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培訓的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，此次的培訓和以往各有不同，是通過互聯(lián)網(wǎng)進行的網(wǎng)上學習。這不但讓我提高了對電腦操作的熟練度，更是一次專業(yè)化的教育培訓。盡管我沒法完全吸收專家和名師講座中的精髓，但他們先進的教育理念和獨到的教學思路，對我今后的教學工作形成了重要的指導作用。這次培訓讓我更堅定了變成專業(yè)教師的信心。
這倆月的培訓經(jīng)歷，讓我可以以更廣闊的視野去看待教育工作，并且也讓我理解了很多提升自身素質(zhì)和教育水準的方式。在這個過程中，我感受到本身的壓力也隨之增加。若想成為一名合格的優(yōu)秀老師，就必須不斷創(chuàng)新自己，提升業(yè)務(wù)能力、理論素養(yǎng)、教育研究能力和教學過程能力。雖然這次培訓即將完畢，但思考與行動并不能終止。
我曾經(jīng)充滿進取心與激情，但在近兩年的工作上，這類激情好像逐漸消退。我對自己失去了信心，想早點調(diào)整情緒，盡管意識到這樣是不應(yīng)該的，但卻始終找不著重新振作的動力。畢業(yè)前的心愿好像一瞬間消退，追求與理想隨著而去。經(jīng)過專家和教授的精彩講解，我意識到自己欠缺職業(yè)所屬感和幸福感，只是把教師視作謀生的手段。以前熱愛音樂教師這個職業(yè)，而工作后的教學空缺讓我對自身失去了信心；通過此次培訓，我重新思考了自己的狀態(tài)。
在大學里大家所學的只是基礎(chǔ)，做為年輕教師的我們不僅要維持專業(yè)知識，更應(yīng)進一步提升自己的專業(yè)能力。在教育方面，我們需保質(zhì)保量，通過自身的音樂素養(yǎng)去感染學生，讓他們從內(nèi)心深處相信我。我會努力成為一名優(yōu)秀的音樂老師，求職工作的幸福感，根據(jù)不斷學習和提升自己找到人生價值。坦白說，經(jīng)歷這次培訓以前，我的時間被動支配，而從今天開始我想主動操控自己的時間。培訓接近尾聲時，我為自己制定了一個計劃，雖然我對能否實現(xiàn)并不自信，但我會向著那個方向努力，讓夢想在現(xiàn)實中綻放！
總之，在未來的教學過程中，我將不斷進行反思——改善——實踐，我相信，只要堅持下去，我會越變越好。
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