下面是范文網(wǎng)小編分享的《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計3篇 吹泡泡的教學(xué)目標(biāo),歡迎參閱。

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo) :
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程,并能想象吹出來的泡泡像什么,會飄到哪里去。
?。病⒛馨错樞蛴孟冉又詈蟮木涫揭约坝械挠械倪€有的句式說一段連貫的話。
教學(xué)重點:
把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學(xué)難點 :
觀察吹泡泡的動作,分解出一個一個的動作。
教學(xué)時間:
?。闭n時
教學(xué)準(zhǔn)備:
肥皂水與吸管
教學(xué)過程 :
一、出示課題,提出要求:
你們愛吹泡泡嗎?今天的'說話課,是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多;誰觀察得仔細(xì),能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
二、吹泡泡,練習(xí)說吹的過程:
?。?、人人吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎樣吹出來的?
?。?、一人上臺吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察,邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。
?。场⒔涣饔心男﹦幼?。
4、用上句式:先接著最后,把吹泡泡的過程講清楚。
自由準(zhǔn)備,指名說一說,評議,同桌互相說一說。
三、再吹泡泡,觀察泡泡的樣子。
?。薄⑼阑ゴ祷タ?,比一比,誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想:這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式:( )的泡泡,像( )。或泡泡( ),像( )。
?。?、互相說一說,指名說一說,并評議,從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。
?。?、出示句式:這些泡泡有的像有的像有的像,練習(xí)說話。
自由準(zhǔn)備,指名說一說,評議,同桌互相說一說。
4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時,你會怎么贊美它們呢?
?。怠雅菖莸臉幼舆B起來說一說。 自由準(zhǔn)備,指名說一說。
四、練習(xí)說吹泡泡的整個過程。
?。薄⒄垘孜恍∨笥汛蹬菖?,其余邊看邊說。
?。病⒅该f一說,師生共同評議。
五、觀察想象:
?。?、這么多漂亮的泡泡,它們是怎么飄的?會飄到哪里去?干什么呢?
自由準(zhǔn)備,指名說一說。說一說你還有什么更美的想法?
2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。
六、小結(jié),并要求回去寫下來。
板書:
吹 先(蘸)接著(放)最后(吹)
看 有的像有的像還有的像
想 飄
教后感:
學(xué)生吹吹說說,興趣較高,練習(xí)說話時,我安排了兩次小組活動,互看互吹和連起來說一說,人人都能說起來。在說說泡泡像什么時,想到了像冰糖葫蘆,櫻桃,一盞盞燈籠,螞蟻,珍珠,等,話說得質(zhì)量較高。
《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計2
一. 活動目標(biāo)
1) 初步學(xué)習(xí)兒歌,并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。
2) 嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。
3) 愿意參與活動,體驗游戲的快樂。
二. 活動準(zhǔn)備
(一) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:背景一幅、記錄表一份、泡泡液若干瓶。
?。ǘ? 課件兒歌《吹泡泡》
三. 活動重難點
重點:初步學(xué)習(xí)兒歌,并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。
難點:嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。
四. 活動過程
?。ㄒ唬┯螒?qū)?,引起孩子興趣。
1、師(神秘口吻)老師今天給大家?guī)砹艘粯雍苡腥さ臇|西,你們來猜猜看,是什么呢?幼兒猜不出來時,老師出示吹泡泡的用具,引出泡泡液。
2、老師第一次吹,提問,你們看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)
3、老師第二次吹,提問,我們的'泡泡還有顏色呢?請小朋友看都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答)
4、老師第三次吹,提問,小朋友去追泡泡,看能不能用手捉住它?你們捉住了嗎?泡泡哪里去了?
老師總結(jié):剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師總結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡。老師邊說邊表演。
泡泡的顏色是怎樣的?(紅的,白的,紫的)那我用一個優(yōu)美的詞語來形容它,五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛,呀,飛到手心上,就怎樣了?(不見了)老師總結(jié),泡泡,泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦,泡泡不見了。
?。ǘ┳x兒歌,目的是讓幼兒對兒歌內(nèi)容有了解。
1、看課件,老師朗讀兒歌(邊做動作邊說兒歌)
2、請幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。
?。ㄈ┓戮巸焊?,
泡泡,泡泡飛呀飛,飛到哪里呢?請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編,幼兒創(chuàng)編一個,老師和幼兒一起將兒歌完整的說一遍,說三到四個之后,幼兒只做創(chuàng)編,不用全部朗讀兒歌。
(四)音樂游戲
幼兒和老師邊唱邊表演,在愉悅的活動過程中動靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
延伸:老師還給小朋友帶來了許多的泡泡液,我們一起到外面去吹泡泡吧。
《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計3
大班科學(xué):吹泡泡
科學(xué)活動吹泡泡
目標(biāo):1嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證的能力。
3體驗通過實際操作,獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。
準(zhǔn)備:記錄卡 、幼兒用筆
吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水
視平轉(zhuǎn)換儀 磁帶 錄音機
過程:一、開始部分。
1在《吹泡泡》的音樂中,一起進(jìn)入活動室。
師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,
大大小小,真漂亮呀!
今天,我們一起來玩吹泡泡吧!
2出示各種材料,并討論。
(1) 師:平時,我們都是用吹泡器來吹泡泡的,可是今天,大家一起來看看,我給你們準(zhǔn)備了什么呀?
(2)出示記錄卡,幼兒猜想。
師:老師還帶來了一張記錄卡,并把這些材料畫在了卡上,請大家一起來猜猜,你覺得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾,覺得不可以的就打上叉叉。
3幼兒猜測,教師巡回指導(dǎo)。
4討論、介紹幼兒想法。
(1) 師:誰來介紹自己的猜想?
請一到兩名幼兒上臺介紹。
(2) 師:你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?
(3) 師生共同討論,并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。
師:我們一起來侃侃,你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)
二、幼兒操作。師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?老師也不知道,但是我們可以自己去試試!
請大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。
2幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)花片和漏勺)
3比較猜測和嘗試后的.結(jié)果。
(1) 師:誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果?
有沒有不一樣的結(jié)果?
請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。
(2)師生再次討論,統(tǒng)計在教師記錄卡上。
師:在我們小朋友操作了過后,你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)
三、總結(jié)
1誰來告訴我,你發(fā)現(xiàn)在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點嗎?
教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些有洞洞的材料有個名字,我們叫它“鏤空”。因為它鏤空,所以可以吹出泡泡來。
2結(jié)束部分。
師:我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?
想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!
在音樂《吹泡泡》中跳出活動室。
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