初中英語備課教案空白模板4篇(中學(xué)英語備課教案模板)

時間：2023-01-04 23:18:22 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的初中英語備課教案空白模板4篇(中學(xué)英語備課教案模板)，供大家閱讀。

初中英語備課教案空白模板1

　　初中英語備課教案模板

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，下面就是小編給大家?guī)淼某踔杏⒄Z備課教案模板，希望能幫助到大家！

　　初中英語教案一：Unit 2 What’s the matter ?

　　一、說教材

　　1、教材內(nèi)容及地位

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語八年級上冊第2單元第一課時，教材是以What’s the matter ?為中心話題，描述身體不適和提出建議展開，學(xué)習(xí)和運用“What’s the matter ?”和“What should…do?”讓學(xué)生學(xué)會描述身體的不適和提出建議，本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān),易于引出學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過交換對身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

　　第一課時主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

　　2、說教學(xué)目標(biāo)

　　1)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。

　　2)能力目標(biāo)：聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題及回答，能在本課的任務(wù)型活動中進(jìn)行簡單的交流，能正確朗讀本的對和句型，能寫出本課的單詞和句型。

　　3)情感目標(biāo)：通過描述自己的身體的不適提出建議，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會關(guān)心別人，增進(jìn)情誼。

　　4)文化意識目標(biāo)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，增進(jìn)人際交往中學(xué)會關(guān)心別人的能力，了解英美國家詢問和表達(dá)身體不適的習(xí)慣,培養(yǎng)世界意識。

　　3、說教學(xué)重難點

　　重點：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。

　　難點：身體不適的表達(dá)及建議

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　二、說學(xué)情

　　初二年級的學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但本地區(qū)部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不是很濃，在學(xué)習(xí)中，他們更喜歡從游戲中或活動中學(xué)習(xí)，這樣更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更輕松地掌握英語知識。

　　三、說教法

　　作為教學(xué)的引導(dǎo)著，我遵循新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切的教學(xué)活動設(shè)計在以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，堅持“為學(xué)生的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)中利用圖片，單詞卡片等直觀的教學(xué)手段，通過任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥的單詞教學(xué)變得生動有趣，激活課堂，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、說教學(xué)流程

　　Step 1 Greeting

　　T: How are you?

　　Ss: I’m are you?

　　T: I’m I have a cold.(我感冒了)What should I do?(我該怎么做)

　　學(xué)生提建議：看醫(yī)生(see a doctor)休息(have a rest),吃藥(take some medicines)等，教學(xué)以上詞匯，為以下對話做鋪墊。

　　Step 2 Lead-in 直接導(dǎo)入新課，引出課題。

　　Today we’re going to talk about the ’s learn Unit 2 What’s the matter?(板書并教學(xué)課題)

　　Step 3 New words

　　1、Now let’s look at the is a ’re going to learn the part of the body.(利用圖片、單詞卡片進(jìn)行教學(xué))

　　2、Game.(叫幾個學(xué)生上講臺，其余的學(xué)生在下面通過卡片抽讀，上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞，這樣可以加強對單詞的鞏固。

　　3、通過老師的表情，動作讓學(xué)生用“What’s the matter?”詢問，引出疾病的單詞，如：sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　等，并利用卡片進(jìn)行教學(xué)。同時讓學(xué)生用You should…提出建議。

　　Step 4 Practice(利用圖片問答)

　　1、Game (學(xué)生抽圖片，表演，進(jìn)行問答)

　　A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　2、A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold./a stomachache/ backache…

　　A: what should she do?

　　B: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　Step 5 pair work(讓學(xué)生和同伴練習(xí)對話，抽查幾對學(xué)生對話)

　　A: What’s the matter?

　　B: I have a cold./a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　Step6 listening

　　通過上面一系列的對話練習(xí)，學(xué)生對1b的對話已經(jīng)很熟悉了，所以更好的把握。

　　Step 7 小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。)

　　Step 8 Homework 記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)

　　五、說板書設(shè)計

　　Unit 2 What’s the matter?

