微課比喻句的教學(xué)設(shè)計3篇小學(xué)語文比喻句微課教學(xué)設(shè)計

時間：2022-10-29 14:07:42 教學(xué)設(shè)計

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的微課比喻句的教學(xué)設(shè)計3篇小學(xué)語文比喻句微課教學(xué)設(shè)計，供大家品鑒。

微課比喻句的教學(xué)設(shè)計1

　　微課教學(xué)設(shè)計

　　系列名稱

　　小學(xué)語文句子專項訓(xùn)練本微課名稱

　　比喻句

　　知識點描述

　　比喻句是一種常用的修辭方式，在人教版三年級的教材中隨處可見。學(xué)

　　好比喻句更是為習(xí)作打下基礎(chǔ)。構(gòu)成比喻內(nèi)容上有三個要素：一是思想的對象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。知識點來源

　　學(xué)科：

　　語文

　　年級：三年級

　　教材：人教版

　　章節(jié)：第二單元頁碼：31

　　基礎(chǔ)知識

　　聽本微課之前需了解的知識：能說完整的一句話，有一定的生活經(jīng)驗，并有一定的比喻句積累量，對比喻句有感性認(rèn)識。教學(xué)類型

□講授型 □問答型 √啟發(fā)型 □討論型 √演示型 □聯(lián)系型 □實驗型 □表演型 □自主學(xué)習(xí)型 √合作學(xué)習(xí)型 √探究學(xué)習(xí)型 □其他適用對象

　　學(xué)生：本微課是針對本學(xué)科平時成績多少分的學(xué)生？

□40分以下 □40-60分 □60-80分

√80-100分 √100-120分 √120-150分

　　教師：□班主任 □幼兒教師 √普通任課教師 □其他其他：□軟件技術(shù) □生活經(jīng)驗 √家教 □其他

　　設(shè)計思路

　　通過課件演示、啟發(fā)，讓三年級的學(xué)生明白用比喻來對某某事物的特征

　　進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦有蜗缶唧w可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)過程

　　內(nèi) 容

　　畫面時間

　　片頭（20秒以內(nèi)）

　　您好，我這個微課重點講解句子專項訓(xùn)練——我會寫“比喻句”。

　　第1至1張PPT 10秒以內(nèi) 正文講解（4分40秒左右）

　　第一節(jié)內(nèi)容：讓我們一起來猜個謎語吧。身體輕又輕，空中來飛行，有時像棉花，有時像魚鱗（猜一自然現(xiàn)象）——是云，你猜到了嗎？

　　句中用像棉花，像魚鱗，這樣具體的事物來表述抽象的自然現(xiàn)象——云。這種比喻敘事很重要，能體現(xiàn)一個人的文采，我們可得好好學(xué)一學(xué)“比喻句”。第2至2張PPT

　　30秒

　　第二節(jié)內(nèi)容：比喻句在一年級兒

　　歌《小小的船》出現(xiàn)過，在我們?nèi)昙壣蟽匀龁卧谑徽n積累過，在三年級下冊園地二“我的發(fā)現(xiàn)”中特別提出了。

　　那到底什么是比喻句？原來就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。它一般由本體，比喻詞和喻體組成.請看我們?nèi)昙壪聝缘谌n《荷花》中的句子：荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。本體：荷葉，比喻詞：像，喻體：大圓盤。

　　第三節(jié)內(nèi)容：鞏固練習(xí)下面我們就來進(jìn)行練兵活動。請用比喻的方法描述自己看到的景物。我們班有同學(xué)這樣寫道：

　　1、蘋果樹上掛滿了蘋果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個個紅燈籠。√

　　2、樹葉上的露珠，像一顆顆寶石。√

　　3、老師像媽媽一樣年輕、漂亮?！?嘿，為什么？我們來看看，通過看圖就知道了：蘋果與紅燈籠，露珠與寶石不僅有相似之處，且是兩種不同種類的事物。但老師和媽媽卻都是人。我班也有同學(xué)把目光放在圖中的雨上，他們寫道：春雨像牛毛，像松針，密密地斜織著或大雨如斷了線的珍珠紛紛落下來。

　　第4至4張PPT 40秒

　　第四節(jié)內(nèi)容：總結(jié)比喻句的特點這里我們總結(jié)出比喻句的二個特

　　點：(1)一般有本體、喻體、比喻詞三個部分。(2)句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

　　第5至5張PPT 40 第五節(jié)內(nèi)容：學(xué)有所成了解了比喻句的特點，我們就掌握了比喻句了。你掌握了嗎？請讓我們分兩步來展示一下自己的學(xué)習(xí)成果。

