下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)目的3篇(幼兒園教室內(nèi)設(shè)計(jì)方案)，供大家參閱。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)目的1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)能力。

　　激發(fā)幼兒合作意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)口號(hào)

　　快樂(lè)動(dòng)物，暢想森林

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：布置富有歡慶氣氛的幼兒園環(huán)境及班級(jí)環(huán)境，橫幅，宣傳海報(bào)

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備：每班一個(gè)有關(guān)于“動(dòng)物”系列的演出節(jié)目

　　3、畫(huà)有五線(xiàn)譜的白布

　　4、“六一”禮物每個(gè)幼兒一份

　　活動(dòng)內(nèi)容安排

　　一、 森林里的小動(dòng)物

　　每班推選出2個(gè)幼兒參加，開(kāi)幕式童話(huà)劇的表演。

　　二、 狂歡動(dòng)物由我畫(huà)

　　1、以年級(jí)組為單位組織“動(dòng)物”系列的畫(huà)。（9:00——10:00）

　　小班：以動(dòng)物圖片的剪貼為主；

　　中班：以動(dòng)物的涂色為主；

　　大班：畫(huà)動(dòng)物加涂色，并裝飾。

　　2、作品上墻（10:00——10:30）

　　三、 動(dòng)物知識(shí)我來(lái)學(xué)

　　1、每班安排一個(gè)有關(guān)“動(dòng)物”的教學(xué)活動(dòng)。(9:00——9:30)

　　2、欣賞“動(dòng)物狂歡”的作品。（9:40——10:10）

　　四、 森林動(dòng)物在狂歡

　　1、以班級(jí)為單位，進(jìn)行以“動(dòng)物”為主題的表演。（全班）

　　2、各班準(zhǔn)備：服裝、音樂(lè)、道具等。

　　3、伴奏音樂(lè)于5月28日上交，表演時(shí)間控制在3~5分鐘。

　　活動(dòng)安排

　　周一：開(kāi)幕式+森林里的小動(dòng)物童話(huà)劇欣賞

　　周二：各年級(jí)組為單位畫(huà)動(dòng)物，并上墻。

（在白布的底部畫(huà)上五線(xiàn)譜和音符，并把所畫(huà)的小動(dòng)物粘貼在白布上）

　　周三：動(dòng)物系列的教學(xué)活動(dòng)+欣賞周二的作品展

　　周四：各班周五節(jié)目排練

　　周五：閉幕式+各班有關(guān)“動(dòng)物”系列活動(dòng)的演出，可以是童話(huà)劇，歌曲等。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)目的2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動(dòng)探究的興趣。

　　2、通過(guò)操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以?xún)?nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。

　　3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第31-32頁(yè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、預(yù)備活動(dòng)。

　　師幼互相問(wèn)候。

　　走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：好朋友。先讓幼兒在線(xiàn)上報(bào)數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時(shí)就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時(shí),是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。

　　2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)單數(shù)和雙數(shù)。

　　幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個(gè)2個(gè)地?cái)[放籌碼,將結(jié)果記錄下來(lái),并說(shuō)出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。

　　3、分組活動(dòng)。

　　第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說(shuō)出哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),為什么?

　　第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數(shù),寫(xiě)出總數(shù),并說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以?xún)?nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。

　　第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　4、游戲活動(dòng)。

①游戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對(duì)手拉手，并迅速報(bào)告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報(bào)得對(duì)。

②游戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個(gè)2個(gè)地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　5、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師報(bào)數(shù)，說(shuō)出1、3、5、7、9這幾個(gè)單數(shù)時(shí)，幼兒拍手（是幾就派幾下），說(shuō)出2、4、6、8、10這幾個(gè)雙數(shù)時(shí)，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　五、活動(dòng)延伸

　　完成《操作冊(cè)》、《作業(yè)紙》

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)目的3

【設(shè)計(jì)意圖】

　　線(xiàn)在生活中隨處可見(jiàn)，幼兒在穿線(xiàn)、打結(jié)、玩花繩等一些日常游戲中會(huì)發(fā)現(xiàn)，線(xiàn)原來(lái)可以用來(lái)做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。接觸了繪本《跟著線(xiàn)走》，從中感受到了用線(xiàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受用一根線(xiàn)創(chuàng)造不同造型的過(guò)程，感知這種新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞用一根線(xiàn)所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

　　2、嘗試用線(xiàn)表現(xiàn)不同的造型，

　　3、體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）PPT課件、粘性畫(huà)板人手一塊，毛線(xiàn)幼兒人手一根，

（2）音樂(lè)《菊次郎的夏天》

　　2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:區(qū)域活動(dòng)時(shí)穿線(xiàn)積木，供幼兒玩穿線(xiàn)游戲

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞PPT課件，感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

　　1、教師出示PPT課件，引出話(huà)題。

　　師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線(xiàn)的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線(xiàn)去走一走、看一看，環(huán)游大世界。

　　2、幼兒感受用線(xiàn)造型的魅力。

（1）畫(huà)面一：房子

　　師：猜一猜，線(xiàn)帶我們來(lái)到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中房子的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

　　師：這些不同樣式的房子是什么變的？

　　師（小結(jié)）：神奇的線(xiàn)帶我們來(lái)到了清晨的街道上。真有趣！

　　師：這根線(xiàn)還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?？（幼兒自由猜想。）我們跟著線(xiàn)出發(fā)吧。

（2）畫(huà)面二：交通標(biāo)志

　　師：看，我們來(lái)到了什么地方？猜猜這都會(huì)是些什么呢？真神奇！

　　教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在不同含義的標(biāo)志牌

（3）畫(huà)面四：森林里

　　師：線(xiàn)變出了森林里哪些有趣又好玩的東西？（不同樣子的樹(shù)）

（4）畫(huà)面五：動(dòng)物園

　　師：現(xiàn)在線(xiàn)又帶我們來(lái)到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線(xiàn)變出來(lái)的動(dòng)物？

（教師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)。）

　　二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

　　1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

　　師：這根神奇的線(xiàn)帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線(xiàn)，會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀?/p>

　　師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板？現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線(xiàn)一起出去走走，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯?，你們看到了什么東西。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線(xiàn)表現(xiàn)事物的大致輪廓。

（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

（3）幼兒使用毛線(xiàn)創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難。

　　引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

　　三、欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。

　　展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

　　延伸活動(dòng)：幼兒自主閱讀繪本。

　　師：今天我們跟著線(xiàn)去旅行，去了許多神奇的地方。線(xiàn)還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線(xiàn)走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線(xiàn)一起去旅行。）

　　大班繪本美術(shù)《神奇的線(xiàn)》活動(dòng)反思

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我首先通過(guò)PPT課件動(dòng)態(tài)演示了一根線(xiàn)走進(jìn)一座城市，走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈，走進(jìn)一個(gè)小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的線(xiàn)的旅行。一方面增加了活動(dòng)的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動(dòng)態(tài)圖展開(kāi)豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再聽(tīng)著音樂(lè)靜靜地想一想，你的線(xiàn)會(huì)怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動(dòng)給予幼兒充足的時(shí)間，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵(lì)幼兒用一根線(xiàn)在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線(xiàn)走的旅行的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)用一根線(xiàn)走出來(lái)的奇思妙想和樂(lè)趣。最后，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)線(xiàn)條變化的美感，且感受到成功的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表達(dá)，使幼兒在充滿(mǎn)“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

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