葉圣陶稻草人教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(葉圣陶稻草人導(dǎo)讀)

時(shí)間：2022-11-28 06:47:03 教學(xué)設(shè)計(jì)

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葉圣陶稻草人教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　知識(shí)與能力：

（1）認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語(yǔ)。

（2）默讀課文，簡(jiǎn)要地講講稻草人的故事。

　　過(guò)程與方法：

（1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法，幫助識(shí)字，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、一個(gè)輕松快樂的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的課文，請(qǐng)大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　2、說(shuō)說(shuō)你知道的哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師點(diǎn)撥：“童話”是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：散文、詩(shī)歌、劇本、小說(shuō)、寓言、民間傳說(shuō)等。童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過(guò)豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神

　　奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育。

　　二、揭示課題

　　1、板書課題《稻草人》,簡(jiǎn)介作者:葉圣陶。

　　2、聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)稻草人的了解。

　　3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)說(shuō)課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字

　　1、小黑板出示本課生字，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。

　　2、教師指名認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。

　　3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會(huì)組詞，我會(huì)擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）。

　　4、教師著重指出個(gè)別生字的書寫：“橘、喉、穗”等生字。

　　四、指導(dǎo)讀文，理清脈絡(luò)：

　　1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。

　　2、全班反饋。

　　3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標(biāo)出）各段分別講什么，見板書。

　　五、學(xué)習(xí)課文第一部分（第1—2自然段）

　　1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個(gè)什么樣的人。？

　　2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。

　　3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人？

　　A、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。

　　B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

　　C、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用。

葉圣陶稻草人教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫的人物的思想感情，能對(duì)人物做出自己的評(píng)價(jià)。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情，教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

　　3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，結(jié)果如何。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、掌握生字、詞，學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇。

　　2．學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫的真實(shí)性和合理性。

　　3、理解作者刻畫的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、收集作者的有關(guān)資料。

　　2、生字詞語(yǔ)卡片、稻草人的圖片。

　　3、課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題，介紹葉圣陶

　　1、教師板書課題，全班齊讀課題。

　　2、展示資料，介紹作者。

　　葉圣陶：補(bǔ)充葉圣陶的資料

　　3、教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

　　二、成果展示：

　　1、展示生字詞掌握情況。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　需要指導(dǎo)書寫的字是：

　　3、概括課文主要內(nèi)容。

　　三、精講點(diǎn)撥：

　　一、抓對(duì)比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2 自然段，思考下列問題：

（一）課文是怎樣介紹稻草人的樣子的？請(qǐng)用橫線在文中勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。你覺得稻草人美嗎？

（二）稻草人的責(zé)任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？

　　二、抓飛蛾→突出善良

　　感情朗讀第3-5 自然段，小組合作交流：

（一）稻草人看到新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，心里為什么很高興？

（二）哪些事讓老太太笑不出來(lái)？這說(shuō)明了什么？

（三）稻草人看到蛾子飛來(lái)，他是怎么想的？怎么做的？

（四）從描寫稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中，你體會(huì)到了什么？

（五）再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？

　　三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\(chéng)默讀課文第6-8 自然段，自學(xué)并討論：

（一）老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時(shí)心情怎樣？（指導(dǎo)觀察插圖）

（二）主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

（三）再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？

（四）從稻草人的動(dòng)作和心理描寫的詞句中，你體會(huì)到了什么？

　　四、抓肉蟲→突出悲慘朗讀第9 自然段，思考：

（一）稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？

（二）想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？

（三）你從中體會(huì)到了什么？

（四）稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？

　　五、抓變化→突出中心再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。

（一）結(jié)合課文，仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。

（二）想一想：《稻草人》這篇童話故事有什么特點(diǎn)？想要告訴人們什么？

葉圣陶稻草人教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”字，會(huì)寫“葫、孝、礎(chǔ)”三個(gè)生子，并且記住三個(gè)生子詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會(huì)稻草人的品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，“誠(chéng)實(shí)是做人的根本”，所謂誠(chéng)實(shí)：就是實(shí)實(shí)在在做人。

　　誠(chéng)實(shí)在我們的.生活中是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的一個(gè)故事。（板書課題，學(xué)生齊讀）

（二）閱讀課文，整體感知

　　自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

（三）細(xì)讀課文，感悟理解

　　學(xué)習(xí)第一自然段，思考：老婦人對(duì)今年的稻子抱有什么希望？

　　學(xué)習(xí)（2——14）自然段，思考：

　　1、看到稻子成長(zhǎng)的很好，老婦人的心里是怎么想的？面對(duì)老婦人的這些想法，稻草人是怎么做的？（找出描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子，讀一讀，從中你體會(huì)到什么？

　　2、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　3、自主學(xué)習(xí)

　　思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)？

【學(xué)法提示】

　　1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語(yǔ)句及句中的關(guān)鍵詞

　　2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語(yǔ)

　　3、想一想，稻草人是一個(gè)什么樣的人？

　　4、在旁邊簡(jiǎn)單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u(píng)價(jià)

　　小組交流學(xué)習(xí)成果

（四）展示交流，匯報(bào)點(diǎn)撥

（點(diǎn)撥）同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，匯報(bào)時(shí)可采用以下方法。

　　1、面對(duì)重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長(zhǎng)了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時(shí)想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老婦人信任的好辦法。

　　2、當(dāng)老婦人到達(dá)田地的時(shí)候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的心思（出示圖片）

　　小結(jié)：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個(gè)說(shuō)到做到，言而有信的人。

（通過(guò)重點(diǎn)部分的研讀，我們體會(huì)到了稻草人毫不退卻，迎難而上；言而有信，說(shuō)到做到的好品質(zhì)。）

　　學(xué)習(xí)最后一自然段，思考：稻草人是一個(gè)什么樣的人？

　　四、拓展延伸：

　　誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)到做到是做人的基本準(zhǔn)則，它對(duì)于我們的生活很重要，同學(xué)們也知道一些有關(guān)誠(chéng)信的名言，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

　　五、總結(jié)全文，學(xué)以致用

（過(guò)渡）聽了同學(xué)們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學(xué)們就對(duì)“誠(chéng)實(shí)”有了這么深刻的認(rèn)識(shí)與理解，明白了“誠(chéng)信乃為人之本”。

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