下面是范文網(wǎng)小編整理的貼春聯(lián)教案范文3篇 春節(jié)貼春聯(lián)教案中班，歡迎參閱。
貼春聯(lián)教案范文1
關(guān)于貼春聯(lián)作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的貼春聯(lián)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貼春聯(lián)作文 篇1大年夜到了，我們?nèi)乙捕济钇饋砹?。我的任?wù)是與媽媽一起貼好春聯(lián)——“旭日臨門添百福，春風(fēng)得意納千祥”。我們倆還特意準(zhǔn)備上了一把米尺、一卷雙面膠、和一把剪刀呢！
去年貼在大門上的對聯(lián)被揭下后，留下了兩個淡淡的輪廓。站在門外，我拿起一張對聯(lián)就遞給了媽媽，指著門的左邊說：“媽媽，這幅‘旭日臨門添百?！唾N左邊吧！”媽媽愣了一下：“不對，‘旭日臨門添百?！巧下?lián)，上聯(lián)不是應(yīng)該在右邊么？”“你怎么就知道‘旭日臨門添百福’是上聯(lián)，‘春風(fēng)得意納千祥’是下聯(lián)呢？”我不以為然。“傻瓜，你看，一個是‘千祥’，一個是‘百?！?，自然是‘千祥’的程度更深，程度深的就是下聯(lián)了?！闭f罷，媽媽把這張對聯(lián)按在右邊那扇門上對著那輪廓比劃著，而我在她后面幫著看那張對聯(lián)有沒有擺歪：“再左邊一點(diǎn)；太過了，太過了；好，正好！”在我的糾正下，媽媽大約一分鐘后將這張對聯(lián)擺正了位置。媽媽按住了對聯(lián)，我?guī)椭鴭寢尲粝聨锥坞p面膠貼上，總算是搞定了一張對聯(lián)了。為了讓貼好的春聯(lián)看上去更美觀、更對稱，我先把門關(guān)上，再把那把米尺架在了雙開門上，與第一副對聯(lián)對準(zhǔn)了后，在左邊的那扇門上的與第一副對聯(lián)上面在一條直線上的地方把春聯(lián)另一半——“春風(fēng)得意納千祥”貼了上去。這樣，貼這幅對聯(lián)的任務(wù)也終于算是大告成功啦！
貼春聯(lián)作文 篇2貼春聯(lián)是過年的一個重要習(xí)俗，今年媽媽說我們也應(yīng)該買點(diǎn)春聯(lián)貼貼，沾點(diǎn)喜慶。
這不春節(jié)就要到了，媽媽買了些春聯(lián)，對我說：“寶貝，你來貼一下吧！”我爽快地答應(yīng)了，心想這有什么難的呢，不就是貼一下春聯(lián)嗎？可我一看，發(fā)現(xiàn)上聯(lián)的旁邊有一個“?！弊郑伤堑怪?。“這寫的人怎么那么粗心啊，連福字倒著寫都沒發(fā)現(xiàn)！這下可怎么辦啊，如果把上聯(lián)正著貼，福字就是倒著的；如果把福字正著貼，上聯(lián)就是倒著的?！笨粗巴獾男』锇榭鞓返赝嫠Ｖ也幻庋垧捔似饋?，心里便想：算了，就把福字貼倒吧，最多就給媽媽罵一次唄，我貼完后就和小伙伴們玩去了。玩累了就去朋友張亮家休息，走到他家門口，發(fā)現(xiàn)他家的福字也是貼倒的，我就問張亮了：“張亮啊，你家的福字貼倒了，你媽怎么不把它倒過來呢的？”張亮聽完后也和我一樣有了疑問，便到他的媽媽那，張亮對他的媽媽說：“媽媽，我家的福字貼倒了，你為什么不把它改過來呢？”張亮的媽媽笑著說：“孩子，你要去學(xué)會觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你看，福字倒過來就念成福倒，諧音不就是福到嗎，福氣不就到我們家來了嗎！”
我聽了，恍然大悟，原來貼個福字也有這么大的學(xué)問啊！
貼春聯(lián)作文 篇3過春節(jié)的時候，人們都穿著干凈整潔的新衣服。你發(fā)現(xiàn)了嗎？家家戶戶的大門也穿上了紅彤彤“新衣服”——春聯(lián)。春聯(lián)在我的眼中是高雅、博才的象征，著濃厚的含義。說到貼春聯(lián)，我更是喜歡，因?yàn)槲蚁矚g兩只手被春聯(lián)染得紅紅的。
今天是大年三十，我和我的爸爸、、弟弟一起貼春聯(lián)，我不僅見識了一幅幅有著深刻含義的春聯(lián)，還知道了一些關(guān)于春聯(lián)的知識。
