《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版9篇(圓柱表面積教案)

時間：2022-12-21 12:26:00 教案

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《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版1

1、出示例3中的圓柱。

⑴問：如果將這個圓柱的側(cè)面展開，得到的長方形的長和寬分別是多少厘米？

⑵讓學(xué)生算一算后交流。師板書：

　　長：3.14×2=6.28（厘米）寬：2厘米

⑶圓柱的兩個底面的直徑和半徑分別是多少厘米？

　　板書：直徑2厘米半徑1厘米

2、引導(dǎo)畫出圓柱的展開圖。

⑴這個圓柱有幾個面？分別是什么？

⑵如果要畫出這個圓柱的展開圖，要畫哪幾個圖形？分別畫多大？

⑶在書上方格紙上畫出這個圓柱的展開圖。

⑷交流：你是怎么畫的？

3、認(rèn)識圓柱的表面積。

⑴討論：什么是圓柱的表面？怎么算圓柱的表面積？

　　板書：圓柱的表面積=底面圓的面積×2+圓柱側(cè)面積

⑵算出這個圓柱的表面積。算后交流，提醒學(xué)生分步計算。

4、練習(xí)：完成“練一練”第2題。

⑴各自練習(xí)，并指名板演。

⑵對照板演，討論：

　　這兩題有什么不一樣？知道底面圓的直徑怎么求圓柱的底面積和圓柱的側(cè)面積？知道圓的半徑呢？

　　想一想：如果知道的是圓的周長呢？

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版2

　　1、出示一個圓柱形的罐頭，罐頭的側(cè)面貼了一張商標(biāo)紙。

　　問：你能想辦法算出這張商標(biāo)紙的面積嗎？

⑴拿出圓柱形的罐頭，量出相關(guān)數(shù)據(jù)，在小組中討論。

⑵交流：你們是怎么算的？

　　沿高展開，得到一個長方形商標(biāo)紙，量出它的長和寬，再算出它的面積。

⑶討論：商標(biāo)紙的面積就是圓柱中哪個面的面積？

　　觀察一下，展開后的長方形商標(biāo)紙的長與寬，與圓柱中的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？

　　使學(xué)生認(rèn)識到：長方形的長就是圓柱的底面周長，寬就是圓柱的高。

　　2、出示例1中的罐頭。

⑴師：這個罐頭的側(cè)面也有一張商標(biāo)紙，如果不展開，能算出這張商標(biāo)紙的面積嗎？測量什么數(shù)據(jù)較方便？

⑵出示數(shù)據(jù)：底面直徑11厘米高：15厘米

⑶學(xué)生算出商標(biāo)紙的面積。

⑷交流：你是怎么算的？先算什么？再算什么？

　　3、小結(jié)：算商標(biāo)紙的面積，實際上就是算圓柱的側(cè)面積。

　　追問：怎么算圓柱的側(cè)面積？

　　圓柱的側(cè)面積=底面周長×高

　　長方形的面積＝長×寬．

　　4．發(fā)散提高：想一想，生活中還有哪些情況是求圓柱的側(cè)面積？

　　5．獨立完成“練一練”第1題

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版3

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版4

　　下面()圖形旋轉(zhuǎn)會形成圓柱。

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版5

　　1．今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲？還有哪些不清楚的問題？

　　2．生活中的圓柱體表面都是一個側(cè)面加兩個底面嗎？哪些不是？又該怎樣計算它們的表面積呢？

　　暢談體會。

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版6

　　1．完成練習(xí)六第1題。

　　注意指導(dǎo)學(xué)生思考問題要求的是圓柱的哪個面。

　　2．完成練習(xí)六第2題。

　　先讓學(xué)生說說用鐵皮做油桶時，需要做圓柱的哪幾個面？

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版7

　　圓柱形的物體，圓柱側(cè)面的展開圖

《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計_圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計人教版8

　　理解圓柱側(cè)面積和圓柱表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法．