【導(dǎo)語】以下是熱心會員“paoxinnue”整理的小數(shù)除法的教學(xué)反思，以供借鑒。
1. 小數(shù)除法的內(nèi)涵
小數(shù)除法的含義在整數(shù)除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材首先提出了一組應(yīng)用題，通過計算奶粉的總重、每筒重量和奶粉的筒數(shù)，列舉三個算式，以備考整數(shù)除法的含義。然后將題里的單位換算從克改成kg，促使原先的整數(shù)乘除法算式相應(yīng)地轉(zhuǎn)變成小數(shù)乘除法算式，使學(xué)生直接地理解到，小數(shù)除法的內(nèi)涵與整數(shù)除法相同，都是求兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)對應(yīng)的測算。在整數(shù)除法中，被除數(shù)、除數(shù)和商均為整數(shù)；但在小數(shù)除法中，三者中可能包含小數(shù)。隨后，根據(jù)“做一做”里的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解小數(shù)除法的內(nèi)涵。
2. 除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法
小數(shù)除法可以根據(jù)小數(shù)位的處理方法分為兩種情況：一是除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法，另一是除數(shù)為小數(shù)的小數(shù)除法。因為除數(shù)為小數(shù)的除法必須通過保存商不變的特性轉(zhuǎn)化成除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法來計算，因此，除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法是學(xué)習(xí)小數(shù)除法測算的前提，學(xué)生必須掌握其計算原理。
教材主要通過第16頁的例1和例2來講解除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法。例1著重反映了除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法計算步驟與整數(shù)除法基本一致，唯一的區(qū)別是小數(shù)位區(qū)域的解決。為了表明商的小數(shù)位應(yīng)與被除數(shù)的小數(shù)點對齊，例題的豎式在除掉被除數(shù)的整數(shù)部分后仍有余數(shù)，強調(diào)需將余數(shù)轉(zhuǎn)換成較小計數(shù)單位的數(shù)，并與被除數(shù)中原有些同單位數(shù)合并，繼續(xù)除。比如，除到個位余6時，將6轉(zhuǎn)為60個十分之一，并與被除數(shù)中十分位的4相結(jié)合，產(chǎn)生64個十分之一；除到十分位余4時，再把4轉(zhuǎn)為40個百分之一，并與被除數(shù)中百分位的數(shù)合并，繼續(xù)測算。在除法環(huán)節(jié)中，除到哪一位，就把商寫在那一位上。因為要除的數(shù)要用小數(shù)計數(shù)單位表述的，之后的商也應(yīng)是十分之幾、百分之幾……因此，必須在商的個位右邊標明小數(shù)位，進而示范了商里的小數(shù)位應(yīng)與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。
接著，教材根據(jù)例2表明，若是在被除數(shù)的末位仍存在余數(shù)，能夠后邊添0繼續(xù)除，直至余數(shù)為0（注：教材在此階段不討論除不盡的現(xiàn)象）。這其實也是將余數(shù)轉(zhuǎn)化成較小計數(shù)單位表明的數(shù)再進行除法。在例2中要用整數(shù)除于整數(shù)，除到被除數(shù)的個位余9時，就在被除數(shù)與商的個位右邊標明小數(shù)位，并在被除數(shù)后加0繼續(xù)測算。當9與加上的0融合開展除法時，鼓勵學(xué)生融合例1計算思索，這個90代表什么，以幫助其了解加0繼續(xù)除的邏輯。
在做完例1和例2的教學(xué)及其“做一做”練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法的計算規(guī)則。
第17頁的例3則講解被除數(shù)低于除數(shù)的現(xiàn)象，強調(diào)個位不足商1時，必須在商的個位上寫0，并在0的右邊標明小數(shù)位繼續(xù)除法。同時，像整數(shù)除法一樣，除到哪一位不足商1，都需要在商中寫0做為占位。這類題目稍微復(fù)雜，學(xué)生容易出錯。完成計算后，還規(guī)定學(xué)生用乘法進行驗證。例3下方“做一做”的第二題指導(dǎo)學(xué)生思索什么小數(shù)除法的商會低于1，這對他們查驗數(shù)值非常有幫助?！白鲆蛔觥钡牡谌}乃是判斷題，題中2個除法計算均存在錯誤，一個是忘掉標識小數(shù)位，另一個是忘掉用0占位。學(xué)生容易出現(xiàn)這些錯誤，不僅需要指出問題外，還要能夠說明錯誤的具體原因。
訓(xùn)練四中第1至3題與小數(shù)除法的內(nèi)涵及例1的教學(xué)相結(jié)合。除了訓(xùn)練除法計算外，第2和第3題還通過文字敘述題和應(yīng)用題表明，小數(shù)除法還可以用于均分和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。這里求得的倍數(shù)不再局限于整數(shù)倍，而是拓展到小多倍，比如倍、倍等。訓(xùn)練中的其他題目則配合例2和例3的教學(xué)進行鞏固。在學(xué)生經(jīng)過一段時間的筆算訓(xùn)練，對小數(shù)除法有所熟悉后，再進行口算（第11題），小數(shù)除法的口算范圍是參考整數(shù)除法的范疇，一般為一位數(shù)除以兩位數(shù)或二位數(shù)除以兩位數(shù)，小數(shù)位數(shù)一般不超過兩位，而且限于可以整除的小數(shù)除法。
小數(shù)除法的教學(xué)反思相關(guān)文章：
★ 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思12篇
★ 二年級上冊數(shù)學(xué)《觀察物體》教學(xué)反思范文10篇