天快黑的時候，我們就開始準(zhǔn)備貼春聯(lián)?！昂枚嗟拇郝?lián)啊！”我的爸爸、讓我先幫他們分類。我在那分類，我的爸爸、一本正經(jīng)的說：“來我給你們講講關(guān)于春聯(lián)的知識吧！”他接著說：“早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習(xí)俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，用以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗延續(xù)了一千多年。到了五代，人們才開始把聯(lián)語題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。在唐詩中有許多對聯(lián)，但對聯(lián)成為一種文學(xué)表現(xiàn)形式有這樣一個故事．公元964年春節(jié)前夕，后蜀主孟昶突然下了一道命令，要群臣在“桃符板”上題寫對句，以試才華?？墒?，當(dāng)群臣們把對句寫好給孟昶過目時，孟昶都不滿意。于是，他親手提筆，在“桃符板”上寫了：‘新年納余慶，佳節(jié)號長春’。用紅紙寫春聯(lián)始于明朝。春聯(lián)的種類可多啦，有街門對、屋門對、大春條、短春聯(lián)。每一副春聯(lián)都有橫批和一個“?！弊郑€有斗方和隱蔽單貼、門心和抱柱?！蔽业陌职?、得意揚(yáng)揚(yáng)地說完這些，機(jī)靈一動，又說，“就有你幫對聯(lián)找家吧！”我信心十足地說：“沒問題！”
春聯(lián)找家開始了?！吧咸煅院檬?，下界保平安”肯定是貼在灶王爺旁的?！白x書破萬卷，落筆超群英”。一定是書房聯(lián)“烹調(diào)應(yīng)從儉，包涵莫鋪張”這是哪的呢？哦，是廚房的?！罢胸?cái)進(jìn)寶”應(yīng)貼在最顯眼的地方……沒過多久，我?guī)腿康拇郝?lián)都找到家了。
今天貼春聯(lián)，真把快樂和知識都“一網(wǎng)打盡”呀！
貼春聯(lián)作文 篇4春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)有貼春聯(lián)的習(xí)俗。過年時家家戶戶都在大門上貼上大紅的春聯(lián)，不公抒發(fā)了人們對來年的美好愿望，而且更增添了喜慶的氣氛。
除夕那天下午，我和外公、外婆、爸爸一起貼春聯(lián)，橫批是那張最小的，要貼在大門的上面，我夠不著，就由爸爸來貼了。上聯(lián)和下聯(lián)就由我來負(fù)責(zé)了，外公搬來板凳，扶好，我站在上面，外婆把抹好膠水的對聯(lián)遞給我，爸爸在遠(yuǎn)處看春聯(lián)的位置正不正，我把春聯(lián)固定好。大家一起配合不一會兒春聯(lián)就貼好了。
今天是龍年的最后一天，天氣寒冷，北風(fēng)呼嘯。早晨我還在做著美夢，突然我聽到了噼里啪啦的鞭炮聲。我抬頭一看，原來是爺爺在外面放鞭炮。我趕緊叫醒爸爸媽媽，一起穿上衣服下床了。
下床后爺爺又帶著我出去玩了幾分鐘，我們回來的時候，奶奶已經(jīng)把熱氣騰騰的餃子端上了桌子。我們美美地飽餐了一頓。吃完飯后我玩了起來。突然我聽到了爺爺?shù)捏@呼：“貼春聯(lián)了！”我和爸爸趕緊拿起春聯(lián)，跑到門前。我們開始分工，爺爺在門上刷漿糊，爸爸把春聯(lián)貼上去，我用掃把往下一刷，我們按這種方式貼春聯(lián)，很快春聯(lián)就全貼完了?？粗鵂敔敿冶晃覀冄b飾的喜氣洋洋，我們都笑了。今天真快樂，我期盼著新年的到來。
貼春聯(lián)作文 篇5今天是除夕，年的氣息正一步步地向我們逼近，可我們家連春聯(lián)都沒貼，只好在這良辰吉日動手了，正所謂臨陣磨槍，不亮也光嘛！
我和爸爸拿出事先準(zhǔn)備好的對聯(lián)、漿糊，將它們“擒拿”到一張桌子上，將對聯(lián)的上聯(lián)翻了個身。爸爸說：“現(xiàn)在我們要在這兒均勻涂上漿糊，記住了嗎？”“ok!”我滿口答應(yīng)。
