【簡(jiǎn)介】以下是網(wǎng)友“duixunchi”收集的國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家賞析。
本次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，給了我一個(gè)再次豐富和完善自己的機(jī)遇。在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我聆聽了多名教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的專業(yè)水平和知識(shí)積累。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到了自身的不足，因此決定深度思考所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行整理，并將此次培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。接下來我將分享這次學(xué)習(xí)帶來的收獲。
在培訓(xùn)中，不論是每一次的課堂學(xué)習(xí)，還是老師的教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受到新課程理念的清新氣息，沐浴在新課改的陽光下。我非常珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，由于這些專家提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，使我能夠從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)進(jìn)行揣摩和探討，持續(xù)反思和總結(jié)。對(duì)我來說，無論是從理論還是教學(xué)實(shí)踐來看，這都是一個(gè)推動(dòng)我進(jìn)步的良機(jī)。在交流中，我積極參與探討，聆聽大家的體驗(yàn)，分享自己感受。根據(jù)每一次學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念與教學(xué)藝術(shù)得到了提升，重燃了我對(duì)教育教學(xué)的信心與希望。過去的教學(xué)多是單方面的知識(shí)傳遞，課堂上通常是老師核心，學(xué)生被動(dòng)接受，無論他們的興趣怎樣。我作為課堂的核心和策劃者，學(xué)生無論如何也務(wù)必跟隨我的步伐。而新課程明確提出，老師在課堂中的角色必須根本性的轉(zhuǎn)變，從引導(dǎo)者變成策劃者、參加者和合作伙伴。教學(xué)構(gòu)造也應(yīng)隨著轉(zhuǎn)變，造就學(xué)生生活有關(guān)的場(chǎng)景，激發(fā)他們的求知欲，促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生開展自主思考，讓他們?cè)诤献髋c交流中發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)解決的方法和規(guī)律?？傊n堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生全面感受整個(gè)教學(xué)過程，完成課堂教學(xué)的多維目標(biāo)。
有句常言道：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親自傾聽這些教育教學(xué)專家們的精彩講授，學(xué)員們私下也進(jìn)行了熱烈的溝通與探討，大家紛紛表示受益匪淺。我認(rèn)為在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中，無論是對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)知，還是作為語文老師的育人責(zé)任、新課程理念的思考與探索，我都應(yīng)追求更高的目標(biāo)，包含語文教學(xué)教學(xué)的方式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)和實(shí)踐、師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的提高、及其閱讀寫作指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
一、提高了老師品德修養(yǎng)水準(zhǔn)
通過此次國(guó)培，我首先感悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)海無涯”的深刻含義。做為合格的教師，務(wù)必具有良好的師德，只有熱愛教育，秉持像焟燭和春蠶那般的精神，才能以真誠(chéng)的心去關(guān)懷學(xué)生。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升教學(xué)水準(zhǔn)，逐漸找到本身的差距，更好地遵照教育規(guī)律，認(rèn)真、細(xì)致地幫助每一位學(xué)生。這次培訓(xùn)讓我真切感受到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。根據(jù)見到許多同學(xué)分享的經(jīng)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了教學(xué)與研究的技能，并且也領(lǐng)悟到了為師的道理。希望“國(guó)培這片金色的土地”能成為我教育教學(xué)新征程的開端。
二、升級(jí)了教育教學(xué)理念
作為一名小學(xué)老師，艱苦奮斗是我們的工作態(tài)度。然而，單純艱苦奮斗在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代讓我感到疑惑，無法找清前行的方向。尤其隨著新課改的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)中很多深層次的難題陸續(xù)浮現(xiàn)，讓我倍感壓力，經(jīng)常寢食難安。這次國(guó)培學(xué)習(xí)，給我點(diǎn)亮了明燈，讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)代的不斷發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，教育教學(xué)理念也需實(shí)時(shí)同步。對(duì)我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)可謂是“及時(shí)雨”，不但給予了理論創(chuàng)新與專家引領(lǐng)，也有效幫助我理清了新課改中教與學(xué)之間的關(guān)系。國(guó)培讓我了解到先進(jìn)的教育科學(xué)基礎(chǔ)理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，使我在教學(xué)活動(dòng)中可以遵循客觀規(guī)律，調(diào)節(jié)自身角色和教學(xué)方法，將素質(zhì)教育貫穿于各科教學(xué)中。教育教學(xué)理念更新使我深刻領(lǐng)悟到，要改變以往的做法。
三、提高了教育教學(xué)工作能力
通過此次培訓(xùn)，認(rèn)真觀看各位專家的講座視頻，積極與輔導(dǎo)教師溝通交流，并和同伴討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種難題，尤其是在觀摩了名師的風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)獲得了顯著提升。我不僅深化了對(duì)小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還理解了有關(guān)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升了升級(jí)教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方式能力，提升了教育教學(xué)基本功及課程教學(xué)和教育實(shí)踐技能。讓我意識(shí)到，新課堂不再是老師操縱學(xué)生思維的新模式，而是用獨(dú)立造就的方式去促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)造就思維能力。教學(xué)應(yīng)從“授之以魚”轉(zhuǎn)為“授之以漁”。做為語文老師，除了要有高尚的情操，更需具備優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康的觀念，才能靈便掌控課堂，推動(dòng)孩子們踏上求知與探索的道路。
四、確定了今后的工作目標(biāo)
這次國(guó)培不過是一個(gè)起點(diǎn)，我希望能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為源源不斷的動(dòng)力。我將立即將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的素質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，快速適應(yīng)信息化教學(xué)。時(shí)刻提醒自己解放思想、更新觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，積極推進(jìn)，始終站在時(shí)代的前沿，不斷研究新情況，處理新問題，提高自己的工作效能。我也要結(jié)合院校的具體情況，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力向同行學(xué)習(xí)，吸取他們的求知精神與合作能力，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)與充電。我深信“他山之石，可以攻玉”，一定會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，使培訓(xùn)成效在教學(xué)事業(yè)中閃耀光芒。
總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)自我認(rèn)知更加清晰，構(gòu)思更為清晰，找到自身的不足及與優(yōu)秀老師之間的差別，為未來的提高提供了重要?jiǎng)恿?。我將以此為起點(diǎn)，將“差別”轉(zhuǎn)化成本身發(fā)展的動(dòng)力，持續(xù)反思與總結(jié)自身，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
這次學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟了很多：高效的學(xué)習(xí)該是既能學(xué)又能用的學(xué)習(xí)，總體來說，是真正能推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的發(fā)展取決于自身的素養(yǎng)和人格魅力，務(wù)必堅(jiān)持以學(xué)生為核心，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為驅(qū)動(dòng)，以課堂教學(xué)為主陣營(yíng)。在整個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我銘記職責(zé)，言傳身教，積極示范。我主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，以此磨練自己，發(fā)揮帶頭作用，和同伴熱情交流和合作。在教學(xué)中，我將此培訓(xùn)的收獲和同伴分享，促進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，以學(xué)生的一切為導(dǎo)向。作為教師，我時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。教育學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，因此我們要對(duì)教育滿懷信心與希望。雖然短期學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終生學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)如同細(xì)雨般滋潤(rùn)了我的心靈，讓我在晨露中健康成長(zhǎng)，為即將到來的春季增加一道亮麗的風(fēng)景。
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