下面是范文網(wǎng)小編分享的《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計5篇(棉鞋里的陽光教材分析)，以供借鑒。
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
?。薄⒄J識１３個生字，會寫“媽、午、放、合、收”６個字。
２、正確、流利地朗讀課文。
?。?、理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。
【教學(xué)時間】
?。舱n時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入揭題
１、師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識？
２、今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》：
齊讀。
學(xué)習(xí)“棉”。
３、讀了課題，你有什么想問的？
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
?。薄⒆杂勺x課文：
標(biāo)一標(biāo)自然段。
２、再讀課文：
用“Ｏ”圈出文中的生字。
?。场⑸纸虒W(xué)：
?、判『诎宄鍪颈疚牡纳衷~（帶有拼音）：
自由讀。
齊讀。
?、撇疗匆簦?/p>
同桌互讀。
指名讀。
?、切〗M合作，讀讀生字卡片，想想怎么記：
“午”──“牛”區(qū)別。
４、再讀課文：
選自己最喜歡的自然段讀一讀。
?。怠⒆x了課文，你懂得了什么？
三、再讀課文，理解內(nèi)容
?。薄⒅该x第１～４段，想一想：
課文寫的是“什么時候，什么地方，誰在干什么？”
?。病⑿》迨窃趺凑f的？媽媽又是怎么回答的？
（指導(dǎo)朗讀）
?。场⑿》逯懒诉@個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎么做的呢？
?。ㄗ杂勺x第５～６段）
４、理解“舒服地”：
用“舒服”說話。
?。怠⒛棠唐饋戆l(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？出示：
“咦，棉鞋怎么這么暖和？”
６、“咦”說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？
朗讀時，要讀出奇怪的語氣。
７、總結(jié)：
知道從小要關(guān)心老人。
四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文
你還有什么不懂的？
提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
五、指導(dǎo)書寫
六、布置作業(yè)
回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。
七、擴展
除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進陽光？
【課后記】
加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：
1、會寫6個生字：媽、奶、午、合、放、收。
2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
過程與方法
熟讀課文，以小組為單位自主學(xué)習(xí)，著重理解“棉鞋里的陽光”，學(xué)會關(guān)心長輩、體貼他人。
教學(xué)重點：
認字、寫字和自讀自悟理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
從媽媽幫奶奶曬棉被的行動感染小峰，小峰也自覺為奶奶曬棉鞋中，悟出尊老敬老的新風(fēng)尚。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：同學(xué)們，今天老師特地為你們帶來一個精彩的謎語，相信你們肯定會喜歡。
(課件出示謎語)
看得見，摸不著，白天有，晚上無，晴天有，陰天無，萬物生長全靠它。謎底是：
2、師:下面，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太陽有關(guān)的課文——棉鞋里的陽光，請你們伸出小手，跟老師一起來寫課題。板書課題：7、棉鞋里的陽光
二、檢查預(yù)習(xí)，了解情況。
通過預(yù)習(xí)，你們知道這篇課文主要講了什么事情嗎?(學(xué)生回答預(yù)設(shè)：課文主要講了媽媽為奶奶曬棉被，小峰為奶奶曬棉鞋的事。)
三、學(xué)習(xí)生字，加深體驗。
1、(課件出示田字格里的生字：媽 奶 午 合 放 收)
師:小老師帶讀生字
師：你是用什么方法認識這些生字的?
(學(xué)生爭先恐后地說一說：如：“媽”字用加一加的方法記憶，女+馬=媽，
“合”字是人一口等)
2、口頭組詞、造句
3、書寫生字
A、師：同學(xué)們觀察一下，這些生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(學(xué)生觀察發(fā)言：
媽、奶、放、收是上下結(jié)構(gòu);合是上下結(jié)構(gòu)。)
B、師：下面我們重點來學(xué)習(xí)“媽”、“合”字的寫法，請同學(xué)們看好這兩個字的筆畫順序和在田字格中的位置，好嗎?