我打開漿糊罐子，在手指上沾一點(diǎn)漿糊，正要涂時，爸爸發(fā)話了：“漿糊應(yīng)該先粘在兩側(cè)，中間部分待會兒再涂?！薄白衩??！庇谑俏冶愀淖冏鲬?zhàn)計(jì)劃，向左側(cè)發(fā)起進(jìn)攻，而老爸則在右面均勻地涂上一層漿糊。兩側(cè)完工后，又集中火力，在中間不停地畫著實(shí)心的圓圈。大功告成！老爸便拿起上聯(lián)爬上梯子，把上聯(lián)貼在右門框上。我百思不得其解，忙請教爸爸，老爸笑答：“因?yàn)楣糯耸菑挠彝笞x的，所以要這樣貼。”接著，老爸便先將上方固定住，再將下面部分按住。我學(xué)著老爸的樣子，幫起忙來，上聯(lián)很快被我們搞定了。
我又如法炮制，隨即粘好了下聯(lián)和橫批。但美中不足的是，由于我們用沾滿漿糊的手去按壓對聯(lián)，許多漿糊紛紛賴在對聯(lián)的正面不走了。我遂大怒，連忙用手擦。可無論怎么擦，漿糊總像個無賴?yán)p在紅紙上不肯離開，看來我還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。突然，老爸好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的叫起來：“小墨，你眼睛下面怎么紅紅的？”我大驚失色，究竟怎么了？正在洗衣服的媽媽聞訊急急趕來，一看，哈哈大笑：“是對聯(lián)上擦下來的吧?！蔽姨岬缴ぷ友鄣男目偹闫届o下來。原來是對聯(lián)上的紅色通過我的手指，無意中把自己抹成了個大花臉。
我晃著頭說：“大過年的涂點(diǎn)紅色就更漂亮了，不用化妝了！”
貼春聯(lián)作文 篇6“過新年啦！”家家戶戶張燈結(jié)彩，熱熱鬧鬧。瓜子花生桌上擺，鑼鼓喧天跳起來。一說到過年，我最喜歡的還是和爸爸一起貼春聯(lián)兒。
每年三十兒下午，我都和爸爸媽媽還有弟弟一起回到奶奶家。奶奶家寬闊的院子，滿足了我所有對春節(jié)的夢想。那個院子就像獨(dú)屬于我自己的運(yùn)動場，我在那里奔跑，我在那里歡笑。所以一年到頭我最喜歡的就是過春節(jié)了，因?yàn)槲铱梢曰啬棠碳?。?dāng)然最開心的是，我還可以和爸爸一起貼春聯(lián)兒。
奶奶拿鍋熬了半鍋的漿糊，漿糊在鍋里咕嚕咕嚕的吐著泡。一進(jìn)屋熱氣撲到了臉上，爸爸的眼鏡一下子就模糊了。我提起自己的小桶，拿著一把木鏟，一下一下的把漿糊放到了木桶里，爸爸左手拿福字，右手拿春聯(lián)兒。準(zhǔn)備齊全，馬上開始！
爸爸爬上高高的梯子，用粗糙的大手捏住春聯(lián)的一端，給我喊道：“閨女上漿糊！”“好嘞！”我用兩只手高高舉起木桶，熱乎乎的漿糊讓我的雙手也變得溫暖了起來。只見爸爸三下五除二的拿刷子上下一抹，春聯(lián)貼好了。只見“花開如意年年好”，幾個大字已經(jīng)掛在了奶奶家的門口。接下來呢，我已經(jīng)迫不及待想知道下聯(lián)是什么了。爸爸靈敏地從梯子上下來，用力地挪動了梯子，到了大門的另一側(cè)。只見“竹報(bào)平安步步高”，又映入了我們的眼簾?！袄习掷习?，橫批是啥？”“你來說一個好不好？”爸爸開心的對我說道。“吉星高照！萬事如意！富貴平安！”我大聲的喊著，熱騰騰的白氣呼出，在空氣中凝結(jié)成了小水珠?！安聦α碎|女，咱們的橫批就是萬事如意！”“哈哈哈，哈哈哈……”我們的笑聲彌漫開來，這一年我們?nèi)匀粫跉g聲笑語中度過。
“老爸，咱家的福倒啦！”“是的，咱家的福到了……”
貼春聯(lián)作文 篇7春節(jié)到了，大街小巷都洋溢著喜慶的氣氛，沿街商鋪?zhàn)钗搜矍虻?，就是那些紅得似火的燈籠、春聯(lián)了。
今天，我們家收到了表姐書寫的一幅春聯(lián):紅色底子上面均勻分布著龍鳳呈祥的金色印花，上面十幾個黑色大字，有的飄逸瀟灑，有的剛勁強(qiáng)健，看上去就喜氣洋洋。
我興沖沖地拿起春聯(lián)就要往門上貼，這時爸爸阻止了我：“等一下，你知道這春聯(lián)怎么貼嗎？”“那還不容易，”我毫不猶豫地說，“只要把短的貼在中間，長的分別貼在兩旁不就可以了嗎！”“貼春聯(lián)啊，可是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，它里面的文化還有不少呢！”為了一探究竟，我連忙上網(wǎng)去找尋資料。啊，原來貼春聯(lián)還真講究。春聯(lián)有嚴(yán)格的對仗要求，上聯(lián)和下聯(lián)是絕對不能顛倒位置的。而且要遵循“仄起平落”的要求，上聯(lián)最后一個字必須是三四聲，下聯(lián)最后一個字必須是一二聲，以此區(qū)分上下聯(lián)。另外，橫批內(nèi)容如果是從右往左排的，那么上聯(lián)就貼右邊;如果橫批是從左往右的，上聯(lián)就貼左邊。