①A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

② A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…

　　A: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

　　單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了，本課我只板書這兩個對話，這樣讓學(xué)生更一目了

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　　然，知道這課主要學(xué)習(xí)的句型，對話。

　　初中英語教案二：Unit 2 What’s the matter? section B 1a-2c

　　一、說教材

　　1.教材分析：本單元的標(biāo)題為What’s the matter? 主要學(xué)習(xí)如何表述身體的種種不適以及給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。本節(jié)課的上課內(nèi)容是section B 1a-2c主要是對前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和擴(kuò)展，主要復(fù)習(xí)的句型是What’s the matter? What should he / she / it do? 同時，教材通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并能用所學(xué)的新單詞去說，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握句型：What’s the matter?

　　學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should/ shouldn’t的用法

　　能夠?qū)】祮栴}提出相應(yīng)的建議，如： You should ……

　　語言技能目標(biāo)：能聽懂談?wù)摻】祮栴}的對話材料：What’s the matter?

　　能對別人的健康問題提出建議：

　　A)You should drink some )You shouldn’t eat anything.情感態(tài)度目標(biāo)：通過談?wù)摻】祮栴}，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛心

　　二、教法與學(xué)法

　　根據(jù)本節(jié)課教材特點以及八年級學(xué)生年齡的特點，采取任務(wù)型教學(xué)法，而學(xué)生也相應(yīng)地采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂中利用多媒體課件來展開課堂Pair work的口語交際活動，讓學(xué)生參與其中。在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生能主動的參與到問題的討論中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在參與過程中學(xué)到知識。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，并熟練掌握了一些句型。他們現(xiàn)在最感興趣的是能用所學(xué)的英語來表述一些和現(xiàn)實生活息息相關(guān)的話題，并給出合理的解決辦法。本單元通過表述身體的各種不適和談?wù)搨€人健康問題，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人身體健康，并能提出一些建議。

　　四、教學(xué)重難點

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　1.教學(xué)重點

　　掌握身體各部位的表達(dá)法和健康問題的表達(dá)法;掌握情態(tài)動詞should/shouldn’t的用法

　　重點詞匯：tired, hungry, thirsty, be streed out

　　重點句型：What’s the matter?

　　You should/ shouldn’t….2.教學(xué)難點

　　情態(tài)動詞should/ shouldn’t的用法

　　短語：go to bed early, be streed out, listen to music

　　五、課堂教學(xué)設(shè)計

　　1.導(dǎo)入：

　　通過劉翔引入句型：What’s the matter with him? 通過最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。

　　2.新課教學(xué)

　　A)通過提問和回答引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞

　　B)通過對句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠make a conversation

　　c)在理解新單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成one a 和one b 的練習(xí)

　　d)聽力練習(xí)。在前面的單詞和短語學(xué)習(xí)之后，學(xué)生有了一個信息輸出的能力，通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，同時也培養(yǎng)他們說的能力。

　　e)Pairwork.同桌間的對話練習(xí)，這也是對所學(xué)內(nèi)容的輸出。

　　f)調(diào)查。讓學(xué)生用兩個問題去對同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，主要目的是對第一單元所學(xué)的句型以及這個單元的學(xué)習(xí)重點進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。

　　g)單詞練習(xí)鞏固。這個環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固，因為時間不夠，因此讓學(xué)生在課后完成。

　　六、板書設(shè)計

　　What’s the matter with it/ him/ her? tired

　　It/ he /she is …… hungry

　　What should it / he / she do? thirsty

　　It/ he/she should…… be streed out

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　初中英語教案三：Unit6

　　一、教材分析：

　　1、教材內(nèi)容：

　　8B第六單元(A charity walk)中的Main task這一部分圍繞著組織一次慈善競走和制作網(wǎng)頁介紹這次活動而展開話題進(jìn)行教學(xué)活動的，它是這一單元的主要內(nèi)容，主要包括讀、寫兩個部分的訓(xùn)練。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))

　　知識目標(biāo)：了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。

　　能力目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會設(shè)計組織一次活動的流程，提高學(xué)生信息輸出和寫的能力。

　　情感目標(biāo)：通過觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過組織這次慈善活動，讓學(xué)生體會出人應(yīng)該相互幫助的道理。

　　3、教學(xué)重點與難點：

　　重點：A flow chart的設(shè)計及語言說明。

　　難點：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

　　通過五步教學(xué)法，以任務(wù)為驅(qū)動，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動。

　　課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)過程及活動設(shè)計目的：

　　I Warming-up

　　1)Greetings

　　2)A Tongue Twister to start the leon。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學(xué)生的距離,并為上新課做好準(zhǔn)備。