　　一、讓我們來看圖找找事物之間的相似處，列出比喻關(guān)系，先從顏色入手找：白如雪，綠如玉，粉似霞；再來從形狀入手找：像繡球，像玉珠，像龍爪。

　　二、讓我們來進(jìn)行比喻句的訓(xùn)練了：邊觀察句子特點，看邊圖，可以發(fā)現(xiàn)句子是從兩個方面描寫珊瑚的。先是從顏色入手，再從形狀入手，我班的學(xué)生是這樣寫的：大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有的黃似金，有的粉似金，還有的白如雪；有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝……

　　最后一個溫馨提示：讓我們都來做生活中的有心人，多觀察，多練習(xí)，在平時說話、寫作中多用比喻句，讓言語更生動，讓文章更出彩！結(jié)尾（20秒以內(nèi)）

　　內(nèi)容：感謝您認(rèn)真聽完這個微

　　課，我的下一個微課將講解：句子專項訓(xùn)練——擬人句。第6至6張PPT 10秒以內(nèi) 教學(xué)反思（自我評價）

　　在進(jìn)行小學(xué)語文比喻句專項訓(xùn)練時，我先是通過輕松愉快的猜謎語游戲來激發(fā)聽課者的興趣，然后再進(jìn)行比喻句概念的界定。

　　在進(jìn)行比喻句概念的界定時，我也是選用我們剛剛學(xué)過的課文《荷花》中的句子，并配上圖片：荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。這樣既鞏固了課文內(nèi)容，圖文并茂又加速學(xué)生對比喻句的感官認(rèn)識。

　　緊接著我們就進(jìn)行練兵活動：請用比喻的方法描述自己看到的景物。由于三年級的學(xué)生還是具體形象思維能力強(qiáng)，這里我還是用圖片來吸引學(xué)生的注意，既降低了學(xué)習(xí)的難度，同時也調(diào)動孩子的興趣。同時把學(xué)生中最容易出現(xiàn)的錯誤——同一類事物進(jìn)行打比方，列出來提醒提醒。如：老師像媽媽一樣年輕、漂亮。

　　最后在“學(xué)有所成”中，我也是采用循序漸進(jìn)的方法層層推進(jìn)。先是看圖找找事物之間的相似處，列出比喻關(guān)系，先從顏色入手找：白如雪，綠如玉，粉似霞；再來從形狀入手找：像繡球，像玉珠，像龍爪。

　　再進(jìn)行比喻句的訓(xùn)練了：大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有的黃似金，有的粉，還有的；有的像鹿角，有的像，有的像

，有的像

……

　　接著一個溫馨提示：讓我們都來做生活中的有心人，多觀察，多練習(xí)，在平時說話、寫作中多用比喻句，就能慢慢顯露出文采來的。只是因為微課時間有限，不能進(jìn)行更多的練習(xí)。不過，在我自己班上我還設(shè)計了一些課后練習(xí)。

　　通過PPT課件的演示和啟發(fā)，我班學(xué)生基本上掌握了比喻句的運用，在平時寫話中能靈活運用了。

微課比喻句的教學(xué)設(shè)計2

　　認(rèn)識比喻句

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)得體、貼切地說好比喻句。

　　2、在活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比喻句的基本知識，明確比喻句的基本結(jié)構(gòu)，作用及應(yīng)注意的問題。

　　3、激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點：掌握比喻句的基本知識，學(xué)會說好比喻句。教學(xué)難點：掌握比喻句的基本知識，學(xué)會說好比喻句。教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入

　　1、美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空。

　　2、彩虹掛在雨后的天空。

　　同學(xué)們，這兩個句子，你喜歡哪一句呢？為什么？

　　二、深入探究

　　1、是的，像第一句這樣的句子可以更好的表達(dá)思想感情，使語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，具有更大的說服力和感染力。我們將這樣的句子稱為比喻句。

　　比喻，俗稱打比方。簡單點說，就是把一個物體或人比喻成另一個物體。

　　它是利用兩種不同種類的事物之間的某種相似來進(jìn)行說明或描寫。

　　2、練習(xí)：彎彎的月兒像小船。

　　這個句子寫了哪兩樣事物？它們有什么相同點？

　　尋找共同點：月兒和小船是兩種不同的事物，但它們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。所以這個句子是比喻句。

　　3、一般來說，一個比喻句包括三個部分：本體、喻體、比喻詞。通常把被比的事物叫作本體，把拿來作比的事物叫作喻體，把用來聯(lián)系本體和喻體之間的詞叫作比喻詞。

　　4、練習(xí)：

（1）彎彎的月兒像小船。

　　這個句子中的本體、喻體、比喻詞各是什么？

　　這個句子中的本體是彎彎的月兒，喻體是小船，比喻詞是像。（2）孔雀那美麗的尾巴抖動著，像一把五彩灑金的大扇子。這句話中的本體是（），喻體是（），比喻詞是（）。（3）判斷下面兩個句子是不是比喻句，并說出理由。a、妹妹急得像要哭了。b、小女孩像她媽媽一樣美。

