乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(小數(shù)乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì))

時(shí)間：2022-10-06 13:00:35 教學(xué)設(shè)計(jì)

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乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)1

《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：P60-63的內(nèi)容教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)乘法估算方法，并會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇估算方法教學(xué)用具：投影儀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新授

　　1、教學(xué)例5（1）投影出示例5圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，明確此題并不用求出準(zhǔn)確數(shù)，只要估算就行了。教師板書(shū)：49×104≈

（2）學(xué)生討論估算方法（3）匯報(bào)：

　　生：49≈50 104≈100

　　50×100=5000，應(yīng)該準(zhǔn)備5000元。生：49≈50 104≈110

　　50×110=5500，應(yīng)該準(zhǔn)備5500元。（4）比較

　　師：誰(shuí)的估算好一些？為什么？生：第二種估算方法好一些。

　　要求帶多少錢，在估算時(shí)要把近似數(shù)取大些，才不會(huì)造成錢不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些。

　　2、P60的“做一做”

　　獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)估算方法。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、P61、1 學(xué)生的估計(jì)方法可能不一樣，只要是正確的都給予肯定，不作統(tǒng)一要求。

　　2、P61、2-4 獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)估算方法。

　　3、P62、5 先在小組內(nèi)交流估計(jì)方法，后在全班交流

　　4、P62、7，P63、9、10 獨(dú)立完成，集體訂正。

　　5、P63、12 答案：203×16，203×26，203×36，203×46

　　三、布置作業(yè)

　　P62、6，P63、8、11

乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教者：王卓

　　單位：哈爾濱市師范附屬小學(xué)校教齡：五年

　　職稱：小學(xué)一級(jí)教師

　　一、教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育第五冊(cè)乘法估算

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在解決日常生活問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和習(xí)慣。2．在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情景中，體驗(yàn)如何把握數(shù)的大致范圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3．在估算的過(guò)程中，探索解決問(wèn)題的策略，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：在估算的過(guò)程中，探索解決問(wèn)題的策略，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和合作精神。

　　五、課題研究在教學(xué)設(shè)計(jì)中的滲透：在教學(xué)設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，對(duì)于“魚(yú)媽媽想買3個(gè)籃球，他只帶了200元錢，他帶的錢夠嗎？”這個(gè)問(wèn)題自己想辦法解決，并從中自己總結(jié)得出估算的方法。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）創(chuàng)設(shè)情景

　　數(shù)學(xué)王國(guó)的世界是豐富多彩的，那么你們知道嗎，怎樣才能走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)？首先，同學(xué)們讓我們踏上口算這座通往數(shù)學(xué)王國(guó)的階梯，邁出我們的第一步。

（二）練習(xí)： 1．口算

　　30×7= 60×3= 24×7= 45×8= 15×3= 24×2= 400×3= 168×2= 2．求出下面各數(shù)的近似數(shù)（省略最高位后面的尾數(shù)）

　　529 763 8376 7540

（三）引出問(wèn)題

　　大家還記得《海底總動(dòng)員》里的那兩條小丑魚(yú)嗎？你們喜歡他嗎，今天這兩個(gè)小家伙邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５资澜纭@個(gè)智慧的王國(guó)遨游，你們覺(jué)得怎么樣？

　　那好，讓我們出發(fā)吧！學(xué)生歡呼！

　　你們看，小魚(yú)們來(lái)迎接我們了！

　　魚(yú)媽媽有許多魚(yú)寶寶，魚(yú)媽媽很愛(ài)他的寶寶，可是他發(fā)現(xiàn)小魚(yú)最近越來(lái)越胖，他決定去買幾個(gè)籃球，讓小魚(yú)多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這樣才健康嘛！

　　魚(yú)媽媽來(lái)到了商店，看到有好多種籃球，魚(yú)媽媽想買3個(gè)籃球，他只帶了200元錢，你們說(shuō)他帶的錢夠嗎？

　　學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)

　　魚(yú)媽媽，看見(jiàn)有一種籃球的價(jià)格簽上寫(xiě)著大大的“驚爆價(jià)”你在商店里見(jiàn)過(guò)這3個(gè)字嗎？

　　學(xué)生解釋驚爆價(jià)