了解完貼春聯(lián)的規(guī)矩，我仔細(xì)端詳起姐姐的春聯(lián)，弄清上下聯(lián)后，我便開始貼了起來，貼好后，我瞧了一瞧，真是好看，“羊毫?xí)厣嘁砝C春光”,橫批“歡度春節(jié)”!家門在它的裝飾下，平添了不少的喜慶色彩！
貼春聯(lián)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，我希望大家都能了解它，讓它繼續(xù)延續(xù)下去。
貼春聯(lián)作文 篇8過年了，家家門上掛著一幅幅嶄新的.春聯(lián)。春聯(lián)，既美觀，又有深刻的意義。
古語說：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！蔽蚁肓讼耄航衲瓴皇俏疫x春聯(lián)嗎?我一定要挑一幅最好的春聯(lián)貼在門上。當(dāng)天下午，我就迫不及待地去賣春聯(lián)那里。那里人山人海，店鋪被擠得水泄不通，到處都是紅的海洋，到處都是人們的歡呼聲，十分熱鬧，像一首新年前的前奏曲。這里的春聯(lián)很多。有貼大門的“五福臨門”，有貼廚房的“盡善盡美”，還有貼堂屋的“天地正氣”等等。這么多春聯(lián)，真是讓我眼花繚亂了，我家只貼大門，那我該選哪幅呢?是橫聯(lián)“金雞獻(xiàn)瑞”，上聯(lián)“吉祥如意萬事順”，下聯(lián)是“金雞獻(xiàn)瑞廣進(jìn)財(cái)”。還是橫聯(lián)“吉星高照”，上聯(lián)是“福門家和萬事興”，下聯(lián)是“寶地人順百恭旺”。每一幅都有不同的祝福。自己第一次選，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以我想讓爸爸媽媽來選一下春聯(lián)。媽媽看“金雞獻(xiàn)瑞”，爸爸看“吉星高照”，爸爸媽媽喜笑顏開，都認(rèn)為寫這些的人太有才了。
經(jīng)過家人們的考慮，我們用的“金雞獻(xiàn)瑞”這幅春聯(lián)，其實(shí)我昨天也特別看中這幅。我問媽媽：“你為什么要選這幅?”媽媽說：“你看今年是不是雞年呀?這詩句中正好有雞這個字啊，橫聯(lián)“金雞獻(xiàn)瑞”，金雞是傳說中一只很厲害的雞，如果被它送瑞送福，就會是很幸福，很快樂的。上聯(lián)“吉祥如意萬事順”，吉祥如意，就表示身體健康，如意，如心。萬事順，就表示我們做任何事都是順順利利，平平安安。下聯(lián)是“金雞獻(xiàn)瑞廣進(jìn)財(cái)”，這句是希望金雞能在20xx年里祝我們家發(fā)大財(cái)。
說完，我們便回了家，準(zhǔn)備貼春聯(lián)。我們把舊春聯(lián)揭下來，把新春聯(lián)貼上去，新的一年，新的任務(wù)，新的使命，舊春聯(lián)是我們上一年的事兒，什么快樂的、激動的、難忘的……都將成為過去。新的春聯(lián)紅紅的，亮亮的，預(yù)示今年是我們發(fā)大財(cái)?shù)哪臧伞?/p>
那晚的煙花十分美麗，我望著門外的春聯(lián)，燃起斗志，許下承諾，做一名春聯(lián)的傳承者。
貼春聯(lián)作文 篇9今天清晨，我睡得正香，突然，爸爸在我耳邊大聲喊道：“兒子，起床啦！”我揉了揉眼睛，又伸了伸懶腰問爸爸：“爸爸，這才幾點(diǎn)啊？你為什么這么早就叫我起床啊？”爸爸開心地說：“兒子，你忘了嗎？今天可是春節(jié)的前一天——除夕?。∫N春聯(lián)的噢！”我聽了，頓時來了精神，趕緊將衣服穿好，刷過牙洗過臉，然后吃過早飯，開始了我們的貼春聯(lián)之旅！
