初中化學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)2022【3篇】全國(guó)初中化學(xué)課堂教學(xué)展示

時(shí)間：2022-12-02 15:51:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

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初中化學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)2022 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　認(rèn)識(shí)石蠟的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和準(zhǔn)確描述，學(xué)會(huì)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　過(guò)程與方法

　　1.通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的探究，初步了解觀察實(shí)驗(yàn)的基本要領(lǐng)，建立預(yù)期現(xiàn)象和變化前、變化中、變化后后觀察的意識(shí);

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察、分析問(wèn)題的能力、表述能力等;

　　3.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)探究的一般流程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述

　　教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究基本流程的應(yīng)用、觀察和描述現(xiàn)象方法的滲透

　　教學(xué)工具

　　儀器和藥品：學(xué)生：蠟燭、澄清石灰水、燒杯、玻璃片、鑷子、火柴教師：蠟燭、水、燒杯、小刀、鑷子、玻璃片

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：引入，提出實(shí)驗(yàn)探究的基本流程

【引入】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，科學(xué)家們得出化學(xué)結(jié)論必須以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。

【提問(wèn)】下面，我們來(lái)看波義爾發(fā)現(xiàn)指示劑的故事。通過(guò)該故事，你能否找出科學(xué)家在研究物質(zhì)未知性質(zhì)時(shí)的基本流程是什么?

　　板書(shū)：科學(xué)探究的一般流程(具體內(nèi)容略)

　　環(huán)節(jié)二：應(yīng)用科學(xué)探究流程探究蠟燭及其燃燒

【過(guò)渡】在剛剛過(guò)去的教師節(jié)，我收到了這樣一份禮物(展示蠟燭)。人們習(xí)慣把教師比作蠟燭。讓我們從身邊熟悉的物質(zhì)蠟燭入手，應(yīng)用科學(xué)探究的基本流程，來(lái)了解“蠟炬成灰淚始干”的化學(xué)內(nèi)涵，

　　板書(shū)：一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

　　點(diǎn)燃蠟燭前：

【布置任務(wù)】請(qǐng)觀察蠟燭并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你知道哪些關(guān)于蠟燭的信息?

【引導(dǎo)】將學(xué)生所提到的性質(zhì)按物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分類(lèi)

【強(qiáng)調(diào)】研究物質(zhì)要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)

【過(guò)渡】下面，我們就應(yīng)用科學(xué)探究的一般流程來(lái)探究蠟燭物理性質(zhì)中的溶解性

　　探究1：蠟燭的溶解性(板書(shū))

【布置任務(wù)】如何研究蠟燭在水中的溶解性呢?

【演示實(shí)驗(yàn)】切一段蠟燭，放入水中

【指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)

【強(qiáng)調(diào)】如何觀察和描述現(xiàn)象(如何選擇觀察點(diǎn)，即預(yù)期現(xiàn)象)

　　點(diǎn)燃蠟燭時(shí)：

【布置任務(wù)】點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察，盡可能全面地描述蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象

　　熄滅蠟燭：

　　先請(qǐng)學(xué)生熄滅蠟燭，觀察現(xiàn)象

　　并給出關(guān)于蠟燭燃燒時(shí)示范性的描述

【強(qiáng)調(diào)】研究物質(zhì)時(shí)應(yīng)該關(guān)注物質(zhì)的變化

　　并由觀察到的三層火焰結(jié)構(gòu)引出新的問(wèn)題

　　探究2：蠟燭火焰各層溫度比較(板書(shū))

【布置任務(wù)】應(yīng)用探究流程對(duì)蠟燭火焰各層溫度進(jìn)行比較

【巡視】指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

【指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)

【過(guò)渡】你還想探究哪些問(wèn)題呢?

　　蠟燭燃燒是化學(xué)變化，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，接下來(lái)我們來(lái)探究蠟燭燃燒生成了什么物質(zhì)?

　　探究3：蠟燭燃燒的產(chǎn)物(板書(shū))

【布置任務(wù)】應(yīng)用探究流程探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

　　你還需要老師提供哪些信息?

　　如何檢驗(yàn)水(H2O)?

　　如何檢驗(yàn)二氧化碳(CO2)?

　　為什么要用干而冷的燒杯罩在火焰上方?用玻璃片行不行?

　　燒杯罩在距火焰太近或太遠(yuǎn)行不行?會(huì)有什么影響?

　　為什么要用玻璃片蓋住燒杯?

【巡視】指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

【指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)

【拓展】蠟燭火焰中存在鉆石顆粒

　　環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)，對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)

　　回顧：實(shí)驗(yàn)探究的主要環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)

　　小結(jié)：通過(guò)探究活動(dòng)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)關(guān)注哪些方面?

　　環(huán)節(jié)四:作業(yè)

　　按對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行探究，完成實(shí)驗(yàn)，記錄步驟和現(xiàn)象，填寫(xiě)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　實(shí)驗(yàn)一：蠟燭熄滅后產(chǎn)生的“白煙”是否可以點(diǎn)燃?

