下面是范文網(wǎng)小編整理的“10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查第2課時(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查課件，供大家參閱。
“10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查第2課時(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)1
課題：統(tǒng)計(jì)調(diào)查
（二）說(shuō)課稿
一、教材分析
本課是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七下第十章統(tǒng)計(jì)調(diào)查(第2課時(shí))，主要內(nèi)容是抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查是數(shù)據(jù)收集的一種方法.抽樣調(diào)查是根據(jù)調(diào)查的目的和任務(wù)要求，按照隨機(jī)原則，從若干個(gè)體組成的事物總體中，抽取部分個(gè)體進(jìn)行觀察，用所得到的數(shù)據(jù)特征來(lái)推斷總體數(shù)據(jù)特征，其中蘊(yùn)涵了重要的統(tǒng)計(jì)思想—樣本估計(jì)總體。
抽樣的必要性在于：一是由于總體包含的個(gè)體數(shù)目往往很多，甚至無(wú)限，不可能一一考察；二是有些調(diào)查實(shí)驗(yàn)帶有破壞性，不可能進(jìn)行全面調(diào)查.在教學(xué)中要通過(guò)大量的實(shí)例讓學(xué)生理解抽樣的必要性。通過(guò)上述分析，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析,理解抽樣的必要性和樣本的代表性，體會(huì)樣本代表性的隨機(jī)原則和適量原則，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想。
二、目標(biāo)分析
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理好分析的模擬歷程，從中了解抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量與總體等統(tǒng)計(jì)概念；全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的特點(diǎn)；用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的數(shù)據(jù)去估計(jì)總體的方法
2、能力目標(biāo)：初步感受抽樣調(diào)查的必要性和可行性，初步體會(huì)用樣本來(lái)估計(jì)總體的思想.體會(huì)選取有代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總體的重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，意識(shí)到與同伴合作的重要性。
三、重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量與總體等統(tǒng)計(jì)概念以及用樣本反映總體的思想。
2、難點(diǎn)：全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的特點(diǎn)；選取有代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總 體的重要性。
四、學(xué)情分析
1、知識(shí)掌握上，雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的一些方法，但還很不熟練，所以有必要作好復(fù)習(xí)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙。對(duì)于抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的特征學(xué)生在觀察和歸納方面說(shuō)的不準(zhǔn)確，所以教學(xué)中教師應(yīng)做好示范，適當(dāng)提示，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法；在選取樣本時(shí)機(jī)會(huì)可能不均等，提醒學(xué)生選取的樣本要具有代表性。
五、教學(xué)方法
1、學(xué)法引導(dǎo)：
以學(xué)生討論為主，將觀察、思考、討論貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生自主探索、合作交流，意識(shí)到與同伴合作的重要性。力求體現(xiàn)課堂教學(xué)的主體性、合作性、互補(bǔ)性。
2、學(xué)法分析：教師要有組織、有目的、有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生并參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、總結(jié)的習(xí)慣與能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
六、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)抽樣調(diào)查的必要性
通過(guò)一則笑話引入課題，讓學(xué)生明白全面調(diào)查的局限性，從而引入新課。
（二）探索新知，總結(jié)發(fā)現(xiàn)
師：復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)習(xí)的全面調(diào)查，但由于全面調(diào)查并不能適用與所有的調(diào)查研究，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的調(diào)查方法，這就是抽樣調(diào)查。（板書(shū)課題）
1、抽樣調(diào)查的意義
2、總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的意義
例1.在一次考試中，考生有2萬(wàn)名。我們想了解這些考生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?，F(xiàn)在隨機(jī)抽取了500名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，借此估計(jì)所有考生的平均成績(jī)。在這個(gè)調(diào)查中，總體、個(gè)體、樣本、樣本容量分別是什么？
（師生活動(dòng)）學(xué)生思考，并在教師的指導(dǎo)下完成。
討論：針對(duì)書(shū)中的問(wèn)題2，我們應(yīng)該抽取多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查比較合適？這個(gè)調(diào)查中的總體、個(gè)體、樣本、樣本容量分別是什么？
練習(xí)：說(shuō)明在以下問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本、樣本的容量各指什么。
（1）為了考察我校的學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的情況，調(diào)查了20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間。
（2）為了了解一批燈泡的壽命，從中抽取10只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）為了檢查一批保險(xiǎn)絲的安全性，從成品中隨機(jī)抽取10根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在探索、交流的活動(dòng)中體會(huì)抽取樣本的容量要合適，為下文抽樣的注意事項(xiàng)及簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣概念的引出做準(zhǔn)備。