我們先從廚房門開始。爸爸先將春聯(lián)的包裝紙撕開，接著把舊的春聯(lián)撕去，將新的春聯(lián)貼上。他在貼的時候，我的心里冒出了一個壞念頭：他在家里稱“一家之主”，竟然不聽我的意見就稱自己是“霸王”，真是太可惡了！這一次，不如給他一個“調(diào)虎離山”，讓他嘗嘗我的厲害！說干就干！在爸爸剛貼好春聯(lián)的我一刻，我大聲喊道：“爸爸，爸爸，你把春聯(lián)貼歪了！”爸爸一聽，急忙把春聯(lián)揭下來按照我的提示重新貼了一次，結(jié)果，春聯(lián)才真正地歪了呢！爸爸一看，無奈地笑了笑：“臭小子，原來你在騙我！”
上午花了一小時左右，終于將家里所有的門上都貼上了對聯(lián)，看著那一副副吉祥喜慶的大紅對聯(lián)，快樂、幸福以及成就感一起向我涌來！
貼春聯(lián)教案范文2
《貼春聯(lián)》（品社）說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！今天有幸參加中區(qū)教研中心組織的《品生、品社》說課活動，與這么多帥哥、美女同堂競技，是一次鍛煉的機(jī)會，也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。我所說課的課題是《貼春聯(lián)》。
一、說教材
《貼春聯(lián)》是四年級上冊第四單元“多彩的節(jié)日”的第一篇課文，屬于“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“我的家鄉(xiāng)”“我是中國人”“走進(jìn)世界”中的有關(guān)內(nèi)容。教材以學(xué)生最熟悉的喜慶節(jié)日——春節(jié)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解春節(jié)期間的民風(fēng)民俗。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，體會它們對人們生活的影響。
2、能力目標(biāo)：提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化免疫力。
3、情感能力：體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂，激發(fā)參與民風(fēng)活動的熱情和熱愛中華民俗文化的情感。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):會讀春聯(lián),并試著會寫春聯(lián)編春聯(lián)貼春聯(lián)。
2、教學(xué)難點(diǎn): 提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力。
二、說教法：
1、自主探究法。根據(jù)現(xiàn)代活動教學(xué)思想，我力圖創(chuàng)設(shè)一定的問題情景與民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加春節(jié)模擬活動、小組交流、自主活動，促使學(xué)生積極主動活潑地學(xué)習(xí)。
2、情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)一定的情景和活動氛圍，讓學(xué)生感受春節(jié)，體驗(yàn)貼春聯(lián)。
三、說學(xué)法：
在教學(xué)中，放手讓學(xué)生在群體合作中去認(rèn)識春節(jié)期間的民風(fēng)民俗，體驗(yàn)貼春聯(lián)。
四、說教學(xué)流程：
根據(jù)活動教學(xué)思想，我設(shè)計(jì) 以活動為主的教學(xué)過程，安排了循序漸進(jìn)、逐步深入的四個活動：
活動一：說一說。
創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。俗話說：“好的開頭是成功的一半。”
1)、為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在上課一開始 讓學(xué)生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現(xiàn)的是哪個節(jié)日？