　　II Revision

　　1)在屏幕上顯示慈善機構(gòu)的圖標(biāo)，并詢問學(xué)生這些機構(gòu)是從事哪些慈善活動

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考的。

　　Questions:

　　A)Who does ORBIS help?(Blind people)

　　B)What does UNICEF do?(To help the poor children)

　　c)What does World Wide Fund for Nature do?(To help and protect wide animals)

　　設(shè)計意圖：整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的，學(xué)生復(fù)習(xí)這些慈善機構(gòu)和其工作性質(zhì)會讓學(xué)生更能體會學(xué)習(xí)的意義，另外利用多媒體輔助教學(xué)，增加了直觀性和趣味性，提高了教學(xué)效果，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。

　　2)告之學(xué)生幫助他人是我國一貫的傳統(tǒng)美德，哪些人最需要我們的幫助呢?我們能幫助什么呢?給出學(xué)生一些圖片, 并和他們共同談?wù)撨@些圖片。

　　T: How can we help blind people?

　　Ss: We can help them cro the : What do you think of that deed?

　　Ss: It’ : Yes, it’s meaningful to help blind people cro the road.設(shè)計意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。在進(jìn)行思想道德教育的同時，又讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元重要的語法項目：it 作為形式主語，真正的主語動詞不定式擺在句尾。

　　III Lead-in

　　告訴學(xué)生我們學(xué)校剛組織的一次慈善活動，通過問題的形式幫助他們回憶活動的內(nèi)容，目的及進(jìn)行方式。

　　Last week , we donated some money for a student in Cla 7, Grade ’s the matter with him?

　　How did we collect the money?

　　How did we organize the activity?

　　設(shè)計意圖：通過問答法，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，并為文中慈善活動的引出作了良好的鋪墊。

　　IV Presentation

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

　　1)Get the students to read the flow chart of a charity walk organized by the Cla 1, Grade 8 students and ask them to get as much information as )Three or five minutes later, ask them to fill in the miing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the miing words using the certificate will be rewarded as a )Check the answers in cla and read in pairs.(If neceary , the teacher asks and the students answer questions based on the paage.)

　　4)Show them the writing style in this part.設(shè)計意圖：讓學(xué)生在合作、競爭的氛圍中去習(xí)得語言會取得較為理想的效果。通過此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對活動的流程，文章的寫作格式會有比較清晰的了解。而且問題的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。

　　divide the cla into several groups, and then ask them to design a charity activity.(the name , purpose , details , application , collection must be included)The group whose design is better and more practical will be winner.設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，在使用的過程更能深刻理解所學(xué)習(xí)的知識，而且讓學(xué)生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。

　　VI Homework

　　1)Write the charity activity out what they have just )Revise what we )Preview Checkout on

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行文字輸出，加強寫的訓(xùn)練。及時鞏固

　　提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)新課做好準(zhǔn)備。

　　四、教案設(shè)計后反思

　　1.得：1)意識到多媒體輔助教學(xué)在英語教學(xué)運用中的重要性，以及這種教學(xué)給學(xué)生帶來的好處。

　　2)任務(wù)型教學(xué)給英語學(xué)習(xí)課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動方式更加靈活

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　　多樣。尤其是設(shè)計信息差問題任務(wù)的設(shè)計，使課堂導(dǎo)入更加賦予創(chuàng)意，學(xué)生的興趣和積極性更易調(diào)動。

　　3)基本能完成教學(xué)內(nèi)容，注重了對學(xué)生閱讀、說和寫的訓(xùn)練，教學(xué)過程中，注重對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)。

　　2.設(shè)計中可能的不足：

　　1)設(shè)計的課的復(fù)習(xí)和導(dǎo)入的時間可能過長。

　　2)學(xué)生小組活動這方面，可能要求過高，難以完成。

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初中英語備課教案空白模板2

　　初中英語備課教案模板

【篇1：初中英語教學(xué)設(shè)計模板】

　　初中英語教學(xué)設(shè)計模板

【篇2：初中英語教案范例】

　　Unit 4 i want to be an actor

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.學(xué)會不同工作的英文表達(dá)方式。 2.了解同學(xué)父母的工作。3.學(xué)會簡單的介紹自己將來的理想。教學(xué)內(nèi)容：

　　重點詞匯：teacher, nurse, engineer, manager, airhoste, lawyer, doctor, clerk, reporter, police

