小學四年級美術課教案創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫3篇(四年級美術創(chuàng)造美的紋理教案)

時間：2022-12-25 06:42:40 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學四年級美術課教案創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫3篇(四年級美術創(chuàng)造美的紋理教案)，供大家參閱。

小學四年級美術課教案創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫1

　　皺紋紙粘貼畫

　　肖春梅

　　教學目標：

　　1、過程與方法：通過欣賞、分析、討論、評述等方式，讓學生了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。

　　2、知識與技能：掌握紙繩、紙團粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。在制作的過程中體驗造型的樂趣。教學重點：

　　用紙團、紙繩粘貼成裝飾畫的方法。教學難點：

　　合理、巧妙的運用紙繩、紙團。教學用具：

　　課件、范作、皺紋紙、做成的各色紙繩、紙團若干、白乳膠、卡紙(不同圖案、形象的空白輪廓圖)、剪刀等教學過程：

　　一、感知材料,欣賞導入

　　1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的作品，同學們想欣賞嗎？生：想。

　　讓生帶著要求看作品。（課件出示要求你）

　　思考：這些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？（皺紋紙紙團、紙繩等）這節(jié)課我們就學習皺紋紙粘貼畫出示課題：皺紋紙粘貼畫。

　　2．認識紙繩、紙團，嘗試體驗。

　　課前老師讓你用皺紋紙搓出一些紙繩來，你搓了嗎？生說：搓了。

　　師：好，請拿出你搓的紙繩來，讓幾個學生拿幾根紙繩上臺進行對比，你們覺得哪根繩子做粘貼畫比較好？經(jīng)比較有的紙繩比較松散且粗細不一。問：紙繩怎樣搓才不容易松散呢？

　　讓做的好的同學介紹一下自己是怎樣做的，并演示一下，紙團比較好搓，師演示一下就好。

　　二、探究制作方法

　　想一想他的制作步驟是怎樣的? 小組討論。指生說。

　　三、示范制作，對比評析

　　1、學生思考制作步驟指生說，師板書。

(1)構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)涂膠粘貼：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)美化作品：要注意顏色搭配美觀，將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　五、教師講評總結，作品展覽。

　　談談自己的創(chuàng)作設想

　　六、課后拓展：利用所學裝飾一下自己的臥室。

小學四年級美術課教案創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫2

　　大班皺紋紙粘貼畫活動——《花瓶》

　　一、設計意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發(fā)揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。

　　本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經(jīng)學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運用已有的知識經(jīng)驗發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

　　二、活動目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。

　　2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。

　　3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣。

　　三、活動準備：

　　1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

　　2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

　　3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

　　四、活動過程：

　　1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。

　　2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內容？（2）請幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？”

——“材料粘貼的時候有什么規(guī)律？”（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設計。）

　　3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。

　　4、幼兒粘貼，教師巡回指導。

——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

　　5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？”

　　6、作品展覽。

　　7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。