下面是范文網(wǎng)小編整理的上學(xué)期三年級(jí)語文教案推薦3篇(小學(xué)語文三年級(jí)語文教案)，以供借鑒。

上學(xué)期三年級(jí)語文教案推薦1

《陽氣》

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、做到正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、生詞。

　　2、能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，從整體上了解“陽氣”、“地氣”等詞語的意思;同時(shí)借助工具書或結(jié)合上下文與生活經(jīng)驗(yàn)理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動(dòng)”等詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，整體把握課文大意，背誦第4自然段。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中不理解的地方提出疑問

　　3、能積累課文中優(yōu)美的詞句、語段。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃是具體的、生動(dòng)的，是可見可感的。

　　策略與方法：分角色朗讀等方式反復(fù)朗讀，背誦，讀中感悟。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)于春天的節(jié)氣歌、諺語等。熟讀課文

　　教師準(zhǔn)備：生字卡片，春季的諺語等

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：春的詩歌，春的散文，春的古詩，還有春的諺語“大罷春，陽氣升”奶奶對(duì)我說，可是我不明白啊，同學(xué)們，你們明白嗎?

(學(xué)生背誦)

　　師：讓我們來一起進(jìn)入文章深入體會(huì)吧!

　　二、初讀課文，自學(xué)生字。

　　1、自主讀文，明確要求：

(1)對(duì)一些較長(zhǎng)的句子要重點(diǎn)讀、反復(fù)讀，直到讀通順。

(2)遇到難讀的長(zhǎng)句子，要和同伴互相傾聽讀正確。

　　2、理解詞語：

　　在讀中結(jié)合語言環(huán)境、借助工具書、聯(lián)系生活實(shí)際理解“佝僂”、“銹”、“垛”、“疙瘩”、“轱轆”、“溢”、“薺”、“蠕動(dòng)”、“耙”等字詞的意思。

　　3、用自己習(xí)慣的語言概括奶奶說的諺語的意思。

　　三、師生對(duì)話、品悟詩情。

　　1、再讀課文，對(duì)文章中不理解的地方提出疑問。

　　2、結(jié)合閱讀體驗(yàn)，說說自己對(duì)陽氣的理解

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：第四自然段，從整體感覺、視覺、聽覺等方面以及動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色、氣息、聲音等方面體會(huì)語言的豐富、美好。

“一陣騰騰的腳步聲”、兩次“朗朗的笑聲”，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感，體驗(yàn)春天給土地、植物、動(dòng)物、人類帶來的希望。指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀表達(dá)出來。

　　四、記憶字形，指導(dǎo)書寫

　　1、自主認(rèn)識(shí)字詞，同桌互相測(cè)試。

　　2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如“棗”字，上下兩部分的書寫。

　　五、拓展延伸，積累實(shí)踐

　　1、收集有關(guān)于春天的諺語

　　2、拓展閱讀朱自清的《春》

上學(xué)期三年級(jí)語文教案推薦2

《游園不值》

　　一、教學(xué)要求：

　　1、理解詩句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。

　　2、運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫、寫作能力。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀古詩。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　1、揭題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)游園不值

　　2、解題：詩中的"園"是我們常說的公園嗎?誰知道題目是什么意思?

　　3、介紹作者(用網(wǎng)上資料示作者情況)。

　　4、初讀，大體了解詩的內(nèi)容。

　　5、師示范朗讀。

　　6、生隨師小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。

　　7、投影課本上的插圖：生自讀詩，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語。

　　8、字詞質(zhì)、釋疑。

(應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”、“可能”講。

　　憐：愛惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講。

　　屐齒：木底鞋下的橫梁。

　　小扣：輕輕地敲。

　　柴扉：柴門。

　　久：很長(zhǎng)時(shí)間。)

　　9、指名逐句交流對(duì)詩句的理解。

(大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住的。看，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來。)

　　10、指導(dǎo)讀，讀出詩的韻味來：

　　師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀。

(應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出/墻來。)

　　11、啟發(fā)想象：

①、詩人并沒有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢?

②、園中的景象是怎樣的?(4人組討論)

(有柳樹和各種美麗的花;有蝴蝶、蜜蜂;有濃郁的花香等。)

　　12、將詩中的內(nèi)容通過畫面展示出來。(學(xué)生各自據(jù)詩意畫畫)

　　13、交流：投影學(xué)生的畫，師生評(píng)議。

　　14、試試：將本詩用自己的話改作一下(可以是詩，也可以是散文。)

　　15、習(xí)作，交流，評(píng)議。

　　16、背誦詩句。

　　17、小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門，但他感受到春天的美好。今天通過學(xué)習(xí)和體會(huì)詩意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。

　　五、作業(yè)：背誦、默寫《游園不值》。

上學(xué)期三年級(jí)語文教案推薦3

《春的消息》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字"憐、雛、禁、耀、瘙、癢、頰、苞"

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)本課的生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、出示課文插圖：說說你看到了什么，感受到了什么?

　　2、春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看誰給我們帶來了春天的消息。

　　3、出示課題：春的消息。

　　二、初讀課文、認(rèn)讀生字

　　1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。

　　2、同桌互相認(rèn)讀生字，并交流記字的方法。

　　3、讀詞語

　　牽引、愛憐、雛菊、禁不住、欣喜、雀躍、照耀

　　綠苞、喚醒、沉睡、溪流、瘙癢、面頰、嫩綠

　　指名讀開火車讀齊讀

　　三、品讀課文，體會(huì)感情

　　1、自讀課文，要求正確、流利。讀后說說你體會(huì)到課文中的'小朋友是怎樣的心情?

　　2、指名讀自己喜歡的段落。

　　3、說說你體會(huì)到課文的小朋友是怎樣的心情?(歡快高興)

　　4、你從哪些地方體會(huì)到的，找出有關(guān)的詞句。

　　5、反饋

　　隨機(jī)理解：

　　禁不?。航蛔【褪侨滩蛔?。

　　欣喜：欣喜的近義詞是什么。(開心喜悅)

　　雀躍：誰來表演一下小朋友雀躍時(shí)的樣子。

　　6、春天已經(jīng)來到，是誰告訴了我們這個(gè)好消息呢?

　　7、出示句子：

　　看到第一只蝴蝶飛，

　　它牽引著我的雙腳;

　　小花朵，你還認(rèn)得我嗎?

　　你看我又長(zhǎng)高了多少!

　　來到去年葉落的枝頭，

　　等待它吐出新的綠苞;

　　再去喚醒沉睡的溪流，

　　聽它歌唱，和它一起奔跑。

　　是誰瘙癢了我的面頰?

　　啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……

　　讀讀這些句子，說說又體會(huì)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小朋友與大自然之間和諧的關(guān)系，以及投身大自然中的情趣。

　　8、配樂朗讀課文

　　四、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

　　1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。

　　2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

　　3、練習(xí)背誦課文。

　　五、拓展想象，發(fā)現(xiàn)春天。

　　1、課件出示春天美景圖：桃花盛開柳樹發(fā)芽小溪解凍等

　　2、用比喻或擬人的方式說說這些事物又是怎樣告訴我們春天到來的消息的。

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