　　重點句型： does your mother do? she is a does your father do? he is an do you want to be? i want to be a does she want to be? she wants to be a singer.總體思路: 本單元采用任務(wù)型的教學(xué)模式，設(shè)計了三個任務(wù)活動，首先以比賽的形式，讓學(xué)生通過工作的描述，來猜測工作的名稱；然后由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，練習(xí)所學(xué)的句型；其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐?。所有任?wù)的設(shè)計，由簡到難，每一個任務(wù)都為下一個任務(wù)的完成奠定了一定的語言基礎(chǔ)。語法知識一般現(xiàn)在時

（1）一般現(xiàn)在時主要由動詞原形表示，但第三人稱單數(shù)后要加-s，另外be有特殊的人格形式，見下表:

　　一般現(xiàn)在時

（2）一般現(xiàn)在時的否定式見下表

　　一般現(xiàn)在時的否定式

（3）一般現(xiàn)在時的疑問式及簡略回答，見下表。一般現(xiàn)在時的疑問式

（4）一般現(xiàn)在時的基本用法如下。① 經(jīng)常性或習(xí)慣性的i get up at six every day．

② 客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實。

　　The moon moves round the earth．月亮圍著地球轉(zhuǎn)。③ 表示格言或警句中。

　　pride goes before a fall.驕者必敗。④ 現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。i dont want so much.教學(xué)板塊設(shè)計:

　　Task1：know the names of the different jobs

　　目的：通過這個環(huán)節(jié)，教師完成本單元的新單詞的導(dǎo)入，通過提供給學(xué)生對于不同工作的具體描述，讓學(xué)生猜出工作的名稱，這樣為整節(jié)課任務(wù)的完成奠定最基本的詞匯基礎(chǔ)。在做猜謎游戲時學(xué)生能夠做到精神集中，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備關(guān)于teacher, nurse, engineer, manager, airhoste, lawyer, doctor, clerk, reporter, police等工作的具體文字描述。

　　課堂學(xué)生活動：

　　1.教師向每個小組發(fā)放一份關(guān)于工作的描述，競賽看那個小組最先猜出答案，并將本組的謎語提供給全班，讓其他組競猜，這可以將學(xué)生的注意力，吸引到課堂上來，并對同學(xué)年的謎語加以思考。此活動以小組為單位，讓學(xué)生通過謎語來猜測工作的名稱，猜對者給小組加分。

　　The riddles supplied by the teacher:

　　1)i work in the hospital work is very hard but also very doctors and patients need my help the doctor and look after the always wear white call us “angels in white”.2)i drive a car everyday, but the car is not are many people sitting in my car they go out of the car, they must pay me )my job is very difficult but help people on the i succeed i will get lots of money, but if i fail, i get no )i am very proud of my i am you’re your will tell you what is right and what is i am very )i work outside;i am very busy because there are many letters in my bag, and i must give the letters to different )i work in a restaurant and i always carry some fruits and often ask people: what would you like? i am really very 在所有單詞導(dǎo)入后，以小組為單位，將所有單詞按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，如：適合男人的工作，適合女人的工作等，通過這項活動，學(xué)生能將所學(xué)單詞落到筆頭上，同時是對所學(xué)單詞的又一次鞏固，而且不同的組有不同的分類原則，開發(fā)了同學(xué)無限的想象空間。task2:know what your group members’ parents do.目的：通過這個任務(wù)，學(xué)生能應(yīng)用本單元的主要句型，詢問本組成員父母的工作。

　　課堂活動：

　　1.小組活動，在小組內(nèi)小組成員互相詢問父母的工作。應(yīng)用句型：what does your mother do? she is a……… what does your father do 2.向全班同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果

　　3.同學(xué)下座位，在限定的時間內(nèi)，看誰能找到父母與自己父母工作一樣的同學(xué)，并且數(shù)量最多。

　　4.向全班同學(xué)作匯報。比賽看那個小組完成的數(shù)目最多。task3whatdoyouwanttobe?

　　目的：讓學(xué)生學(xué)會用簡單的句型來介紹自己的理想，通過此活動導(dǎo)入新的句型并進(jìn)行大量的操練，讓學(xué)生充分的掌握。

　　課堂活動：

　　1.教師通過介紹自己的理想導(dǎo)出句型:i want to be a do you want to be?

