下面是范文網(wǎng)小編分享的《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全3篇(從看電視說(shuō)起教學(xué)設(shè)計(jì))，供大家品鑒。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全1
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
㈠猜謎揭題，引入新課
⒈猜謎語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視⒉談話揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視?？伤麄兗铱措娨暫芷婷睿阆胫绬?？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書(shū)寫(xiě)完整。
㈡初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。（這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。）
⒉自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
⒊同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。
⒋教師檢查。
⑴出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）
⑵出示詞語(yǔ)（開(kāi)火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意）
⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）⒌學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě)）
⒍讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。
㈢練習(xí)鞏固。
⒈讀詞語(yǔ)練說(shuō)話。
全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞蹈
第二課時(shí)
㈠情境導(dǎo)入
⒈邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。
⒉聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫(xiě)“全”字。
㈡讀文幫老師開(kāi)火車
⒈爸爸愛(ài)看
卻換成了
奶奶愛(ài)看
卻換成了
我們一起為媽媽換成了
⒉學(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”
㈢重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。
⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？
為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈？
⒉討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”?。W(xué)寫(xiě)“家”
⒊談感受，悟文情。
㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（舉行朗讀比賽）（朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。）
㈤擴(kuò)展結(jié)束
⒈齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？
㈥布置作業(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目？
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全2
5.看電視
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。2.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
3.有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：
借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。
教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入。
猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
二、談話激趣。
談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢。
二、初讀感知。
1.學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。
2.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方。3.小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
4.全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識(shí)字。
1.借助拼音自己嘗試著讀。2.把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。3.說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，4.檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
5.完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴(kuò)詞）
四、再讀課文。
1.四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2.個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。3.練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。
4.進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。
五、圖文結(jié)合。
1.我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？ 2.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小節(jié)讀得最棒，要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ ②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)！
六、小結(jié)及作業(yè)。
這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了本課的生字寶寶，讀通了課文。請(qǐng)小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起比賽讀文，比比誰(shuí)是最棒朗讀者。板書(shū)設(shè)計(jì)：
看電視 爸爸 媽媽 奶奶 我
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。
2.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、用生字卡片檢查學(xué)生生字掌握情況。
2、摘蘋(píng)果游戲。
二、朗讀感悟。
1.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)。
②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。
④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
⑤齊讀第二小節(jié)。
2.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
①指名學(xué)生讀這一小節(jié)。
②讀“奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了這句話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)奶奶嗎？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
③說(shuō)明了什么？
④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
3.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。
②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。
4.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
①聚焦：“我家看電視，可真有些奇妙！”，指導(dǎo)“！”號(hào)的朗讀。
②議一議：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？（理解“秘密”在文中的意義，并體會(huì)親人之間的“奇妙”之情）
③用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。
5.練習(xí)用“因?yàn)??所以??”說(shuō)話。
①齊讀二到五小節(jié)。
②小組討論，用“因?yàn)??所以??”根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。
③全班進(jìn)行交流。
④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1.出示我會(huì)寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2.教師范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空。3.學(xué)生在書(shū)本上練習(xí)，師巡視。4.評(píng)議，再練寫(xiě)。
5.完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。
四、小結(jié)。
這節(jié)課我們跟隨作者看到了他們一家人看電視的奇妙場(chǎng)面，每個(gè)人心里都藏著一個(gè)秘密：關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。你們讀懂了嗎？相信大家都會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明真的讀懂了。
五、布置作業(yè)。
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋０鍟?shū)設(shè)計(jì)：
看電視 秘密？ 心中有他人
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全3
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：（全家有看電視的情景）、生字卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。
教學(xué)過(guò)程
第一時(shí)
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的文，我們一起把題目念一念。
2談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
3過(guò)渡：（出示文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
1學(xué)生聽(tīng)文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。
2學(xué)生選擇喜歡的方式讀文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。
3小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
4全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識(shí)字
1借助拼音自己嘗試著讀。
2把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，4檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴(kuò)詞）
四、再讀文
1四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。
3練讀，采用多種方式讀文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。
4進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。
五、圖文結(jié)合
1我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X(jué)得他們開(kāi)心嗎？
2學(xué)習(xí)文第一自然段。
①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大
家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)再來(lái)學(xué)習(xí)吧！
第二時(shí)
一、朗讀感悟
1學(xué)習(xí)第二小節(jié)
①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)
②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。
④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
⑤齊讀第二小節(jié)。
2學(xué)習(xí)第三小節(jié)
①指名學(xué)生讀這一小節(jié)
②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有
奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
③說(shuō)明了什么？
④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
⑤自由讀
3學(xué)習(xí)第四小節(jié)
①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。
②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。
4學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）
②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。
練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
①齊讀二到五小節(jié)
②小組討論，用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。
③全班進(jìn)行交流。
④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
1游戲摘蘋(píng)果
2生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1出示我會(huì)寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2教師范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空。
3學(xué)生在書(shū)本上練習(xí)，師巡視。
4評(píng)議，再練寫(xiě)。
完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
把文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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