫他一句老師。
隨著我實(shí)習(xí)期的結(jié)束，這學(xué)期的教學(xué)工作隨之告一段落，很榮幸的是，xx班最后的語文成績雖不是所以有班級中最好的，但也是處于中上游了，我的第一次教學(xué)工作就能達(dá)到這樣的成就，別提多開心了，就算我在以后的教育中拿再多的第一，可能都不能跟這次的喜悅相比較，我相信我經(jīng)過這次實(shí)習(xí)后，我會成為一名合格的人民教師的。
小學(xué)語文教師自我鑒定12
從事小學(xué)語文教育工作多年，我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更是點(diǎn)亮心靈的過程。在日常教學(xué)中，我注重將傳統(tǒng)文化融入課堂，通過講述經(jīng)典故事、誦讀古詩詞等形式，讓學(xué)生感受到中華文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。同時，我強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，不僅限于課本內(nèi)容，還包括古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，旨在培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和深厚的人文素養(yǎng)。
在個人發(fā)展上，我積極參與各類教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，如利用多媒體技術(shù)提高課堂互動性，運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生綜合能力的`發(fā)展。此外，我還注重自我反思，經(jīng)常撰寫教學(xué)日志，分析教學(xué)中的得失，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教師自我鑒定13
自參加工作以來，我始終以一名優(yōu)秀小學(xué)語文教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤勉敬業(yè)。在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極探索有效的教學(xué)方法，課堂上注重互動與啟發(fā)，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，形成了活潑、和諧的課堂氛圍。同時，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與各類教學(xué)研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
課外，我積極參與學(xué)生的閱讀推廣工作，組織讀書會、朗誦比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬他們的知識視野。我深信，良好的`閱讀習(xí)慣將對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，營造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級文化，多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
總之，我將繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱愛，不斷追求卓越，努力成為學(xué)生心中知識的引路人，品德的塑造者。
小學(xué)語文教師自我鑒定14
作為一名小學(xué)語文教師，我深知情感與智慧并重的重要性。我注重營造溫馨和諧的課堂氛圍，用愛心和耐心傾聽每一位學(xué)生的'聲音，關(guān)注他們的情感變化，及時給予鼓勵和支持。我相信，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過提問、討論、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。我堅(jiān)信，只有當(dāng)學(xué)生心中有愛，腦中有智，他們才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
小學(xué)語文教師自我鑒定15
作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己肩負(fù)的不僅是傳授知識的責(zé)任，更是培養(yǎng)學(xué)生語言能力、審美情趣及人文素養(yǎng)的使命。在過去的教學(xué)歲月中，我始終保持著對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求。我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，力求讓每一位學(xué)生都能在語文課堂上找到自信與樂趣。
通過誦讀經(jīng)典、討論交流、創(chuàng)意寫作等方式，我激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。同時，我也積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，不斷提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，力求以更加飽滿的熱情和精湛的教學(xué)技藝，為學(xué)生的成長之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。
小學(xué)語文教師自我鑒定16
從事小學(xué)語文教學(xué)工作多年，我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的原則，不斷提升自我，力求成為學(xué)生的好榜樣。在語文教學(xué)領(lǐng)域，我深入研究教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。
我重視家校溝通，定期與家長交流學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，共同為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。同時，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如組織文學(xué)社團(tuán)、指導(dǎo)學(xué)生參與作文比賽等，通過這些活動，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也進(jìn)一步激發(fā)了他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。
在個人成長方面，我利用業(yè)余時間閱讀教育理論書籍，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力。我深知，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)。
小學(xué)語文教師自我鑒定17