　　2.小組內(nèi)組長來統(tǒng)計本組同學(xué)的愿望，比賽看那組同學(xué)的愿望最多，并作小組匯報。

　　Homework:思考一下自己的理想工作對人都有哪些要求？課后反思：

　　本單元的基本詞匯和基本句型，內(nèi)容較多，所以針對不同的內(nèi)容設(shè)計了不同的任務(wù)活動。通過課堂的試驗，證實了這些任務(wù)的可行性，并達(dá)到了意想不到的效果。

　　1.在導(dǎo)入

　　新單詞時，通過小組比賽的形式，讓學(xué)生通過工作的描述，來猜測工作的名稱，首先比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生的興趣，其次猜謎的這種形勢更有利于讓學(xué)生開動腦筋，思考問題大大吸引了學(xué)生的注意力。

　　2.第二個任務(wù)由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，通過這個競賽形式教師為學(xué)生提供了一個安全的語言環(huán)境，學(xué)生可以大膽的練習(xí)所學(xué)的句型。其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐耄囵B(yǎng)了學(xué)生的價值觀和理想觀。

【篇3：初中英語教案(格式規(guī)范版)】

　　云南省教師資格認(rèn)定考試

　　教育教學(xué)能力測試

　　教學(xué)方案姓名：張俊利

　　資格種類：初中教師資格任教科目：英語

《what’s the highest mountain in the world?》teaching plan [the basic information] ：english

：what’s the highest mountain in the world? ：grade 8

teacher：zhang junli of leon：new leon hour：one cla hour aid：multi-media [teaching objectives] objective

　　new words : qomolangma,the nile, the caspian sea, the sahara ,square, kilometer ,desert ,population

　　phrases: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest : what’s the highest mountain in the world?

　　How long is qomolangma?

　　It’s 8, meters ’s higher than any other is the deepest salt lake in the world? the caspian sea is the deepest of all the salt you know that china is one of the oldest countries in the world? yes, i ’s much older than the objective

　　Let the students can understand and talk about the topic of geography and the usage of the comparative and objective

　　To cultivate the students love the nature, make them have the consciousne of protecting the environment.[teaching main and difficult points] main points

　　Use comparative and superlative forms of adjective and adverbs difficult points 1

　　Talk about the geography and nature using comparative and superlative forms of adjective and contrast between the object.[teaching methods] [teaching procedures] the photos and talk about them “how big/high/long/big is …?’ and help the students to answer: it’s …meters/kilometers/cm big/high/long/ these photos and practice the dialogue: : how high is qomolangma?

　　B: it’s 8,844 meters the facts you in pairs using the information in 3 explaination

…8,844 meters ,844米高 … meters high(long, wide…)……米高（長,寬……)。

　　英語表示“有多長（寬，高……）”時，一般將數(shù)詞和數(shù)量單位放在表示長寬高的形容詞前作狀語。 wall is metres 4 listening listen and complete the )qomolangma is ______ than any other mountain in the )the sahara is ____________ desert in the

　　3)the caspian sea is ____________ of all the salt )the nile is _________ river in the listen and number the facts(1-4)in the order you hear ,300 5,0005,464 300

　　The yangtze river is about ____ kilometers long and the yellow river is ___ kilometers has the biggest population in the ’s a lot bigger than the population of the is over ___ years has a much longer history than the us is not even ___ years is almost as big as the us, but it is the biggest country in 5 the usage of the comparative and superlative 1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est；（1）單音節(jié)詞

→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

　　2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級后加-r，最高級在原級后加-st；→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

　　3．在重讀閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est； →bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

　　4．以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，把y改為i，比較級加-er，最高級加-est；

→easier→easiest heavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiest happy→happier→happiest

　　5．其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most； →more beautiful→most beautiful step 6 practice

　　1c make conversations in

　　examples

　　A: did you know that china if one of the oldest countries in the world? b: yes, i ’s much older than my 7 summary

　　go through the important points and difficult points of this leon with the students once the phrases and sentence the the usage of the comparative and 8 homework

memorize the important phrases and make some dialogues about asking the size of some information about qomolangma on the internet add :[the blackboard design]

　　What’s the highest mountain in the world?

words : qomolangma,the nile, the caspian sea, the sahara ,square, kilometer ,desert ,population

: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest : what’s the highest mountain in the world?

　　How long is qomolangma?

