下面是范文網小編整理的《紅蜻蜓》教學設計2篇(紅蜻蜓 教學設計)，供大家參考。
《紅蜻蜓》教學設計1
教學內容
1、學習歌曲《紅蜻蜓》
2、表現(xiàn)歌曲《紅蜻蜓》
教學目的
一、學習用和諧統(tǒng)一的聲音有表情地演唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》，感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，體驗與他人合作的樂趣。
二、復習漸強、漸弱記號，了解他們在歌曲演唱中的作用，并能在音樂實踐中運用。
三、指導學生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。
四、用豎笛吹奏《紅蜻蜓》旋律，豐富豎笛練習曲的積累；
教學重點
學唱二聲部合唱歌曲
教學難點：
二聲部合唱
教學過程
?。ㄒ唬┙M織教學
1、學生隨著音樂進教室
2、豎笛演奏《新疆民歌》、
3、師生問好
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1、教師談話：每個人都有童年，或是幸福的、或是快樂的、或是難忘的、或是憂傷的……，或許一首歌就能勾起你對童年的回憶。譬如《讓我們蕩起雙槳》教師演唱，學生接唱
2、發(fā)聲練習：
3、過渡語：童年是多彩的，有這樣一首歌曲，不知它會讓給你想起怎樣的童年趣事。
三、歌曲教學
1、感受歌曲。
A初步感受歌曲，給學生完整的音樂形象。設問：歌曲是什么情緒的？這樣優(yōu)美抒情的旋律回憶起什么趣事？（捉蜻蜓、采桑果）
B、揭示課題：《紅蜻蜓》
C、作品分析：這是一首在日本家喻戶曉的兒童合唱歌曲，歌曲是描寫少年對童年生活的回憶，后來大人們也喜歡唱，又成了他們回憶美好童年的歌曲。旋律優(yōu)美深情，簡短的三段歌詞，卻將童年美好的情景生動的展現(xiàn)在人們的面前。讓我們帶著美好的心情再聽一遍。（翻書）
D、復聽歌曲，教師演唱。設問：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）
2、學唱歌曲
A、分聲部哼唱旋律，邊唱邊揮拍。（先低聲再高聲）
B、朗讀歌詞，注意字正腔圓
C、填唱歌詞，分聲部進行。（教師在范唱低聲部歌詞，學生填唱，難句教唱等）
3、處理歌曲
A、激發(fā)情緒，大屏顯示圖片，展示歌曲意境；播放動畫演唱的《紅蜻蜓》
B、訓練用優(yōu)美輕柔的聲音演唱，加上力度練習；
C、聲部的訓練，要求：旋律線條基本清楚，聲音基本和諧統(tǒng)一；
D、豎笛演奏練習《紅蜻蜓》，注意旋律流暢，音色同一；
4、表現(xiàn)歌曲
A、有感情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，先齊唱，在合唱。
B、豎笛演奏歌曲《紅蜻蜓》。注意音色的和諧美。
四、教師總結：
晚霞中的紅蜻蜓，引起了對童年時令人神往的生活回憶，優(yōu)美的旋律刻畫出兒童天真無暇的美好心靈。
《紅蜻蜓》教學設計2
教學目標：
1、通過學唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。
2、初步學唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。
教學重點：
歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學唱
教學難點：
歌曲兩聲部的合唱
教學準備：
鋼琴，錄音機，電子琴、媒體課件。
教學過程：
一、導入新課。
二、學唱歌曲（第二聲部）
1、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。
2、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》
聆聽要求：
A、歌曲的情緒？
B、歌曲的演唱形式是什么？為什么？
3、出示歌譜
提問：歌曲有幾個聲部？什么叫合唱？
解釋：有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式，叫合唱。
4、復聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》
提問：二聲部的.歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同？
設計意圖：通過欣賞，使學生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關的知識。
5、有感情地朗讀第一樂段歌詞
6、學唱低聲部第一樂段歌詞
要點：音準、一字多音、氣息、速度、力度等
設計意圖：初步學會歌曲低聲部的演唱
7、復習歌曲第一聲部的第一段
8、合唱歌曲的第一段
A、請學生唱第一聲部，教師唱第二聲部。（交換演唱）
B學生分聲部練習：
設計意圖：此環(huán)節(jié)，主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。
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