例2.為了解學(xué)校學(xué)生的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的３名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校學(xué)生平均身高的估計(jì)．
（1）小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？
（2）如果是抽樣調(diào)查，指出調(diào)查的總體，個(gè)體，樣本和樣本容量。
（3）這個(gè)調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能請(qǐng)說(shuō)明理由。
（師生活動(dòng)）學(xué)生交流討論并給出結(jié)論。
問(wèn)題：如果對(duì)總體抽取樣本的容量不同，就會(huì)得到不同的樣本，這些樣本能很好的反應(yīng)出總體的情況嗎？那我們?cè)诔槿颖緯r(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？
3、抽樣的注意事項(xiàng)
引出簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義
4、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的含義
5、全面調(diào)查和抽樣調(diào)查的比較
例3.要調(diào)查下面幾個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該作全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查。
（1）調(diào)查市場(chǎng)上某食品色素含量是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
（2）檢測(cè)某城市的空氣質(zhì)量。
（3）調(diào)查一個(gè)村子所有家庭的收入。
（4）調(diào)查某廠生產(chǎn)的煙花爆竹的質(zhì)量情況。
（5）調(diào)查人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
（6）調(diào)查一個(gè)班級(jí)中的所有學(xué)生對(duì)建立班級(jí)英語(yǔ)角的看法。
（7）調(diào)查我市七年級(jí)的作業(yè)量情況。
（師生活動(dòng)）讓學(xué)生思考并作答，完成后由教師給出對(duì)照表。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)例題的解析讓學(xué)生充分體會(huì)全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的差異性，認(rèn)識(shí)到兩種調(diào)查方式各自的優(yōu)越性及適用范圍。
6、暢所欲言：
（1）請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課有哪些收獲？
（2）讓學(xué)生嘗試列舉抽樣調(diào)查的例子，并給出總體、個(gè)體等概念。
（3）請(qǐng)你談?wù)?，利用抽樣調(diào)查進(jìn)行調(diào)查的好處是什么？它存在什么不足之處嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生大膽嘗試，總結(jié)發(fā)現(xiàn)，獲得感知。
（三）即使小結(jié)，疏導(dǎo)歸納
【設(shè)計(jì)意圖】師及時(shí)歸納疏導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課有個(gè)全面的了解。
（四）作業(yè)布置，拓展思維
（必做題）P1593、4題
（選做題）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方法，測(cè)量某池塘中魚(yú)的數(shù)量。
【設(shè)計(jì)意圖】針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的題目，拓展學(xué)生的思維能力。
七、教學(xué)反思
“10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查第2課時(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1、了解全面調(diào)查的概念；
2、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)；
3、掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)；
4、會(huì)畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)；
5、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一般過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的關(guān)系.2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
全面調(diào)查的過(guò)程（數(shù)據(jù)的收集、整理、描述）是重點(diǎn)； 繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖是難點(diǎn).3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
在日常生活中，我們可能遇到下面一些問(wèn)題：
（1）中央電視臺(tái)《青年歌手大獎(jiǎng)賽》的收視情況怎樣？（2）班級(jí)里同學(xué)出生主要集中在哪一年？（3）本最受歡迎的影片是哪幾部？ 要解決這些問(wèn)題，需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查.二、數(shù)據(jù)的收集 看下面的問(wèn)題：
問(wèn)題：現(xiàn)在我們?nèi)绻私馊嗤瑢W(xué)對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫(huà)、娛樂(lè)四類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況，你怎樣才能知道結(jié)果？ 舉手表決、問(wèn)卷調(diào)查等.問(wèn)卷調(diào)查是一種比較常用的調(diào)查方式，采用這種方式要設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷.你認(rèn)為設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括調(diào)查中所提的問(wèn)題、答案選項(xiàng)以及要求等.三、數(shù)據(jù)的整理
從上面的數(shù)據(jù)中你容易看出全班同學(xué)喜愛(ài)各類(lèi)節(jié)目的情況嗎？為什么？ 不容易.因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)雜亂無(wú)章，不容易發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律.為了更清楚地了解數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的規(guī)律，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣整理我們收集到的數(shù)據(jù)？
劃“正”字.這就是所謂的劃記法.下面我們利用下表整理數(shù)據(jù).