　　T’s 8, meters ’s higher than any other you know that china is one of the oldest countries in the world?

usage of the comparative and superlative

　　1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est；（1）單音節(jié)詞 →smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest（2）雙音節(jié)詞

→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

　　2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級后加-r，最高級在原級后加-st； 4

初中英語備課教案空白模板3

　　初中英語備課教案模板

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，下面就是我給大家?guī)淼某踔杏⒄Z備課教案模板，希望能幫助到大家！

　　初中英語教案一：Unit 2 What’s the matter ? 一、說教材 1、教材內(nèi)容及地位

　　第一課時主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

　　2、說教學(xué)目標(biāo)

　　1)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。

　　3)情感目標(biāo)：通過描述自己的身體的不適提出建議，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會關(guān)心別人，增進(jìn)情誼。

　　3、說教學(xué)重難點

　　重點：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。

　　難點：身體不適的表達(dá)及建議二、說學(xué)情

　　三、說教法

　　四、說教學(xué)流程 Step 1 Greeting T: How are you? Ss: I’m are you?

　　T: I’m I have a cold.(我感冒了)What should I do?(我該怎么做)學(xué)生提建議：看醫(yī)生(see a doctor)休息(have a rest),吃藥(take some medicines)等，教學(xué)以上詞匯，為以下對話做鋪墊。

　　Step 2 Lead-in 直接導(dǎo)入新課，引出課題。

　　Today we’re going to talk about the ’s learn Unit 2 What’s the matter?(板書并教學(xué)課題)Step 3 New words 1、Now let’s look at the is a ’re going to learn the part of the body.(利用圖片、單詞卡片進(jìn)行教學(xué))2、Game.(叫幾個學(xué)生上講臺，其余的學(xué)生在下面通過卡片抽讀，上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞，這樣可以加強對單詞的鞏固。

　　3、通過老師的表情，動作讓學(xué)生用“What’s the matter?”詢問，引出疾病的單詞，如：sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache等，并利用卡片進(jìn)行教學(xué)。同時讓學(xué)生用You should…提出建議。

　　Step 4 Practice(利用圖片問答)1、Game(學(xué)生抽圖片，表演，進(jìn)行問答)A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… 2、A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold./a stomachache/ backache… A: what should she do? B: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… Step 5 pair work(讓學(xué)生和同伴練習(xí)對話，抽查幾對學(xué)生對話)A: What’s the matter?

　　B: I have a cold./a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… Step6 listening 通過上面一系列的對話練習(xí)，學(xué)生對1b的對話已經(jīng)很熟悉了，所以更好的把握。

　　Step 7 小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。)Step 8 Homework 記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)五、說板書設(shè)計

　　Unit 2 What’s the matter? ①A: What’s the matter ?

　　B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

　　A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… ② A: What’s the matter?

　　B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…

　　A: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine… 單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了，本課我只板書這兩個對話，這樣讓學(xué)生更一目了然，知道這課主要學(xué)習(xí)的句型，對話。初中英語教案二：Unit 2 What’s the matter? section B 1a-2c 一、說教材

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握句型：What’s the matter? 學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should/ shouldn’t的用法

　　能夠?qū)】祮栴}提出相應(yīng)的建議，如： You should ……

　　語言技能目標(biāo)：能聽懂談?wù)摻】祮栴}的對話材料：What’s the matter? 能對別人的健康問題提出建議： a)You should drink some )You shouldn’t eat anything.情感態(tài)度目標(biāo)：通過談?wù)摻】祮栴}，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛心二、教法與學(xué)法

　　四、教學(xué)重難點 1.教學(xué)重點

　　掌握身體各部位的表達(dá)法和健康問題的表達(dá)法;掌握情態(tài)動詞should/shouldn’t的用法

　　重點詞匯：tired, hungry, thirsty, be streed out 重點句型：What’s the matter? You should/ shouldn’t….2.教學(xué)難點

　　情態(tài)動詞should/ shouldn’t的用法

　　短語：go to bed early, be streed out, listen to music 五、課堂教學(xué)設(shè)計 1.導(dǎo)入：

　　通過劉翔引入句型：What’s the matter with him? 通過最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。

　　2.新課教學(xué)

　　A)通過提問和回答引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞

　　B)通過對句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠make a conversation c)在理解新單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成one a 和one b 的練習(xí)

　　e)Pairwork.同桌間的對話練習(xí)，這也是對所學(xué)內(nèi)容的輸出。

　　g)單詞練習(xí)鞏固。這個環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固，因為時間不夠，因此讓學(xué)生在課后完成。

