大家一起來教學(xué)設(shè)計3篇(音樂課大家一起來教學(xué)設(shè)計)

時間：2022-12-22 01:38:57 教學(xué)設(shè)計

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大家一起來教學(xué)設(shè)計3篇(音樂課大家一起來教學(xué)設(shè)計)，供大家參閱。

大家一起來教學(xué)設(shè)計1

《大家一起來》教學(xué)設(shè)計

　　哈爾濱市友協(xié)第二小學(xué)校

　　田東梅

　　教材解讀：

《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第四課的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作。本課就是以對學(xué)生合作意識與合作能力的培養(yǎng)為重點。因此學(xué)習(xí)本課有著廣泛的現(xiàn)實意義。

　　學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生還沒有合作的意識，不知道如何做才是合作。而且現(xiàn)在學(xué)生多以自我為中心，自我意識及個性都比較強，在合作中，當(dāng)與別人意見不一致時，總希望別人聽從自己的意愿，當(dāng)合作失敗時，則會將責(zé)任推給別人。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生理解合作的意義與價值，體驗合作的重要性。

　　2、通過體驗活動、情景創(chuàng)設(shè)、反思交流，學(xué)生學(xué)會分工合作

　　3、學(xué)生在實踐中體驗合作，養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣，體驗合作的快樂與意義。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：學(xué)生體驗合作的意義與價值。

　　難點：學(xué)生懂得合作中的分工與配合。

　　課前準(zhǔn)備：媒體、課件、壘球、帶線小球、燒瓶

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)耄阂桓种改锰O果

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識的有些事情是需要幫助、大家一起才能完成的，引出課題，并激發(fā)學(xué)生興趣?！?/p>

　　師：我知道你們都特別喜歡玩游戲，上新課之前我們來玩一個小游戲。我先請1個同學(xué)到前邊來。

　　上來一名同學(xué)后

　　師：其他同學(xué)認(rèn)真看，從他們玩游戲個過程中你能發(fā)現(xiàn)什么。（看著前邊的同學(xué)）你準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：好請你們用一個手指拿蘋果。誒呀?jīng)]拿起來。再上來一名同學(xué)。好你來，請你們都用一根手指一起來拿蘋果。哎呀還是拿不起來，怎么辦。好再來一名同學(xué)幫他們。謝謝你們請回。

　　師：大家發(fā)現(xiàn)什么了?(一個人拿不起來，需要幫助才能拿起，大家一起才能拿起)師：今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《大家一起來》

　　二、找一找

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會、學(xué)校、家庭生活中的合作，知道什么是合作?！?/p>

　　1、師：生活中有哪些事情是需要大家一起努力來做的？請大家看一組圖片，從中你能發(fā)現(xiàn)什么（清潔工掃地、工人在工作、接力、花樣滑冰）

　　師：這些圖片有什么共同點？（幾個人或者許多人一起做事，有共同點目標(biāo)）

　　師：像這樣大家一起做事，為了共同的目標(biāo)就形成了合作，所以什么是合作?少數(shù)人或者多個人一起做事為了共同的目標(biāo)就是合作。

　　生活中的各行各業(yè)都需要合作，生活離不開合作。

　　2、那么你和他人合作過嗎？你和他人一起合作過做什么事嗎？請看圖片，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？（個同學(xué)一起上課，和朋友一起游戲，和他人抬重物，掃除），你和家人合作過嗎？（幫家人做家務(wù)，和家人游戲）

　　看來不僅社會生活中需要合作，我們小朋友的學(xué)校生活和家庭生活中也充滿了合作。

　　三、拉小球

【設(shè)計意圖：學(xué)生嘗試合作，發(fā)現(xiàn)合作中的分工與配合，知道怎樣做才能合作成功】

　　那么你們會合作嗎？合作的好嗎？我要親眼驗證一下。下面我們分小組進(jìn)行合作，這是合作需要的燒瓶和小球。（發(fā)燒瓶）我們先來看游戲要求（大屏幕出示）：

（1）、小組長扶住燒瓶，防止燒瓶被碰倒或摔碎。（2）、大家合作把小球都拉出來。

（3）、鈴聲響起，合作結(jié)束后,請大家把小球放回到燒瓶中面向黑板坐好。

　　師：合作要求老師說得清楚嗎？好合作開始。（老師下去觀察）合作結(jié)束后師：有的小組在一開始的時候卡住了，這是為什么呢？（都急著出來，不謙讓，都想自己）

　　師：大家是怎么把小球拉出來的呢（一個一個的）誰是第一個，誰是第二，第三、第四、第五。再加上發(fā)燒瓶的同學(xué)，他們組每個人都有自己的任務(wù)，這就叫分工（板書）。