“10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查第2課時(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1．理解全面調(diào)查的意義；
2．了解數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過(guò)程； 3．能用扇形圖描述數(shù)據(jù)．
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
1知道要調(diào)查的范圍和調(diào)查目的；
2利用表格來(lái)整理數(shù)據(jù)，并用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)直觀地描述數(shù)據(jù)； 3各扇形圓心角大小的計(jì)算方法和圓心角大小的畫(huà)法
3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 多媒體出示：
問(wèn)題一：如果要了解全班同學(xué)對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫(huà)、娛樂(lè)、戲曲五類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)，你會(huì)怎么做? 教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考、討論、交流并提出自己的方案，與大家進(jìn)行探討． 設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊的事例提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考與討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望．
（二）探究新知，深化認(rèn)識(shí) 調(diào)查問(wèn)卷（教材第135頁(yè)）
下面五個(gè)電視節(jié)目中，你最喜歡的是（）（只選一個(gè)）A．新聞 B．體育 C．動(dòng)畫(huà) D、娛樂(lè) E．戲曲 思考：如果想了解男、女生喜愛(ài)節(jié)目的差異，問(wèn)卷中還應(yīng)包含什么內(nèi)容 1．收集依據(jù)
師生活動(dòng)：教師下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷，填完后交數(shù)學(xué)科代表收集上來(lái)。2．?dāng)?shù)據(jù)整理
利用全班同學(xué)最喜歡節(jié)目人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
由科代表唱票，全班同學(xué)在表格中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，師生共同并完成表格中的項(xiàng)目． 3．描述數(shù)據(jù)
描述數(shù)據(jù)的方法，通常用條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)直觀地反映數(shù)據(jù)揭示的信息． 條形圖：見(jiàn)教材136頁(yè)圖10．1—1（1）；
扇形圖：用一個(gè)圓代表總體，然后用各部分所占的百分比將圓分成若干部分，再在各部分中標(biāo)出相應(yīng)的百分比和名稱(chēng)；
制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，關(guān)鍵是確定各部分所占圓心角的大小，它的確定方法就是用該部分360°×20%=72°數(shù)據(jù)所占的百分比×，如“體育”和“動(dòng)畫(huà)”所占的圓心角分別為360°，360×30%=108°，然后在一個(gè)圓中，根據(jù)算得的圓心角度數(shù)畫(huà)出各個(gè)扇形，并注明各類(lèi)節(jié)目的名稱(chēng)及其相應(yīng)的百分比．
提問(wèn)：條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么? 4．全面調(diào)查的意義
在上面的調(diào)查中，我們利用調(diào)查問(wèn)卷得到了全班同學(xué)喜愛(ài)電視節(jié)目的數(shù)據(jù)，利用表格整理數(shù)據(jù)，并用統(tǒng)計(jì)圖直觀形象地描述了數(shù)據(jù)，利用表和圖得到了喜愛(ài)電視節(jié)目的情況．在這個(gè)調(diào)查中，全班同學(xué)是要考察的對(duì)象，考察全體對(duì)象的調(diào)查就叫全面調(diào)查（也叫普查）． 設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生身邊問(wèn)題入手，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，填寫(xiě)表格等一系列活動(dòng)，感受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過(guò)程．
扇形圖是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，要讓學(xué)生掌握畫(huà)扇形圖的關(guān)鍵，知道扇形圖在描述數(shù)據(jù)時(shí)的特點(diǎn)．
（三）初步應(yīng)用，鞏固新知 教材137頁(yè)第1、2、3題
第1題學(xué)生獨(dú)立完成，第3題讓學(xué)生舉手回答，第2題學(xué)生獨(dú)立完成，然后同學(xué)間交流．
設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)．
（四）歸納小結(jié)，反思提高 小結(jié)：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲．
師生共同歸納數(shù)據(jù)的收集、整理、描述過(guò)程以及扇形圖的畫(huà)法．
設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)．
（五）布置作業(yè) 習(xí)題10．1第1，4，7
六、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì) 1．下面四種調(diào)查：
①調(diào)查某班學(xué)生身高情況；②調(diào)查某城市的空氣質(zhì)量；③調(diào)查某風(fēng)景區(qū)全年的游客數(shù)量；④調(diào)查某批汽車(chē)的抗撞擊能力。
其中適合用全面調(diào)查方式的是（）A．① B．② C．③ D．④ 設(shè)計(jì)意圖：考查全面調(diào)查的意義．
2．小明把自己一周的支出用如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，下列說(shuō)法正確的是（）
A．從圖中可以直接看出具體消費(fèi)數(shù)額 B．從圖中可以直接看出總消費(fèi)數(shù)額
C．從圖中可以直接看出各項(xiàng)消費(fèi)數(shù)額占總消費(fèi)額的百分比 D．從圖中可以直接看出各項(xiàng)消費(fèi)數(shù)額在一周中的具體變化情況 設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)時(shí)的特點(diǎn)的理解．
“10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查第2課時(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查課件相關(guān)文章：
★ 《認(rèn)識(shí)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]3篇(圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路)
★ 《借鋼筆》教學(xué)設(shè)計(jì)17篇(鋼筆書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì))
★ 人教版分式方程教學(xué)設(shè)計(jì)21篇 分式方程第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 課文《長(zhǎng)江之歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)共11篇 長(zhǎng)江之歌課文教案
★ 人教版四下數(shù)學(xué)括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)11篇(四年級(jí)數(shù)學(xué)括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì))
★ 四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 小學(xué)四年級(jí)作文課教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)11篇(新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì))
★ 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì))
★ 小學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃范文7篇 小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案