2)、播放課前準(zhǔn)備的圖片：春節(jié)聯(lián)歡會片斷及廟會、貼春聯(lián)場景，說人們是怎么過年的。
老師相機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？” 學(xué)生的回答會很積極，課堂氣氛很活躍。學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。
活動
二、讀一讀，貼一貼。
暢談春節(jié)，感知民俗。同學(xué)們過春節(jié)很熱鬧，可貼春聯(lián)是過春節(jié)常見的一項(xiàng)活動，那一幅幅春聯(lián)像一首首詩，是祝福，是希望，是贊歌。
1)出示課前學(xué)生收集的一幅幅春聯(lián)，同學(xué)們，你能讀給大家聽嗎？讓學(xué)生從美麗的語句中去感受民俗文化的魅力。
2)編春聯(lián)。把對家人、對朋友的祝福、希望、鼓勵、贊歌編入春聯(lián)。3)寫春聯(lián)。讓學(xué)生用毛筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯(lián)。
4)貼春聯(lián)。通過模擬活動，讓學(xué)生學(xué)會貼春聯(lián)，比一比哪個小組貼的好。
活動
三、議一議。
目的是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)春節(jié)的小知識。同學(xué)們知道春節(jié)的民風(fēng)民俗還遠(yuǎn)不只這些，還有哪些民風(fēng)民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕：
1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動的情景。
2)畫面中有哪些民俗活動？其中哪些活動是不可取的迷信活動？
有那么多的有意義的活動呀！那大家就快快地加入到這些快樂的活動中去吧！進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
3)春節(jié)游園大比拼：繼續(xù)播放課件，人們?nèi)グ菽辏ベp燈，在猜燈謎。
4)出示賀卡、小燈籠上問題讓學(xué)生思考，小組討論后再集體交流。
活動四：做一做。
目的是讓學(xué)生參與到春節(jié)習(xí)俗的社會實(shí)際活動中，由課內(nèi)引申到課外。如我會做一樣年夜飯，我會剪一朵窗花，我會寫一幅春聯(lián)，我會收集過春節(jié)的圖片——。
1)、小組交流；
2)、全班交流。
信息連接：同學(xué)們，光陰似箭，日夜如梭，那些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會寫了，年味淡了，這是多么可惜啊！
1）、出示課件：《中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程正式啟動》
2）、學(xué)生討論：你打算怎么做？
拓展延伸：我國是一個多民族的國家，各個民族民俗風(fēng)情也是不一樣的，你想了解其他民族的民風(fēng)民俗嗎？那就請你去調(diào)查吧！
說課總結(jié)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)以課標(biāo)精神作指導(dǎo)，巧妙運(yùn)用多種手法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的情景和過春節(jié)的氛圍，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，去感受參與春節(jié)活動的體會，來完成教學(xué)任務(wù)，擯棄了單純的說教。不當(dāng)之處請各位多多指正！
貼春聯(lián)教案范文3
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第四單元 多彩的節(jié)日
12貼春聯(lián)
活動目標(biāo)
1了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會它們對人們生活的影響。