(教師示范書寫，學(xué)生觀察，跟著書空)
C、學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點撥。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式方法識字、寫字，為熟讀課文，理解課文內(nèi)涵打基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力。)
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計3
教材分析
初讀《棉鞋里的陽光》，首先會被課題所吸引，帶著疑問讀下去，你會覺得文章不象涌動著骨肉親情的散文，是一種生活中極普通的小事：一位母親給婆婆曬棉被，這舉動濡染了小峰幼小的心頭。文章含而不露地給人以啟示。教學(xué)前可布置學(xué)生留心體會爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩是怎樣關(guān)心自己的，并試著去為自己的長輩做一些力所能及的事情。
設(shè)計思路重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力求為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，在朗讀中感悟真情。
教學(xué)目標(biāo)
１、認識“棉”、“照”等１３個生字，會寫“媽”、“奶”等６個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
?。场⒂嘘P(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。
教學(xué)重點：認字寫字和自瀆字悟課文。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師板書“鞋”：
這是什么字？誰能用鞋來組個詞？
生說到棉鞋時，師：能說說什么樣的鞋叫棉鞋嗎？
生：因為里邊有棉花。
師：不過現(xiàn)在的棉寫有很多種，有里邊帶毛的，有帶棉墊的，只是最暖和的還是用棉花作成的棉鞋。會寫“棉”字嗎？來咱們一塊寫一寫，板書“棉”讀一遍。
師：今天我們要學(xué)習(xí)的小故事就與棉鞋有關(guān)，名字叫《棉鞋里的陽光》，看老師寫，請大聲讀一遍。棉鞋里怎么會有陽光呢？想不想知道？那就快來讀課文吧。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
?。薄⒃谄匆舻膸椭伦杂傻刈x課文：
讀準(zhǔn)難讀的詞。
２、剛才同學(xué)們讀得比較認真，現(xiàn)在能不能試著默讀課文，學(xué)著標(biāo)出自然段。這篇課文的自然段很多，你可要仔細地讀啊！
數(shù)完自然段后用小手告訴老師你數(shù)了幾個自然段？大家的意見不太一致，現(xiàn)在同桌兩個交流一下自己的意見。再伸手告訴老師。
３、讀讀１～５自然段：
學(xué)生舉手朗讀，其他同學(xué)仔細聽他讀得怎么樣。
生評，師隨機把讀錯的字寫在黑板上，領(lǐng)大家讀。
剩下的課文誰來讀？這個同學(xué)讀得怎么樣？
生評，師隨機把讀錯的字寫在黑板上。
三、互相交流，認讀生字
１、課文我們讀通了，相信大家已經(jīng)和不少的生字交上了朋友，現(xiàn)在同桌互相交流交流，把你認識的生字朋友介紹給你的同桌。生交流。
?。病⑼ㄟ^交流你認識的字肯定又多了，下面我們來做一個識字游戲，名字叫《小白兔摘蘑菇》：
一場春雨過后，樹林里長出了許多嬌嫩的蘑菇，哪只小白兔愿意來摘蘑菇呢？
在摘蘑菇之前，老師有一個要求：
就是每個蘑菇上有一個生字，你只能摘你你認識生字的那個蘑菇。條件聽清楚了，現(xiàn)在請坐得最好的三個學(xué)生帶著小白兔的頭飾來摘吧。
蘑菇摘完了，那么他們是不是真的認識了上面的字呢？我請下面的同學(xué)來考考他們，指名說出生字的讀音，讓“小白兔”出示相應(yīng)的生字。生字讀完了，我們來評評誰是最棒的？給最棒的“小白兔”鼓掌。
我想再請最棒的“小白兔”來領(lǐng)著大家給這些生字組詞來讀。有信心把全部生字都記住的同學(xué)請舉手。我們再來讀課文，邊讀邊想這些生字詞的意思。
四、有感情地朗讀課文，整體感悟
１、學(xué)會了生字，會幫助我們讀懂課文，請你默讀課文，一會兒我們再做個小游戲，這個游戲的名字叫《找朋友》：
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計4
主要解決問題：
1、使學(xué)生多樣化在閱讀中獲得答案。以此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，自主探索能力、合作能力及獨立思考的能力。
2、由于學(xué)生小，老師適時引導(dǎo)。
對策：采用多媒體教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興，及學(xué)生興趣。采用多種方法朗讀課文，以便學(xué)生更好的達到正確、流利、有感情朗讀，以便于學(xué)生能深入的理解課文內(nèi)容。
教學(xué)模式【名稱】————激情引入，愉快進行，深入品讀，感悟真情。
主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：
一：激情導(dǎo)入
二：自讀課文、重溫生字
三：品讀重點、理解感悟
四：拓展延伸，情感升華
五：鞏固生字，指導(dǎo)書寫
六：總結(jié)課文、滲透思想
主要的教學(xué)模式：
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的美德，有關(guān)心長輩的意思，學(xué)會體會長輩。
2、能夠正確讀寫本課的生字。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：正確讀寫生字，感情朗讀課文。
教學(xué)用具：多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)流程：
一：激情導(dǎo)入，導(dǎo)入文本。
出示課件【一雙閃著金光的棉鞋?！繉W(xué)生仔細觀察、思考：你們看見了什么？這雙鞋和我們平常所看到的棉鞋有什么不同？【生：各抒己見】
師過度：答案就在7。棉鞋里的陽光，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。板書課題：7、棉鞋里的陽光。
二：自讀課文，重溫生字
1．自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，不認識的字可以問同桌也可以問老師。
2．再自由讀文，在課文中圈出要求認識的字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認識的字，多讀幾遍。
3．同桌互讀生字，同桌不認識的負責(zé)教會他。
