下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園室內(nèi)教學設(shè)計案例3篇 標準的幼兒園室內(nèi)設(shè)計案例，供大家品鑒。
幼兒園室內(nèi)教學設(shè)計案例1
教學過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲
1．手指指棋盤點數(shù)１－５．（注意點數(shù)常規(guī)）
2．接數(shù)練習．（１－５０）
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０
1．講述故事吸引幼兒．
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)．
2．天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子．問：客人來了幾個？他們是怎么來的？
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５．客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
教學目標：
１．通過操作游戲?qū)W習１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)．
２．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣．
教學準備：
演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
幼兒園室內(nèi)教學設(shè)計案例2
活動分析
《火車舞》是一種簡單易跳的舞蹈，主要考驗幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學會分工合作，同時，培養(yǎng)幼兒活潑愛動的習慣，有樂觀開朗的性格。
活動目標
(一)學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
(二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。
(三)體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準備
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。
活動過程
(一)熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。
(二)練習舞蹈中的基本動作。
師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什么特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?
下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。
教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
(三)學跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭，去找“車廂”。
請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。
(四)復習歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。邊唱邊離開教室。
活動小結(jié)
寶寶們今天的表現(xiàn)都很棒，相信寶寶們都學會了有趣的火車舞。
幼兒園室內(nèi)教學設(shè)計案例3
活動名稱：有趣的蔬菜
活動背景：
一次我班幼兒李欣圜 ，帶來了一張圖片，圖片上畫著一顆大白菜，菜身上有五官和四肢，形態(tài)似在跳舞，很是可愛。引得一大群幼兒在她身邊嘰嘰喳喳地說過不停。這使我想到了瑞士心理學家皮亞杰曾說過：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，才會主動參與活動，才會積極投入到活動中，從而獲得知識經(jīng)驗，于是我抓住這一契機設(shè)計了《有趣的蔬菜》這一活動。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解日常生活中常見的幾種蔬菜的基本形態(tài)、色彩等。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)各種造型及內(nèi)容奇特的蔬菜形象。
活動準備：
1、讓幼兒回家陪家長買菜、擇菜等，熟悉各類常見的蔬菜，知道其名稱、形狀、顏色等，在家畫這些見到的蔬菜、讓家長把這些常見的蔬菜拍成圖片，或在網(wǎng)上收集市場上沒有的蔬菜圖片等。
2、教師在幼兒一日活動中放一些故事中有有趣蔬菜形象的動畫片和連環(huán)畫給幼兒欣賞。
3、準備：彩色水筆、圖畫紙、膠泥、照像機。
活動過程：
1、由幼兒的發(fā)現(xiàn)，生成活動內(nèi)容
李欣圜帶來的圖片中蔬菜寶寶那生動可愛的形象打動著孩子們的心，為了進一步激發(fā)孩子們對生活中各類蔬菜的喜愛之情，我引導幼兒講講他們在生活中接觸過哪些蔬菜，幼兒能講出白菜、辣椒、南瓜、冬瓜、過河菜……這些生活中常見的。但當說到形狀、特征、顏色、做何用時，幼兒就回答不了多少了，于是，我讓幼兒回家陪家長去買買菜，仔細觀察自己買的蔬菜，叫什么名字、長得怎樣，是什么顏色的，并將所見記在腦海里、畫在紙上、照成像片、收集市場上沒有看到過的蔬菜圖片……
2、在認識的基礎(chǔ)上讓幼兒去想象、去創(chuàng)造
在幼兒初步認識了幾種日常生活中常見的蔬菜后，我借著幼兒的興趣，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒通過說、畫、泥塑等方式對他們認識的蔬菜進行大膽地創(chuàng)作。以孩子們前期積累的各種蔬菜的直觀經(jīng)驗為基礎(chǔ)，鼓勵孩子們大膽地去表現(xiàn)各種常見的蔬菜，可以為它們添上五官、四肢、輪子或其它的東西，讓蔬菜變化成富有生命力的“蔬菜寶寶”或“蔬菜汽車”、“蔬菜房子” ……
3、在創(chuàng)作的過程中，讓幼兒嘗試新的繪畫技巧
在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師有意識地讓孩子們嘗試用線條的彎曲與傾斜表現(xiàn)人物動態(tài)，用波浪線表現(xiàn)汽車的動態(tài)等。在表現(xiàn)技能上對孩子們又提出了新的挑戰(zhàn)。
4、欣賞幼兒的創(chuàng)作，讓幼兒體驗成功
幼兒完成創(chuàng)作后，教師讓幼兒相互欣賞對方的作品、教師用像機將幼兒的作品拍攝下來、讓幼兒在學習園地里粘貼和展示自己的作品……
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