　　分析：妹妹急得像要哭了。這個句子的比喻詞是像，本體是妹妹，但沒有喻體，所以不是比喻句。

　　分析：小女孩像她媽媽一樣美。比喻句中本體和喻體應(yīng)該是不同類別的，而這個句子中小女孩和媽媽是同一個類別的，都是人，不構(gòu)成比喻句。

　　三、小結(jié)

　　通過比較，我們應(yīng)該更清楚地明確比喻句具備以下兩個特點：（1）句中有本體、喻體、比喻詞三個部分。

（2）句中的本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

微課比喻句的教學(xué)設(shè)計3

《比喻句的學(xué)習(xí)與運用》微課教學(xué)設(shè)計

　　朱丹

　　教學(xué)過程：

　　大家好，今天我們一起來學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《比喻句的學(xué)習(xí)與運用》，授課老師是武穴市實驗小學(xué)的朱丹老師。

　　一、導(dǎo)入

　　請看圖片，（出示課件圖片彎彎的月亮）。師問：彎彎的月亮像像()。你想到哪些與它相似的事物了嗎？（留白）彎彎的月亮像香蕉、像鐮刀。你又怎么會想到這些事物呢？是的，它們形狀很像。

　　圓圓的月亮像大玉盤，像大月餅。你又怎么會想到這些事物呢？因為，它們之間形狀，顏色很像。也就是說，兩種事物之間有一定的聯(lián)系和相似點。

　　二、進(jìn)入新課

　　由一事物聯(lián)想到了很多與它相似的事物。如：彎彎的月亮像鐮刀；圓圓的月亮像大玉盤??這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友：比喻句。

　　剛說出這些比喻句，你是不是感到非常生動形象、淺顯易懂呢。這就是比喻句的魅力！現(xiàn)在，你肯定迫不及待地想去學(xué)習(xí)比喻句了吧，那我們趕快繼續(xù)吧！

　　三、講授新知

　　1.什么是比喻句呢？

　　定義：比喻俗稱打比方，就是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的一種修辭方法。2.比喻句是由哪幾部分組成的呢？

　　組成：一般是由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（表達(dá)比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語。）

　　請看例句：樹葉上的露珠，像一滴晶瑩的珍珠?！?/p>

　　本體是“露珠”、喻體是“珍珠”、比喻詞是“像”。

　　3.常用的比喻詞有：像、好像、似的、好似、猶如、仿佛??。4.找一找。

（出示課件）讓我們一起來說說，找出比喻句中的本體、喻體、比喻詞。

　　又大又紅的蘋果好似紅燈籠高高的掛在樹上。本體：蘋果喻體：燈籠比喻詞：好似。你找對了嗎？

　　在閱讀中，我們常常碰到一些句子，句中雖然也有“像”、“好像”等詞語，但不是比喻句，這些非比喻句成了迷惑我們判斷真正“比喻句”的敵人。要牢記不能將比喻詞語作為判斷比喻句的主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系。如：“他畫的荷花就像剛從湖里摘來的一樣?！薄爱嫷暮苫ā焙汀皬暮镎獊淼暮苫ā敝g只是簡單的像，不是比喻。

　　又如：“貓頭鷹的耳朵很特別，好像一對立起來的貓耳朵?！薄柏堫^鷹的耳朵”和“貓耳朵”之間是事實上的相像，不是比喻。

　　而“樹葉在空中飛舞，像蝴蝶一樣?！庇谩皹淙~”(本體)和“蝴蝶”(喻體)兩種本質(zhì)不同的事物，在“空中飛舞”的樣子很相似來作比，它們之間用“像”(比喻詞)來連接，此句是比喻句。

　　判斷是否是比喻體的方法 “三看一比法” 一看：本體二看：喻體三看：比喻詞一比：比本質(zhì)

　　接下來，老師出示幾組句子，大家來辨一辨吧！你做對了嗎？ 5.說一說。出示課件

　　現(xiàn)在你已經(jīng)認(rèn)識、了解了比喻句，仔細(xì)看圖,我們來學(xué)習(xí)說比喻句吧（1）雨下的很大。

（2）樹上掛滿了紅蘋果。（3）皚皚的白雪猶如又如。

　　6.比喻句的魅力

　　現(xiàn)在你已經(jīng)會說比喻句啦，真不錯，快來大顯身手一下吧！將下列句子改成比喻句。

（1）秋天到了，一片片黃葉從樹上飄落下來。（2）下雪了，田野上鋪了一層層厚的雪。（3）小貓在白紙上踩下幾個腳印。（4）長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。（5）小興安嶺有數(shù)不清的樹。

　　四、拓展延伸

　　這節(jié)微課我們認(rèn)識并了解了一位新朋友--比喻句，而且同學(xué)們已經(jīng)會說比喻句啦!希望你在今后的學(xué)習(xí)中能夠多多運用！本次微課到此結(jié)束，謝謝，再見！

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