　　師：如果這樣分好工了，大家一起這樣拉行嗎？（不行）為什么（卡住誰也出不來）那要怎樣拉（一個一個按先后順序來）這樣一個一個的按照分工時的先后順序拉就是配合（板書）

　　所以合作要想成功，既要有分工，又要有配合，在剛剛的小組合作中我們發(fā)現(xiàn)了問題，知道了怎樣做才是合作，下面我一個小組到前邊來演示一下。好，合作開始，我們先來分工，誰扶燒瓶，是誰第一個拉小球，第二、??第五。下面的同學(xué)認(rèn)真看，看他們是否按照分工的順序在配合。為他們順利的合作成功鼓掌。大家回想一下在你們小組的合作中最應(yīng)該感謝誰？（扶燒杯的同學(xué)）是啊，雖然他們沒有和大家一起拉小球，但是他們卻為大家能順利的拉小球默默奉獻(xiàn)著。我們感謝他們的奉獻(xiàn)精神，謝謝你們。

　　通過合作我們知道了分工、配合在合作中的重要性，就像兒歌中場的那樣，請大家把書翻開到64頁齊讀兒歌，只要大家巧妙分工，默契配合合作就能成功。

　　四、拓展:聽故事

【設(shè)計意圖：通過幫助小猴和小鹿吃到桃子，再次實踐合作，發(fā)現(xiàn)合作可以揚長避短】可是啊，小猴和小鹿卻遇到了一個問題。請大家認(rèn)真聽故事，看看他們遇到什么問題了呢？你有辦法幫他們解決嗎？（播放視頻后）

　　師：他們遇到什么問題了生：吃不到桃子

　　師：你有辦法幫他們吃到桃子嗎？（讓小鹿托著小猴過河，讓小猴上樹摘桃子）他的這個方法好嗎？（好）

　　師：為什么好？（團(tuán)結(jié)

　　你很有眼光；合作

　　你發(fā)現(xiàn)了問題；有分工

　　你能分析問題了）

　　師：在這個合作中，小猴和小鹿的優(yōu)勢分別是什么？生：小猴能爬上，小鹿個高能過河

　　師：在合作中能發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，避開劣勢，這叫做揚長避短。（帖板書“揚長避短”）

　　小結(jié)：合作當(dāng)中還可以利用每個人的優(yōu)點，取長補短。

　　五、總結(jié)

　　師：合作能讓困難的事情變得容易了，合作能讓一個人或少數(shù)人不能辦成的事成功了，合作能給枯燥的事情帶來歡樂，合作讓我們的生活更美好。今天我們和小組同學(xué)合作拉小球，和全班同學(xué)及老師合作上了一節(jié)課，明天你們將走出校園和更多的人合作，甚至和世界合作把我們的祖國建設(shè)的更加強大。好這節(jié)課就上到這里，下課。

　　板書：大家一起來

　　分工

　　合作

　　配合

　　取長補短

大家一起來教學(xué)設(shè)計2

　　大家一起來

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版道德與法治一年級年級下冊第四單元第16個主題《大家一起來》的第一課時《有人幫，不一樣》、《生活中的合作》。教材分析

　　在日常生活學(xué)習(xí)中很多時候都需要合作，通過《大家一起來》的學(xué)習(xí)，既可以養(yǎng)成學(xué)生合作的意識與習(xí)慣，又可以在課堂中體驗合作的快樂與意義。本課的學(xué)習(xí)就是在游戲中體驗合作，讓學(xué)生感受到合作的好處，《道德與法治》的知識與我們的日常生活有著緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)此課對我們的生活有著廣泛的實際意義。教學(xué)活動

　　活動一：“貼鼻子”游戲活動二：生活中的合作活動三：合作律動活動四：聽故事，得體會活動五：演唱歌曲教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀：通過課程學(xué)習(xí)，能在集體生活中樂于和他人合作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。知識目標(biāo)：認(rèn)識到生活中合作的重要性。教學(xué)重難點讓學(xué)生認(rèn)識到生活中合作的重要性，學(xué)會與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 2.缺鼻子的小熊三個 3.獎勵貼紙

　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于合作的小故事教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們！你們都知道小熊維尼嗎？生：知道。

　　師：維尼呀，遇到了一點小麻煩，需要你們的幫助，你們愿意幫助它嗎？生：愿意！

　　師：好！你們真棒！那下面我們就一起來看一看，維尼究竟遇到了什么麻煩呢！（PPT出示維尼的煩惱）

　　二、探究新知

　　活動一：“貼鼻子”游戲

　　師：哪些小勇士愿意上來幫幫我們的維尼熊？不過當(dāng)小英雄可不簡單哦，你們要蒙上眼睛來幫助維尼貼上它的小鼻子。請三位同學(xué)上臺蒙眼進(jìn)行游戲，生無法貼上鼻子。師：為什么你們沒辦法幫小熊把鼻子貼上去呢？情況預(yù)設(shè) 生：因為我看不見位置。

