三年級美術下冊平平穩(wěn)穩(wěn)1教案人教新課標版3篇小學三年級下冊美術平平穩(wěn)穩(wěn)教案

時間：2022-12-25 12:46:39 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級美術下冊平平穩(wěn)穩(wěn)1教案人教新課標版3篇小學三年級下冊美術平平穩(wěn)穩(wěn)教案，供大家品鑒。

三年級美術下冊平平穩(wěn)穩(wěn)1教案人教新課標版1

　　民間玩具

　　教學目標：

　　1.能夠利用身邊的材料設計并制作一個玩具。

　　2.通過欣賞、探索使學生對民間玩具有個大致的了解。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。3.激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。教學重點：

　　制作一個玩具。教學難點：

　　玩具的設計。教學準備：

　　教師：玩具作品若干件，圖片、錄像等。

　　學生：民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。教學過程：

　　一、導入階段

　　1.請同學談談自己對民間玩具的認識，及自己所見所知的民間玩具。2.播放錄像：欣賞收集的民間玩具，并簡單介紹這些玩具的出處及特點。

　　3.請同學分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

　　二、發(fā)展階段

　　1.教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意。（師生共同完成）（1）《大阿福》：江蘇無錫是我國歷來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿福》是我國傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）

（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動，色彩富有民族特色，五個木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個大的木娃娃，設計非常巧妙。（請同學列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品）

（3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動豎立起來，故又稱“扳不倒兒”。這是同學常見的玩具，在我們這里很常見，叫“不倒翁”，很多同學自己 1

　　都會制作，只是制作的材料各種各樣，請同學來談談（不倒翁的原理或制作過程）。

（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機關槍》、《沙燕風箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，并談談各地民間玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。

　　小結(jié)：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨到之處，看似簡單卻寓意深刻，實際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象，請同學們用自己帶來的材料，設計并制作一個玩具。

　　2.設計制作玩具，可單獨完成也可多人合作。（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。（2）設計方案。（3）完成制作。

　　3.輔導學生進行設計制作。4.玩具作品欣賞交流：

（1）選出有代表性作品請作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會并進行交流。（2）布置玩具作品展。

　　三、課后拓展

　　可利用各種方法收集古今中外有關民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

三年級美術下冊平平穩(wěn)穩(wěn)1教案人教新課標版2

　　人教版三年級下冊美術教案4平平穩(wěn)穩(wěn)

　　課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標：

　　1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

　　2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學重難點：

　　1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

　　2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

　　教具學具：水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、導入：用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

　　2、發(fā)展階段：

　　引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

　　3、小組討論：請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報小結(jié)。

　　師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

　　五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

三年級美術下冊平平穩(wěn)穩(wěn)1教案人教新課標版3

　　迷彩服

　　教學目標：

　　1.感受圖案的裝飾性特點。

　　2.學習幾種制作方法，拓展學生思維。

　　3.增強保護動物的意識。

　　教學重點：

　　感受圖案的裝飾性特點。

　　教學難點：

　　色彩的搭配。

　　教學過程：

　　1.導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就像一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？

　　2.欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？

　　3.學習幾種制作技法。注意色彩的搭配。

（1）運用點、線、面畫動物身上的斑紋。

（2）用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

（3）用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。

　　請同學們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）

　　4.選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。

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