4．媒體出示生字，檢查識字情況。
三：品讀重點，理解課文
1、自由朗讀，畫出自然段序號。
2、指名分段朗讀，想想這一課講的是誰在給老人做好事？學(xué)生根據(jù)自己的個性化理解，各抒己見
3、學(xué)習(xí)課文第一至四自然段
【1】采取多樣方式朗讀，如：指名讀，分小組讀，同桌互讀，齊讀。在讀的過程中思考：這幾自然段中說的是誰幫奶奶做事？說明了媽媽對奶奶怎樣？
學(xué)生分小組討論，交流，匯報。
師小結(jié)：這幾自然段是講媽媽給奶奶曬棉鞋，讓奶奶溫暖。說明具有媽媽關(guān)心奶奶，媽媽孝敬老人的好品德！
【2】 學(xué)習(xí)第五至3自然段
學(xué)生自由、流利、感情朗讀課文，思考：這幾自然段向我們介紹了誰為老人做好事？說明了他什么樣的好品德？
學(xué)生，同桌展開討論、交流、匯報
師小結(jié)：這幾段向我們介紹了小峰為奶奶曬棉鞋，給奶奶帶來溫暖，說明了小峰具有關(guān)心奶奶，孝敬老人的好品德！
四：拓展延伸，情感升華
學(xué)生自由、流利、感情朗讀課文，深入體會課文內(nèi)容。再次感受媽媽和小峰關(guān)心老人，體貼老人、孝敬老人的品德。以此來感染每一個學(xué)生。讓他們自然而然的曉得從小就應(yīng)該具有關(guān)心、體貼、孝敬老人的好品德。并有意思落到行動中去！
設(shè)計意圖：a突出了教學(xué)重點、難點。b培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的美德，有意關(guān)心長輩的意思，學(xué)會體貼長輩。c 注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、交流能力、合作能力。
五：鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1．老師范寫生字，學(xué)生書空。
2．學(xué)生仿字，展字、評字。
六：總結(jié)課文、滲透思想
學(xué)了這篇課文，我們每個小朋友都知道了關(guān)心、體貼、孝敬老人是一種美德，也是我們每個人應(yīng)該做的！希望小朋友們下去了都能做的很好！
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計5
綜合課
1、認識“棉”、“照”等13個生字。會寫“媽”、“奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。
認記生字
有感情朗讀課文，學(xué)會體貼長輩的思想品質(zhì)。
生字卡片、課文插圖。用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
小合作探究
2課時
第一課時
?。ㄒ唬┛磮D說話，導(dǎo)入新課。
1、你們喜歡看圖講故事嗎？仔細看土，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。
2、出示課文插圖。
3、學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。
4、我們能不能給這個故事取個名字？
5、板書課題，隨機認讀課題中的生字。
?。ǘ┏踝x課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。
2、小組同學(xué)互讀互聽。
3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。
4、其他同學(xué)邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
（三）互相交流，認讀生字。
1、小組交流：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
2、各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
3、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。
4、請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。
5、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。
6、師生共做識字游戲。
（四）讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知
1、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。
2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？
3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。
4、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
5、邊讀邊想，說說：讀了他們的話，你想說什么
?。ㄎ澹┨岢鰡栴}，自讀自悟
1、讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答。
2、全班交流。
3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)回答？
?。┛磮D對文，情感升華
1、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。
圖一男生看圖，女生讀文。
圖二：女生看圖，男生讀文。
2、想一想，小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？
第二課時
?。ㄒ唬┙涣饔懻?，鞏固識字。
1、出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。
2、讓學(xué)生挑選自己會認的字讀給大家聽。
3、挑選會認的字說詞語，所說是怎么知道這個詞的。
4、做聽音找卡片游戲。
?。ǘ┯懈星榈乩首x課文
1、學(xué)生自由練讀。
2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。
3、全班匯報讀。
?。ㄈ┱J真觀察，指導(dǎo)書寫。
1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎？
2、師范寫這幾個字，引導(dǎo)觀察寫這幾個字時要注意什么。
3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)生練寫。
?。ㄋ模┱n后作業(yè)：做一件體貼長輩的事。
板書設(shè)計：
7、棉鞋里的陽光
奶奶
媽媽 曬棉被 舒服
小鳳 曬棉鞋 暖和
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