　　師：好，那老師現(xiàn)在給你們請個小幫手上來在旁邊指揮你們怎么樣呀？

　　生正確貼上鼻子。

　　師：你們真棒呀，真是兩位可愛的小勇士，為什么現(xiàn)在你又能很快的把鼻子貼到對應(yīng)的地方了呢？生：因為有人幫助我。

　　師：那你是不是要好好感謝他，你們互相幫助了才幫助了我們的小熊維尼，當(dāng)了咱們的小勇士，你們兩個擁抱一下怎么樣。我們大家一起也給這些小勇士一點掌聲好不好。生擁抱，生鼓掌

　　師：有人幫和沒人幫是不是不一樣呢？像這樣，我們大家一起來完成一件事情就叫做合作（板書:合作），也就是我們今天要來學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：大家一起來。（板書課題：大家一起來）

【設(shè)計意圖：通過幫助喜愛的卡通人物當(dāng)小勇士激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在游戲中感受合作的重要性?！?/p>

　　活動二：生活中的合作

　　師：不僅是我們剛剛游戲要合作，在日常生活學(xué)習(xí)中我們也常常要合作，你們有哪些合作的事例呢？和我們大家一起分享一下吧！生自由回答，師進(jìn)行表揚并獎勵。

　　師：大家真棒，真是一個個會合作的好孩子，都能在生活學(xué)習(xí)中和大家合作，下面老師給大家播放一段視頻，請大家認(rèn)真觀看！播放小豬佩奇洗車視頻。

　　師：在視頻中你看到了哪些小動物？生：小豬佩奇，喬治，豬爸爸，豬媽媽。師：他們在干些什么呢？生：洗車。

　　師：你最喜歡里面的誰呢，為什么喜歡？生自由回答，師引導(dǎo)生說出合作。

　　師：同學(xué)們真棒，那我們以后是不是也要像這樣做個樂于助人樂于與別人合作的好孩子呢？

【設(shè)計意圖：通過觀看視頻感受生活中的合作并能學(xué)習(xí)如何去合作，小豬佩奇作為學(xué)生熟悉的卡通動物激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。】

　　活動三：合作律動

　　師：你們太棒啦！老師接下來帶著你們做一個小律動吧。請全體同學(xué)起立，聽老師說要求，在律動過程中，有兩人合作完成的動作，那么你們就要兩人合作完成。全班律動

　　師：你們真是一群活潑聰明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同學(xué)跳起來真不錯呢，和同桌配合起來非常流暢，棒棒棒！

【設(shè)計意圖：合作律動讓學(xué)生更進(jìn)一步理解合作的重要性，表揚學(xué)生合作，提高熱度，讓學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體?！?/p>

　　活動四：聽故事，得體會

　　師：活動之后，我們再來一起聽個小故事吧！講“小鹿和小猴”的故事

　　有一天，小猴和小鹿來到了一條小河邊，河的對岸長著一顆高高大大的桃樹，樹上的葉子又綠又嫩，樹上的果子又大又紅，小鹿和小猴在河這邊看的呀口水直流。小猴說：“我真想吃到那鮮美多汁的大桃子呀！可是沒有橋，我過不去?！边@可真是愁壞了它，小鹿來到河邊，試了試水，說：“小猴，我可以帶你過去，上來我的背上吧?！毙『锖托÷咕瓦@樣過了河，小鹿伸起頭準(zhǔn)備品嘗樹上的美味，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己太矮了夠不到樹上的葉子，小鹿憂傷的低下了頭。小猴趕緊爬上了樹，說：“小鹿，別怕，看我的。”說完就摘了好多葉子丟到了地上，小鹿開心的吃了起來，小猴也在樹上開心的吃起了美味的桃子。師：故事講完了，小朋友們，老師想問問你們，為什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？

　　生：因為小鹿和小猴互相幫助，小鹿幫助小猴過河，小猴幫助小鹿摘葉子。

　　師：這位小朋友你真棒，我們一起給他一點鼓勵吧。棒棒棒，你真棒！

【設(shè)計意圖：通過故事進(jìn)一步讓學(xué)生感受合作的重要性，感受自然界中的合作?！?/p>

　　三、課堂總結(jié) 師：小朋友們，這節(jié)課你們有什么收獲呢？活動五：合唱歌曲“團(tuán)結(jié)合作”

　　師：最后讓我們在快樂的團(tuán)結(jié)合作歌中結(jié)束這節(jié)課吧。