下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇 設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動方案，供大家參閱。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解表格上符號與空間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)將形狀、顏色和區(qū)域位置進(jìn)行二次對應(yīng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小白兔、熊貓、小鳥、黃牛圖片各一張制作成幻燈片。

　　2、只有輪廓線的房子圖案掛圖一張。

　　3、與房子大小相同的四種顏色圖卡各一張。

　　4、心形、三角形、正方形、圓形小圖卡各一張。

　　5、標(biāo)有四種不同位置的田字形表格各一張。

　　活動過程：

　　一、初步感知田字形表格中四個不同的方位。

　　1、教師：今天有幾位小客人要來到這里我們看看他是誰？

　　2、教師出示有小白兔、熊貓、小鳥、黃牛的圖片。

　　3、出示只有顏色沒有圖形的彩云屋掛圖，讓幼兒認(rèn)識小動物的家。

　　教師：這四個小動物住在一棟特別的房子里，我們一起來看一看是一棟什么樣的房子吧？房子的屋頂像什么？（像白云）有幾個不同顏色的房間呢？小動物們的房間是云朵做成的，而且有很多顏色，我們給它起個名字叫“彩云屋”。

　　4、教師請幼兒猜一猜小動物分別住在哪個顏色的房間里。

　　教師：小白兔住在紅顏色的房間里，因?yàn)樾“淄玫难劬κ羌t色的。熊貓喜歡吃綠色的竹子，所以他住在綠色的房間里。小鳥喜歡在藍(lán)色的天空飛行，小鳥住在藍(lán)色的房間里。老黃牛選擇了黃色的房間。

　　二、通過給小動物搬家、裝修房子，學(xué)習(xí)空間位置的對應(yīng)。

　　1、教師出示只有輪廓線的房子圖案。

　　教師：小動物慢慢長大，這棟小房子已經(jīng)住不下他們，他們請大象伯伯給他們建了一座大房子。

　　2、教師：我們先給他刷上顏色吧，小動物們還要住他們以前的房間，還喜歡他們老房子的顏色，教師請四個幼兒將四種顏色的圖卡貼到新房子的相應(yīng)位置。

　　3、教師出示心形圖卡和其中一個田字形表格，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識田字形表格標(biāo)示的位置與新房子的對應(yīng)關(guān)系。

　　教師：新房子的四個房間還要裝上不同形狀的窗戶，怎么來裝呢？這里有一份裝修圖紙。裝修圖紙上有四個不同的位置，其中一個位置上畫有“v”符號，表示要在房子的這個位置上裝上心形的窗戶。你們明白了嗎？教師示范一個。

　　4、教師用同樣的方法，再請三個幼兒來試一試，其他幼兒檢查他們是否把窗戶裝到了正確的位置。

　　三、幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　1、教師：房子裝修好了，小動物們特別高興，他們一起出去玩，可回來的時候他們迷路了，我們幫這些小動物找一找回家的路線吧。

　　2、請幼兒進(jìn)行連線。

　　四、幼兒進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。

　　1、教師：小動物們的家太漂亮了，小朋友想去他們家做客嗎？小動物們按照自己家的特點(diǎn)修了四條不同的路，小朋友只要能正確找準(zhǔn)這四條路，我們才能到他們家做客。

　　2、教師將不同顏色的圖卡、各種形狀的窗戶、標(biāo)有四種不同位置的田字形表格擺在教室地面上，請幼兒依次到小動物家做客。

　　3、教師分組進(jìn)行游戲：教師分四組，分別是蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、葡萄隊(duì)、草莓隊(duì)，每隊(duì)分別找一隊(duì)長，隊(duì)長領(lǐng)著自己組的組員分別到不同的小動物家做客。

　　五、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　本節(jié)課幼兒積極性非常的高，能將難點(diǎn)符號與空間對應(yīng)關(guān)系正確熟練的掌握清楚，但由于自己怕幼兒回答問題是不能按照自己的要求來回答，所以自己總是把答案提前說出來，沒給幼兒一點(diǎn)自己思考的時間，在以后的課堂中，我們應(yīng)該多給幼兒時間思考，讓幼兒敢想、敢說，教師不應(yīng)限制幼兒的思維，本次課堂上自己的語速稍有點(diǎn)快，以后應(yīng)不斷改正。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)方案2

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。

　　2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

　　3、懂得乘車的簡單禮儀。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的頭飾。

　　2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。

（引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車；上車時一個跟著一個，不推也不擠；上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）

　　2、介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。

　　如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)該乘坐1號車。

　　二、邀請幼兒參與游戲

　　1、請三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。

　　2、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。

　　3、“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。

　　三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。

（引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。）

　　2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。

　　如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。

　　3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

　　四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價(jià)、小結(jié)。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)方案3

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎?

(師多媒體播放，生演練。)

　　師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險(xiǎn)，你們利用課余時間還對我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查，哪個小組愿意到前面來匯報(bào)呢?

(生到前面來展示匯報(bào))

　　二、活動

　　師：從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢?

(生：進(jìn)行宣傳……)

　　師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護(hù)小卡片的形式來進(jìn)行宣傳，好嗎?

(好)

　　師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時候，看見了他們學(xué)校宣傳欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎?

(想)(師出示卡片)

　　師：請小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的?

　　師：找同學(xué)來匯報(bào)

　　師：同學(xué)們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片呢?根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識呢?

(師出示問題和表格)

　　師：哪組小衛(wèi)士來匯報(bào)你們的成果?

(生匯報(bào))

　　師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手了吧?那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎?

(好)

　　師：請自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動起來，設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的宣傳卡片。

　　師：在制作的過程中要注意我們的安全。

(師出示安全提示、生設(shè)計(jì)制作)

　　三、作品展示

　　師：全班展示

(師將作品貼在墻上)

　　四、師生評價(jià)

　　1、生互評

　　2、師評

　　五、總結(jié)：

　　師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊所有的人都有安全意識。

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