2知道一些良好的民風(fēng)、民俗，提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化免疫力。
3體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂，激發(fā)參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民俗文化的情感。活動準(zhǔn)備
1學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集幾幅對聯(lián)、春節(jié)的故事傳說等資料。
詢問、調(diào)查家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些民俗活動、人們是怎樣過春節(jié)的。
2教師準(zhǔn)備： 課件、、紅紙 對聯(lián)
年畫 中國結(jié)等 二． 設(shè)境激趣，再現(xiàn)生活，觸發(fā)情感
1.同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？(喜歡),再過2個月，我們將應(yīng)來一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)呀？（春節(jié)）春節(jié)就是我們常說的過年，過年大家高興嗎？（高興）
每逢過年，家家戶戶都會把家里裝扮得漂漂亮亮的，現(xiàn)在也讓我們在歡快的音樂聲中，把我們的班級，我們共同的“家”打扮打扮，好嗎？
（音樂《喜洋洋》）
在同學(xué)們的巧手布置下，我們的教室已經(jīng)變得喜氣洋洋的了，（課件鞭炮聲）聽，鞭炮聲響起來啦，讓我們大聲地歡呼一下“過年啦！”今天我們就來歡天喜地過大年。
過年的時候，你們都做過什么呀？（放鞭炮。吃餃子……
二．貼春聯(lián)
1、大家做了這么多的事情，對，其中貼春聯(lián)是我國民間慶祝春節(jié)的
第一件大事，這節(jié)課，我們 就一起來學(xué)習(xí)12課貼春聯(lián)。（板書課題-活動2：讀春聯(lián)
1.教師：那同學(xué)們，你們在什么地方見過春聯(lián)？春聯(lián)大都貼在什么地方呢？（大門上）
你們會讀春聯(lián)嗎?老師考考你——出示一幅春聯(lián)。誰來讀？請你來。
２.教師：大家讀得真不錯，那誰能把讀春聯(lián)的小規(guī)律告訴大家呢？
(先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫批)3.怎樣區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)呢？先讀一讀我們一起找一下規(guī)律（上聯(lián)的最后一個字應(yīng)該是聲調(diào)中的第三聲或第四聲，下聯(lián)的最后一個字應(yīng)當(dāng)是第一聲或第二聲。）記住這個規(guī)律，我們就會區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)了。
3.教師：課前，老師布置同學(xué)們搜集和記錄春聯(lián)，把搜集到的春聯(lián)在小組內(nèi)互相讀一讀吧。(小組交流活動)４.教師：誰想展示一下自己搜集的春聯(lián)？讀給大家聽聽。5.教師：老師課前也搜集了一些春聯(lián)，想看看嗎？誰想讀一讀？（課件出示）
６.教師：通過讀春聯(lián)，你發(fā)現(xiàn)那春聯(lián)還有哪些特點(diǎn)呢？看誰最會觀察。(回答 問題)教師總結(jié)：上聯(lián)下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞義相當(dāng)，橫批一般為四個字。活動3：品春聯(lián)
1.教師：大家仔細(xì)品味一下，這幅春聯(lián)向我們傳遞了哪些祝福呢？（回答問題。）梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。（表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿。，2.教師：體會得真不錯。那這一副呢？