作為一名小學(xué)語文教師，我深知責(zé)任重大。在過去的工作中，我堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，不僅傳授知識，更注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)每一堂課，通過情境教學(xué)、小組合作等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
我還特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用個性化輔導(dǎo)策略，耐心細(xì)致地幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，樹立自信。在我的`努力下，許多后進(jìn)生在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，班級整體成績穩(wěn)步提升，多次在全校名列前茅。
此外，我積極參與校內(nèi)外的教研活動，多次承擔(dān)公開課任務(wù)，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)中的問題，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信，終身學(xué)習(xí)是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。
小學(xué)語文教師自我鑒定18
前段時間，我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間試用期即將結(jié)束，作為一名新教師，我學(xué)會了很多，使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，以下為我的轉(zhuǎn)正自我鑒定。
政治思想方面，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加培訓(xùn)活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。
教育教學(xué)方面，我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
平時我認(rèn)真虛心的.請教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z文教育教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會。
為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。每個老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然我還存在許多不足之處，我一定再接再厲，努力工作。
我除了擔(dān)任語文教師以外，我還做了班主任，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級的日常管理。我充分利用班會課，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
我今后努力的方向：在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，能夠獨(dú)擋一面；繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與技能。
這只是一個開始，我會更加努力工作的。
小學(xué)語文教師自我鑒定19
自參加工作以來，我始終以一名優(yōu)秀小學(xué)語文教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤勉敬業(yè)。在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，通過開展豐富多彩的課外閱讀活動，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，我積極探索互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動思考、勇于表達(dá)，努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快中掌握知識、提升能力。
我深知，作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，更要有高尚的師德情操。我堅(jiān)持以身作則，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生個性差異，用愛心和耐心陪伴他們成長，贏得了學(xué)生和家長的信任與好評。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)秉持終身學(xué)習(xí)的.理念，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語文教師自我鑒定20
我的大學(xué)，是一所師范學(xué)校，在學(xué)校里主要就是從課本上學(xué)習(xí)知識，給我的感覺就是又回到了高中一樣，每天都是在學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)之外也沒有太多的活動，所以還是比價枯燥的，在學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年后，自己對于專業(yè)知識已經(jīng)有了一定的掌握了，但也正愁沒有地方能將自己所學(xué)的展示出來，好在學(xué)校為我們安排了這次實(shí)習(xí)，能讓我們見識一下自己在哪些地方還有不足。在來到了xx小學(xué)后，因?yàn)槲业膶I(yè)和語文有關(guān)，所以我便成為了一名實(shí)習(xí)語文老師，剛開始的時候后，我認(rèn)為自己面對的是一群小學(xué)生，應(yīng)該沒有什么壓力才對，可我真正站到了講臺上，面對幾十個孩子時，我才知道什么叫做頭疼。
首先，面對著孩子們，我需要保持鎮(zhèn)靜和耐心，雖然時常有孩子在吵鬧，但是得耐著性子給他們說道理，畢竟我?guī)ьI(lǐng)的班級都是低年級的學(xué)生，他們都還沒適應(yīng)這個課堂以及他們眼前的老師。教這些孩子，其實(shí)教師的態(tài)度遠(yuǎn)比教師的`學(xué)識重要，因?yàn)槟愕膸拙湓捒赡軙绊懙綄W(xué)生們未來的成長，所以我拋開了自己身為教師的威嚴(yán)，選擇融入到孩子們之中，我時常會給他們講解一些有趣的故事，并把一些課本上的知識轉(zhuǎn)換成寓言說給孩子們聽，這樣一來他們不僅變得喜歡聽我的課，也學(xué)習(xí)到了知識，在這短短的幾個月內(nèi)，孩子們都接受了我這個新語文老師，我也喜歡上了教學(xué)的感覺。
這次的實(shí)習(xí)，對我而言是一次升華的機(jī)遇，我從中學(xué)會了怎么和孩子打交道，也學(xué)會了怎么把自己的學(xué)識傳遞給學(xué)生，雖然實(shí)習(xí)期結(jié)束后我就要回到學(xué)校了，這讓我有點(diǎn)舍不得。在未來的生活和工作中，我相信我會成為一名為學(xué)生考慮的好教師！
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