【前言】本文是熱心網(wǎng)友“b20”整理的音樂工作計劃，以供參閱。
依據(jù)《鎮(zhèn)賚縣20xx年“互聯(lián)網(wǎng) 中小學教師繼續(xù)教育”全員培訓實施方案》的總體要求，將對中小學音樂教師開展培訓，選用零距離培訓（包含全縣教學大檢查及大學區(qū)研修活動）和網(wǎng)絡研修（教師工作坊）相結合的方式，旨在全面提高中小學音樂老師的教學過程能力和專業(yè)素質。因此，制定了鎮(zhèn)賚縣中小學音樂教師工作坊研修計劃。
一、研修目標
根據(jù)教師工作坊的混合研修方式，依靠網(wǎng)絡信息技術和研修平臺，發(fā)揮課程專家和優(yōu)秀老師的帶動作用，開展常態(tài)化的全員培訓，使中小學音樂教師能夠及時了解和掌握學科新的教育教學發(fā)展動向及熱點話題。融合學科特點，設計行之有效的研修活動，以達成預期效果。
二、研修目標
中小學音樂教師
三、研修內(nèi)容
1. 專題講座：圍繞音樂欣賞教學法，講解欣賞教學的意義與內(nèi)容、高效的教學實踐、思維與創(chuàng)造力的聯(lián)絡及欣賞教學中的注意事項，旨在促進教師總結個人教學經(jīng)驗，提煉教學理念，產(chǎn)生本身教學特點。
2. 課例觀看：教學案例《晨景》來自第七屆中小學音樂課觀看活動，優(yōu)選優(yōu)秀老師的課堂案例，密切關注教學過程中的前沿、關鍵及焦點問題。
3. 主題研討：對于“怎么讓枯燥的樂理識譜教學變得生動有趣”和“在音樂教學中如何實施情感教育”等問題，基于老師的實際需求和挑戰(zhàn)，設計有興趣的主題和急需解決教育教學問題。
4. 集體備課：圍繞《晚風》的教案設計開展共同研討，分享不同的見解與經(jīng)驗。
5. 專家講座：邀約第七屆中小學音樂課觀看活動里的專家進行點評與答疑，使教師可以更深入地了解專家的見解與思想。
四、研修方法
研修方式主要包括觀課議課、主題研討、專題講座、專家講座及集體備課等活動。
五、研修時間
20xx年8月至12月
六、研修活動的部門與實施
1. 創(chuàng)立工作坊管理組織。
責任人：教研員奚文紅
管理員：實驗小學 周宇
第二實驗學校 邱雪蓮
2. 創(chuàng)建中小學音樂教師交流群，以便捷老師間的工作交流合作。
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