綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶凈化家園》教學(xué)反思3篇(變廢為寶綜合實(shí)踐活動(dòng)教案)

時(shí)間：2022-12-25 07:26:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶凈化家園》教學(xué)反思3篇(變廢為寶綜合實(shí)踐活動(dòng)教案)，供大家品鑒。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶凈化家園》教學(xué)反思1

　　變廢為寶——?jiǎng)?chuàng)意筆筒

[ 教學(xué)目標(biāo)]

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作筆筒的過(guò)程，會(huì)利用生活中的廢舊材料創(chuàng)意自己喜歡的筆筒及掌握做筆筒的技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明制作的興趣和動(dòng)手能力。

　　2、使學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)與眾不同的筆筒，并能對(duì)筆筒進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力。

　　3、學(xué)會(huì)小組合作探究，能傾聽(tīng)別人的交流和表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　4、在變廢為寶的創(chuàng)作過(guò)程中，感悟勤勞智慧的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)創(chuàng)作向往的情感。【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　用廢舊材料制作、裝飾筆筒。

【活動(dòng)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)的創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過(guò)程】

　　一、課前交流：

　　1、（課件出示）日常生活中的廢舊物品后談想法，并欣賞用廢舊材料做的物品。

　　2、觀(guān)看學(xué)生發(fā)明的撲蠅器

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、觀(guān)看創(chuàng)意直接導(dǎo)入課題

　　今天我們就和他們學(xué)習(xí)，變廢為寶，創(chuàng)意筆筒

　　2、課前搜集匯報(bào)

　　師：課前同學(xué)們搜集了許多資料和廢舊的材料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們都搜集了哪些材料？

　　3、回收利用處理

　　師：那么再次利用這些廢舊材料之前，我們應(yīng)該進(jìn)行怎樣的呢? 生：用84消毒生：清洗

　　師：這些都是很好的想法。那么在做這些東西之前，我們做好了提前的準(zhǔn)備，因此，那咱們做個(gè)怎樣的筆筒，你才會(huì)滿(mǎn)意呢？

　　4、創(chuàng)意筆筒的要求

　　1）、欣賞易拉罐筆筒的制作過(guò)程 2）、集思廣益

　　三、創(chuàng)作評(píng)價(jià)

　　師：現(xiàn)在是否有了好的想法？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下吧

（一）選材設(shè)計(jì)

　　1、小組匯報(bào)

　　2、制作提示（溫馨提示）

（二）初次制作師：集體的力量就是大，（你說(shuō)是嗎）這么快就想出了這么多的妙招。（課件出示做前小提示）師：好，孩子們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。

（三）展示評(píng)價(jià)

　　1、筆筒展示

　　2、評(píng)價(jià)改進(jìn)

　　3、欣賞筆筒圖片

　　師：同學(xué)們，看老師這里呀，也有一些創(chuàng)意筆筒。讓我們大家一起分享他吧?。ㄋ?再次創(chuàng)作

　　師:現(xiàn)在就讓我們?cè)俅瓮度氲絼?chuàng)作中吧！

（五）展示新亮點(diǎn)

　　把你們的新點(diǎn)子好想法，在這里有你們組的代表一起說(shuō)一說(shuō)

（六）二次評(píng)價(jià)

　　四、拓展延伸

　　同學(xué)們其實(shí)變廢為寶是一個(gè)大課題，只要我們努力去試驗(yàn)，就一定能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想和一個(gè)又一個(gè)的奇跡

　　1、欣賞變廢為寶的創(chuàng)作

　　2、繼續(xù)創(chuàng)作

　　我希望課下的時(shí)間，咱們同學(xué)，繼續(xù)創(chuàng)作，我們下節(jié)課將開(kāi)展一個(gè)變廢為寶的展示會(huì)，從中評(píng)比出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，老師期待你們更加出色的作品。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶凈化家園》教學(xué)反思2

《變廢為寶》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思

　　莞城阮涌小學(xué)

　　袁鳳嬌

“老師，以后我一定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西！”

“老師，您的板書(shū)就是一首押韻的詩(shī)，好巧妙啊！我們讀一遍就能把它背出來(lái)了！”

　　下課以后，學(xué)生們興沖沖地跑到講臺(tái)上圍著我七嘴八舌地議論著。

　　看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)中，我享受著成功的喜悅：這節(jié)《變廢為寶》綜合實(shí)踐課已收到了預(yù)期的成效，學(xué)生們確確實(shí)實(shí)是學(xué)有所得。值得一提的是板書(shū)設(shè)計(jì)，那是本課的亮點(diǎn)之一。我設(shè)計(jì)了一首押韻的小詩(shī) “心靈手巧、變廢為寶；保護(hù)環(huán)境、水秀山清” 作為板書(shū)貫穿整個(gè)課堂。以變廢為寶為主線(xiàn)，通過(guò)變廢為寶從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，使地球水秀山清的目的，心靈手巧則是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，詩(shī)一般的板書(shū)更將銘刻在學(xué)生心間，成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動(dòng)的指路明燈。