　　實(shí)驗(yàn)二：探究如果蠟燭沒(méi)有棉芯，是否可燃?

初中化學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)2022 2

　　教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.理解物理變化和化學(xué)變化的定義。

　　2.理解物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。

　　3.學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、描述和分析的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.物理變化與化學(xué)變化的定義。

　　2.物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。

　　教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容一物理變化

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

　　閱讀課本第6～7頁(yè)的實(shí)驗(yàn)1-1(1)和1-1(2)，簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)驗(yàn)儀器及藥品。老師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。

【討論交流】

　　請(qǐng)舉出生活中物理變化的幾個(gè)例子。

【溫馨點(diǎn)撥】

　　生活中物理變化的例子，木頭制成課桌、瓷器破碎、車(chē)胎爆裂、汽油揮發(fā)等。

【名師歸納】

　　1.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)觀察試劑(如水、膽礬、石灰石)的顏色、狀態(tài)、氣味等在實(shí)驗(yàn)前后的變化，思考為什么發(fā)生變化。

　　2.物理變化中物質(zhì)本身并沒(méi)有發(fā)生改變，只是在狀態(tài)、形狀、顏色等方面發(fā)生了改變。

【反饋練習(xí)】

　　1.廚房里的下列變化，屬于物理變化的是(D)

　　A.煤燃燒B.刀生銹C.菜腐爛D.水蒸發(fā)

　　2.從化學(xué)的視角來(lái)看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是(C)

　　A.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑

　　B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

　　C.冰，水為之，而寒于水

　　D.曾青(指CuSO4溶液)得鐵則化為銅

　　3.下列變化中，屬于物理變化的是ABCDE。

　　A.鐵鑄鍋B.木頭制桌椅C.汽油揮發(fā)D.燈泡發(fā)光E.香水揮發(fā)F.蠟炬成灰

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容二化學(xué)變化

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

　　閱讀課本第7頁(yè)實(shí)驗(yàn)1-1(3)和1-1(4)，簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)驗(yàn)裝置。老師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。

【討論交流】

　　1.如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察?

　　2.請(qǐng)舉出生活中化學(xué)變化的幾個(gè)例子。

【溫馨點(diǎn)撥】

　　1.觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要了解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手，在觀察中思考，對(duì)觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地分析歸納，我們就可以得出結(jié)論。

　　2.生活中化學(xué)變化的幾個(gè)例子：鐵生銹、煤燃燒等。

【名師歸納】

　　發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀都不能作為判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)。例如：燈泡發(fā)光、無(wú)色的氣態(tài)氧氣變?yōu)榈{(lán)色液態(tài)等。物理變化、化學(xué)變化最根本的區(qū)別：看有沒(méi)有新的物質(zhì)生成。

【反饋練習(xí)】

　　1.下列過(guò)程的原理，一定包含化學(xué)變化的是(C)

　　A.蒸發(fā)B.導(dǎo)電C.燃燒D.滅火

　　2.下列變化，屬于化學(xué)變化的是(B)

　　A.礦石粉碎B.紙張燃燒

　　C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容三物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

【討論交流】

　　分析蠟燭燃燒過(guò)程中有什么變化發(fā)生?

【溫馨點(diǎn)撥】

　　物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的。分析蠟燭燃燒的過(guò)程：

　　同時(shí)發(fā)生

　　蠟燭燃燒的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行著熔化，但熔化的過(guò)程中卻有一部分在燃燒。

【名師歸納】

　　物理變化不難辨，沒(méi)有新物質(zhì)出現(xiàn);化學(xué)變化則不然，物質(zhì)本身已改變;兩種變化有區(qū)別，有無(wú)新物作判斷;兩種變化有關(guān)聯(lián)，化變中間有物變。

【反饋練習(xí)】

　　1.在下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是(B)

　　A.石蠟熔化B.米飯變餿

　　C.汽油揮發(fā)D.濕衣服晾干

　　2.下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是(A)

　　A.玻璃破碎面包發(fā)霉

　　B.榨取果汁工業(yè)上制取氧氣

　　C.玉米釀成白酒鐵生銹

　　D.煤的燃燒干冰升華

初中化學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)2022 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　固體、液體的取用

　　教學(xué)工具

　　集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或細(xì)木條)、盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶若干，盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶若干。

　　教學(xué)過(guò)程

【引入】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧秘。

【說(shuō)明】當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，他們是你安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。

　　一、藥品的取用

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀P151藥品取用規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)

　　1、固體藥品的取用

【說(shuō)明】固體藥品通常保存在廣口瓶里(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過(guò)的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。

【演示】

　　1)取鋅粒

　　2)取少量碳酸鈉

【解釋】固體藥品取用時(shí)，若不指明用量，一般只須蓋滿(mǎn)試管底部即可

　　2、液體藥品的取用

【說(shuō)明】液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里(展示細(xì)口瓶)。

【演示】液體的傾倒。