　　魚(yú)媽媽決定要買這種籃球，這種籃球到底多少錢呢？你們想知道嗎？告訴你們也可以，不過(guò)，老師可有條件的，當(dāng)我給出單價(jià)，請(qǐng)你們馬上估計(jì)出200元錢夠不夠買這樣的3個(gè)籃球！如果你認(rèn)為夠，請(qǐng)你站起來(lái)！

（四）解決問(wèn)題

　　學(xué)生判斷并用行動(dòng)和語(yǔ)言作出答案。

　　那請(qǐng)認(rèn)為夠的同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣估計(jì)出來(lái)的？那請(qǐng)估算的最快的同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣估計(jì)出來(lái)的？（1）58×3=174（元）

　　174＜200 夠

（2）50×3=150（元）

　　8×3=24（元）150+24比200元少。

（3）58≈60 60×3=180（元）

　　我們?cè)賮?lái)看這道題，就問(wèn)魚(yú)媽媽帶的200元錢夠不夠買3個(gè)籃球，這3種方法哪種你認(rèn)為最適合？

　　明確：估算的方法可以多樣，好的估算方法，首先要做到快，再力求更接近

　　準(zhǔn)確值。

　　估算方法選擇的原則是什么呢？原則：

　　1、根據(jù)題中的要求

　　2、根據(jù)實(shí)際的需要，靈活選擇

　　同學(xué)們可真聰明，要知道在實(shí)際生活中，有些時(shí)候要算出一些東西需要多少錢，還剩多少錢的時(shí)候需要算出準(zhǔn)確數(shù)。可有些時(shí)候不需要我們計(jì)算出準(zhǔn)確的數(shù)值，我們就可以算出大約的數(shù)，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的乘法的估算。（板書(shū)：乘法估算）

　　明確：估算的時(shí)候，我們可以先用四舍五入法把因數(shù)中的多位數(shù)最高位后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)，再和一位數(shù)相乘，求近似數(shù)的式子中要寫(xiě)≈。

　　你能舉個(gè)例子，我們?cè)谏钪惺裁磿r(shí)候會(huì)用到乘法估算？生：聯(lián)系生活實(shí)際舉例子

　　這時(shí)候魚(yú)媽媽，又看見(jiàn)有一處柜臺(tái)在宣傳新產(chǎn)品，特別水下足球。新產(chǎn)品呀，魚(yú)媽媽非常好奇，想感受一下高科技，可是魚(yú)媽媽帶的200元錢夠嗎？這種水球推廣優(yōu)惠價(jià)是74元，你說(shuō)魚(yú)媽媽能買嗎？

　　總結(jié)：74≈70，70×3=210（元）已經(jīng)不夠了，而且74≈70已經(jīng)是少算錢了，那實(shí)際200元錢肯定不夠。

（五）鞏固練習(xí)：

　　練習(xí)1：小魚(yú)聽(tīng)說(shuō)媽媽給他們買籃球了，高興的立刻全體集合迎接?jì)寢專◆~(yú)們排成8排，每排站18條小魚(yú)，大概來(lái)了多少條魚(yú)寶寶呢？練習(xí)2：

　　學(xué)年的同學(xué)知道咱們班的同學(xué)去了海底世界參觀，他們也要去，老師們一研究，帶大家去參觀海洋館吧，學(xué)年一共有12位老師，619名同學(xué)，成人票是28元，兒童票是9元，大約帶多少錢去才夠？請(qǐng)你幫老師利用今天所學(xué)的知識(shí)算一算。

（六）游戲操作

　　我們今天的遨游海底世界智慧王國(guó)的旅程就要結(jié)束了，小魚(yú)們要送給我們一份禮物，那禮物到底是什么呢？謎底需要大家自己去開(kāi)動(dòng)腦筋去尋找。

　　出示游戲用具，講清要求，開(kāi)始游戲。

　　結(jié)語(yǔ)：我們滿載著收獲要離開(kāi)海底世界這個(gè)智慧的王國(guó)，你們相對(duì)魚(yú)媽媽和

　　小魚(yú)說(shuō)些什么？誰(shuí)想說(shuō)，就站起來(lái)對(duì)他們說(shuō)好了。他們?cè)诼?tīng)呢！