　　本課的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動(dòng)過(guò)程和課堂上合作制成的精美作品。以下將細(xì)細(xì)道來(lái)——

“變廢為寶”這一主題活動(dòng)在我班上已開(kāi)展了一段時(shí)間，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，參與熱情高漲。學(xué)生從廢舊物對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)廢舊物的處理、對(duì)廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高。在“變廢為寶”的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生、老師共同參與，學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐活動(dòng)的能力，更重要的是，他們的環(huán)保意識(shí)逐步加深。整個(gè)活動(dòng)讓我們真正共同享受了勞動(dòng)的快樂(lè)、體會(huì)了成功的喜悅，同時(shí)思想得到了升華。

　　一、設(shè)計(jì)方案

　　先引導(dǎo)學(xué)生確定主題，再根據(jù)他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設(shè)計(jì)制作方案：要求選好小組長(zhǎng)、進(jìn)行分工、做好制作準(zhǔn)備、定好制作步驟，設(shè)計(jì)作品展示方式。

　　為了使此次活動(dòng)更順利地進(jìn)行，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的特長(zhǎng)分組（主要根據(jù)心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分）。

　　二、組織實(shí)施

　　小組分工合作，由組長(zhǎng)分配任務(wù)，安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。在活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自行收集材料，自己進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識(shí)。

　　三、開(kāi)拓創(chuàng)新

　　讓我驚訝的是，學(xué)生的作品不僅美觀(guān)，而且有意義，尤其是經(jīng)過(guò)一番修整以后，它們就像一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們眼前。

　　我相信，只要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，學(xué)習(xí)別人是如何制作的，或者閱讀有關(guān)介紹制作知識(shí)的書(shū)籍，他們制作出的作品一定會(huì)更好。等到學(xué)校舉辦才藝展示活動(dòng)時(shí)一展身手，一定會(huì)受到大家的嘖嘖稱(chēng)贊，還能宣傳環(huán)保知識(shí)。

　　這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)地與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，還增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

　　無(wú)論如何，我都希望環(huán)保意識(shí)從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，并把這種意識(shí)傳播到周?chē)?，?duì)這個(gè)社會(huì)也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹(shù)成蔭，水秀山清。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶凈化家園》教學(xué)反思3

《變廢為寶》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思

　　岳麓一小

　　許天金

“老師，以后我一定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西！”

“老師，您的板書(shū)就是一首押韻的詩(shī)，好巧妙?。∥覀冏x一遍就能把它背出來(lái)了！”

　　下課以后，學(xué)生們興沖沖地跑到講臺(tái)上圍著我七嘴八舌地議論著。

　　看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)中，我享受著成功的喜悅：這節(jié)《變廢為寶》綜合實(shí)踐課已收到了預(yù)期的成效，學(xué)生們確確實(shí)實(shí)是學(xué)有所得。值得一提的是板書(shū)設(shè)計(jì)，那是本課的亮點(diǎn)之一。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，詩(shī)一般的板書(shū)更將銘刻在學(xué)生心間，成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動(dòng)的指路明燈。

　　本課的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動(dòng)過(guò)程和課堂上合作制成的精美作品。以下將細(xì)細(xì)道來(lái)——

“變廢為寶”這一主題活動(dòng)在我班上已開(kāi)展了一段時(shí)間，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，參與熱情高漲。學(xué)生從廢舊物對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)廢舊物的處理、對(duì)廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高。在“變廢為寶”的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生、老師共同參與，學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì) 合作，既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐活動(dòng)的能力，更重要的是，他們的環(huán)保意識(shí)逐步加深。整個(gè)活動(dòng)讓我們真正共同享受了勞動(dòng)的快樂(lè)、體會(huì)了成功的喜悅，同時(shí)思想得到了升華。

　　一、設(shè)計(jì)方案

　　為了使此次活動(dòng)更順利地進(jìn)行，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的特長(zhǎng)分組

　　二、組織實(shí)施

　　三、開(kāi)拓創(chuàng)新

　　無(wú)論如何，我都希望環(huán)保意識(shí)從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，并把這種意識(shí)傳播到周?chē)瑢?duì)這個(gè)社會(huì)也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹(shù)成蔭，水秀山清。

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