　　六、板書設(shè)計

　　What’s the matter with it/ him/ her? tired It/ he /she is …… hungry

　　What should it / he / she do? thirsty It/ he/she should…… be streed out 初中英語教案三：Unit6 一、教材分析： 1、教材內(nèi)容：

　　2、教學(xué)目標(biāo)：(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))知識目標(biāo)：了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。

　　能力目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會設(shè)計組織一次活動的流程，提高學(xué)生信息輸出和寫的能力。

　　情感目標(biāo)：通過觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過組織這次慈善活動，讓學(xué)生體會出人應(yīng)該相互幫助的道理。

　　3、教學(xué)重點與難點：

　　重點：A flow chart的設(shè)計及語言說明。難點：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

　　課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)過程及活動設(shè)計目的： I Warming-up 1)Greetings 2)A Tongue Twister to start the leon。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學(xué)生的距離,并為上新課做好準(zhǔn)備。

　　II Revision 1)在屏幕上顯示慈善機構(gòu)的圖標(biāo)，并詢問學(xué)生這些機構(gòu)是從事哪些慈善活動的。

　　Questions: a)Who does ORBIS help?(Blind people)b)What does UNICEF do?(To help the poor children)c)What does World Wide Fund for Nature do?(To help and protect wide animals)設(shè)計意圖：整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的，學(xué)生復(fù)習(xí)這些慈善機構(gòu)和其工作性質(zhì)會讓學(xué)生更能體會學(xué)習(xí)的意義，另外利用多媒體輔助教學(xué)，增加了直觀性和趣味性，提高了教學(xué)效果，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。

　　T: How can we help blind people? Ss: We can help them cro the : What do you think of that deed? Ss: It’ : Yes, it’s meaningful to help blind people cro the road.設(shè)計意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。在進(jìn)行思想道德教育的同時，又讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元重要的語法項目：it 作為形式主語，真正的主語動詞不定式擺在句尾。

　　III Lead-in 告訴學(xué)生我們學(xué)校剛組織的一次慈善活動，通過問題的形式幫助他們回憶活動的內(nèi)容，目的及進(jìn)行方式。

　　Last week , we donated some money for a student in Cla 7, Grade ’s the matter with him? How did we collect the money? How did we organize the activity? 設(shè)計意圖：通過問答法，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，并為文中慈善活動的引出作了良好的鋪墊。

　　IV Presentation 1)Get the students to read the flow chart of a charity walk organized by the Cla 1, Grade 8 students and ask them to get as much information as )Three or five minutes later, ask them to fill in the miing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the miing words using the certificate will be rewarded as a )Check the answers in cla and read in pairs.(If neceary , the teacher asks and the students answer questions based on the paage.)4)Show them the writing style in this part.設(shè)計意圖：讓學(xué)生在合作、競爭的氛圍中去習(xí)得語言會取得較為理想的效果。通過此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對活動的流程，文章的寫作格式會有比較清晰的了解。而且問題的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。

Divide the cla into several groups, and then ask them to design a charity activity.(the name , purpose , details , application , collection must be included)The group whose design is better and more practical will be winner.設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，在使用的過程更能深刻理解所學(xué)習(xí)的知識，而且讓學(xué)生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。

　　VI Homework 1)Write the charity activity out what they have just )Revise what we )Preview Checkout on 設(shè)計意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行文字輸出，加強寫的訓(xùn)練。及時鞏固提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)新課做好準(zhǔn)備。四、教案設(shè)計后反思

　　1.得：1)意識到多媒體輔助教學(xué)在英語教學(xué)運用中的重要性，以及這種教學(xué)給學(xué)生帶來的好處。

　　2)任務(wù)型教學(xué)給英語學(xué)習(xí)課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動方式更加靈活多樣。尤其是設(shè)計信息差問題任務(wù)的設(shè)計，使課堂導(dǎo)入更加賦予創(chuàng)意，學(xué)生的興趣和積極性更易調(diào)動。

　　3)基本能完成教學(xué)內(nèi)容，注重了對學(xué)生閱讀、說和寫的訓(xùn)練，教學(xué)過程中，注重對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)。

　　2.設(shè)計中可能的不足：

　　1)設(shè)計的課的復(fù)習(xí)和導(dǎo)入的時間可能過長。2)學(xué)生小組活動這方面，可能要求過高，難以完成。