《小動物搬新家》中班教案6篇幼兒園小班教案小動物搬家

時間：2023-01-05 22:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《小動物搬新家》中班教案6篇幼兒園小班教案小動物搬家，以供借鑒。

《小動物搬新家》中班教案1

　　活動目標：

　　1、學習10以內的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動準備：

　　1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、動物排隊

　　出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　?。?）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？

　?。?）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

　?。?）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　?。?）教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論不同。

　　2、小動物乘火車

　?。?）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) ）

　　出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？

　?。?）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”

　?。?）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）

　　出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

　　2、小動物搬新家

　　幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲“換房子”

　　請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？

　　五、結束：游戲“乘火車”

　　請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車，并說出自己所在位置。

《小動物搬新家》中班教案2

　　【活動目標】

　　1.認識5以內的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

　　2.體驗參加序數(shù)活動的樂趣。

　　3.在生活中學會使用序數(shù)詞。

　　【活動準備】

　　5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。

　　【活動過程實錄】

　　1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

　　老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了！”

　　教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

　　教師：“你們看，都有哪些小動物啊？”（將5只小動物的`圖片分別貼在5座小房子的下面。）

　　2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。

　　老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。

　　鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)。……是第五間?！?/p>

　　3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。

　　教師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”

　　老師：“你們在哪里見過路標？它有什么用呢？”

　　老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數(shù)？如果路標指向了另一邊呢？”

　　４．請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數(shù)及左右方位的認識。

　?、爬蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動物們已經(jīng)搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）

　?、普垼得變旱角懊鎭恚l(fā)給他們每人一張標有１—５中任意一個數(shù)字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他；對于送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了！”

　　⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

　?。担哉堄變喝バ游锛易隹蜑橛?，引導幼兒按照上下方位說出序數(shù)。

　　⑴幼兒學習按照上下方位說出序數(shù)。

　?、倮蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！”

　　教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

　　②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

　　教師：“如果現(xiàn)在路標指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標指向上面呢？”

　?、普堄變簬е百R卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。

　?、俳處煟骸耙粫壕驼埿∨笥褌兊剿鼈兗依锶プ隹土?。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。

　?、诮處熥兓窐说姆较颍埩硪唤M幼兒手持賀卡去小動物家做客。

　?。叮唵慰偨Y本次活動學習的內容：

　　教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水?！被顒咏Y束

　　活動反思：

　　《小動物搬新居》這一數(shù)學活動讓我體會到，在數(shù)學活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果。

　　在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎，它起著引導和激發(fā)幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊。

　　從活動效果來看，層層遞進的問題式教學，確實起到了較好的作用。

《小動物搬新家》中班教案3

　　活動目標：

　　1、學習6以內的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示6以內的排序。

　　2、能清楚表示排列的順序。

　　活動準備：

　　smart課件、幼兒操作材料人手一套.

　　活動過程：

　　一、學習6以內的序數(shù)。

　　1、小動物坐火車——初步感知6以內的序數(shù)。

　　a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

　　b、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節(jié)車廂？

　　c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？

　?。ㄎ覀円胫佬游镒诘趲坠?jié)車廂，從火車頭標志的地方開始數(shù)起，數(shù)到幾就是幾。）

　　d、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？

　?。ㄐ〗Y：原來數(shù)字的用處可真大，既可以表示物體的數(shù)量，還可以表示物體的位置。）

　　e、游戲：“我問你答”。

　　2、小動物找新房——鞏固6以內的序數(shù)。

　　a、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示？

　　b、第一層在哪里？數(shù)樓房應該從哪里數(shù)？

　?。ㄐ〗Y：我們數(shù)樓房時要從下往上數(shù)。）

　　c、送小動物會新家

　　二、幼兒操作

　　第一組坐火車

　　第二組送動物回新家

　　三、活動評價

　　展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結果。

《小動物搬新家》中班教案4

　　【活動意圖】

　　隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗，促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

　　【活動目標】

　　1、在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　【活動流程】

　　情景導入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

　　【活動重點】

　　理解門牌號碼的實際意義

　　【活動準備】

　　(一)知識準備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

　　(二)材料準備：

　　1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　【活動過程】

　　1、情景導入

　　很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?

　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

　　2、鞏固經(jīng)驗

　　(1)小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

　?、僬堄變簬湍硞€小動物搬進第一座房子

　?、谛⊥脝柺裁匆≡谶@里?

　　(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

　　(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

　?、僬堄變簬湍硞€小動物們搬進第二座房子。

　?、谛∝i為什么住這里?

　　——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------

　　(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

《小動物搬新家》中班教案5

　　活動目標：

　　1、學習10以內的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動準備：

　　1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？

　?。?）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

　?。?）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　?。?）教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論不同。

　　2、小動物乘火車（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？

　?。?）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

　　2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？

　　五、結束：游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形

　　活動反思：

　　這節(jié)中班數(shù)學活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

　　不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思?；顒友由熳層變哼M一步鞏固這節(jié)課的教學目的學習5以內的序數(shù)。