3.教師：下面把自己搜集的春聯(lián)里包含的祝福和小組的同學(xué)分享一下吧！
（小組內(nèi)互相交流春聯(lián)含義）
4.教師：春聯(lián)里面包含著溫馨的祝福。讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
5.師： 那么大家想不想和老師一起來一個有趣的游戲？（想）好，我們一起來做“春聯(lián)配配對”好不好？（好）
活動4：春聯(lián)配對（課件出示音樂“喜洋洋”一直到末尾）1.師：在做游戲之前先聽老師的規(guī)則：老師手里有四個大紅包，當(dāng)然不是壓歲錢，而是春聯(lián)，請組長打開紅包。但這些春聯(lián)有的是上聯(lián)，有的是下聯(lián)，有的是橫批，被打亂了順序。那下面我們就來給春聯(lián)配配對，好嗎？老師這里還有一個溫馨小提示（課件）師：好，準(zhǔn)備好了嗎？開始
（春聯(lián)資料：財(cái)源滾滾隨春到 喜氣洋洋伴福來 財(cái)旺福旺
多勞多得人人樂 豐產(chǎn)豐收歲歲甜 勤勞致富 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟 學(xué)無止境
小組合作給春聯(lián)配對，匯報(bào)
3.教師：你為什么這么配對?能說說理由嗎？
4.教師：在同學(xué)們的共同努力下，我們已經(jīng)有了三幅完整的春聯(lián)，今年過年，咱班也想貼春聯(lián)，同學(xué)們喜歡哪一幅？我們齊動手，把春聯(lián)貼在我們的教室里吧。三）活動一：話過年
1、春節(jié)期間 除了貼春聯(lián)，還有好多有趣地民俗活動，那你們知道春節(jié)為什么要掛燈籠、貼紅聯(lián)、放鞭炮嗎？（引出傳說）其實(shí)在這兒還
有一個有趣的傳說呢！讓我們一起來聽一個過年的故事。（課件播放故事）
聽完提問：傳說中“年”是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了??（把怪獸“年”嚇跑），但這僅僅是一個傳說，現(xiàn)在張貼這些更多地是為了表示喜慶，表達(dá)人們美好的心愿和祝福。
1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。
3、想想你怎么說？
4、學(xué)生互送祝福。
五、結(jié)束：
同學(xué)們，新年代表著新的目標(biāo)，新的希望，新的成功?，F(xiàn)在，就讓我們滿載著新年的祝福，大聲地說出我們的祝愿，祝愿大家??（新年好）（點(diǎn)擊課件，出示“新年好”，出現(xiàn)新年好的歌曲）
讓我們在〈新年好〉的歌聲中結(jié)束今天的課吧。（起立，齊唱歌曲）
(先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫批)上聯(lián)下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞義相當(dāng)，橫批一般為四個字。
（上聯(lián)的最后一個字應(yīng)該是聲調(diào)中的第三聲或第四聲，下聯(lián)的最后一個字應(yīng)當(dāng)是第一聲或第二聲。）：
多勞多得人人樂 豐產(chǎn)豐收歲歲甜 勤勞致富 財(cái)源滾滾隨春到 喜氣洋洋伴福來 財(cái)旺福旺 多勞多得人人樂 豐產(chǎn)豐收歲歲甜 勤勞致富 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟 學(xué)無止境
財(cái)源滾滾隨春到 喜氣洋洋伴福來 財(cái)旺福旺 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟 學(xué)無止境
貼春聯(lián)教案范文3篇 春節(jié)貼春聯(lián)教案中班相關(guān)文章：
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