下面是范文網(wǎng)小編整理的中文教學教案模板3篇(英語教學教案設(shè)計模板)，供大家賞析。
中文教學教案模板1
《當代中文》教案
一、教學對象：
外國成人漢語初學者。
二、使用教材： 《當代中文》，吳中偉主編，華語教學出版社，2010第一版，英語版。
三、課型：
綜合課
四、課時分配：
共計20課，一學期20周，綜合課每周6課時，每周1課，每課6課時（每課時45分鐘）。
五、教具： PPT演示。
漢字筆畫學習軟件。實物展示。
第〇課 語音
一、教學內(nèi)容：
漢語語音系統(tǒng)。
《漢語拼音方案》。
二、教學時間：
12個課時。
三、教學目的：
1、掌握漢語聲母、韻母、聲調(diào)。
2、拼讀音節(jié)，3、變調(diào)、輕聲、兒化。
四、教學難點與重點：
送氣音、翹舌音 舌面音 輕聲 兒化
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課
音節(jié)結(jié)構(gòu)
聲母
2、第三、四節(jié)課
復習聲母。
韻母
3、第五、六節(jié)課
復習
4、第七、八節(jié)課
復習聲母韻母 音節(jié)拼讀、聲調(diào)
5、第九、十節(jié)課
輕聲，變調(diào)
6、第十
一、十二節(jié)課
兒化。漢語介紹
第一課 您貴姓
一、教學內(nèi)容：
學會相互問候和介紹自己的名字和國籍。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：學會詢問別人的名字和國國籍。介紹自己的國籍。
2、詞語：學會使用常用的人稱代詞。您和你的區(qū)別。
3、語法：陳述句。選擇疑問句。
4、文化；中國人的名字。
四、教學難點與重點：
1、語音 “不”的變調(diào)
2、漢字、詞匯：是，不是，還是，我，你，您，她，他，姓，名字，嗎，呢。
3、重點句：
你是加拿大人嗎？
你是不是加拿大人？
我不是林老師。
你說英語還是說漢語？
4、語法點：
疑問句，是不是，是還是 副詞+動詞
主語+動詞+賓語
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。
B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）
3(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第二課 認識你很高興
一、教學內(nèi)容：
學習打招呼，詢問工作和學習。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：學習打招呼，詢問工作和學習。
2、詞語：有關(guān)工作和學習的常用詞語。
3、語法：名詞+形容詞，形容詞謂語句。
4、文化：
中國人熱情好客，在家里用熱茶招待客人，也包括果汁、礦泉水等，但自來水不能直接引用，要煮成開水才能飲用。
四、教學難點與重點：
1、語音：
輕聲詞：名字，朋友，喜歡，漂亮。號碼、數(shù)字的讀法?！?”讀成yao。
2、漢字、詞匯：
3、重點句
認識你很高興。
我在林肯大學東亞學習學習。
東方學院怎么樣？
東方學院很大，也很漂亮？
4、語法點；
主語+形容詞，形容詞謂語句。
介詞短語+動詞
地點詞語的排列順序
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。逐個講解其意思及一般使用場所。要求學生注意漢字的筆畫筆順。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
5 老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第三課 你家有幾口人
一、教學內(nèi)容：
學習詢問數(shù)量。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：詢問數(shù)量。
2、詞語：常用數(shù)詞、量詞的掌握。
3、語法：數(shù)量短語，數(shù)詞+量詞+名詞，常用量詞和名詞的搭配。
連動短語。
4、文化：家庭成員
四、教學難點與重點：
1、語音：“一” 的變調(diào)。一千，一百，一個
2、漢字、詞匯：
幾、多、多少，多大、個、大概、口；
〇、一、二、三、四、五、六、七、九、十、百、千、萬、兩 爸爸、媽媽、太太。
3、重點句
你家有幾口人？
你們學校有多少學生？ 我想，大概有三萬個。
4、語法點 量詞
數(shù)量短語：一個人，三百個學生，六個大學，兩個地方。連動短語：去你們學校學習漢語。
把字句
二和兩 有字句
幾和多少
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）
7 讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第四課 這張地圖是英文的一、教學內(nèi)容：
談論地圖和詞典。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論地圖和詞典。
2、詞語：有關(guān)文具的詞語。
3、語法： “的”字結(jié)構(gòu)
動詞+一下
復習前面三課學過的語法。
4、文化
龍是中華民族的圖騰。中國人是龍的傳人。中國的龍文化。
四、教學難點與重點：
1、語音：在“能不能”中，“不”讀輕聲。
2、漢字、詞匯：地圖、詞典、書、本子、筆、教室、怎么樣。
3、重點句
這張地圖是英文的。這本詞典怎么樣？
這本詞典非常好，非常好用。
4、語法點 “的”字結(jié)構(gòu)
動詞+一下
數(shù)量短語：兩本詞典、這兩本詞典，那兩本詞典。
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課
9（1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第五課 能不能試一試
一、教學內(nèi)容：
購物和點菜。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能 學會購買衣服和點菜，學習講價。
2、詞語 有關(guān)買賣、價格方面的詞語。
3、語法
動詞的重疊 定語
4、文化 在中國，有很多購物的好去處。有超市，也有很多小攤兒。在小攤兒買東西，可以講價還價。商品價錢已經(jīng)含稅，不需要再付稅。
四、教學難點與重點：
1、語音
語調(diào)。陳述語調(diào)和疑問語調(diào)。
這是湯。↘——這是湯↗？
這是糖。↘——這是糖↗？
2、漢字、詞匯
買、賣、錢、貴、便宜、塊（元）、商店、衣服、襯衫、褲子、好吃、商店、啤酒、好吃、魚、菜、牛肉、米飯、餃子。
3、重點句
這件白襯衫多少錢？
能不能試一試？
你們飯店最好吃的菜是什么？
4、語法點
動詞的重疊：
A→A(一)AAA 我可以看看你的中國地圖嗎？我可以看一看你的中國地圖嗎？
讓我想想。讓我想一想。AB→ABAB 認識→認識認識
我想跟你的同學們認識認識。
定語：
我的 中國 地圖
那件 紅 襯衫
我們飯店 最好吃的 菜
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第六課 明天打算干什么
一、教學內(nèi)容：
約定時間。時間表示法。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：學習表達時間，學會約定時間。
2、詞語: 學會關(guān)于時間的詞語
3、語法：
狀語。
時間詞語（1）
4、文化：
稱呼別人和聯(lián)絡別人。
稱呼：大哥、大嫂，大叔、大嬸，老張、老李、張先生、李先生，小姐、師傅。
打電話，發(fā)電子郵件、用QQ。
四、教學難點與重點：
1、語音：
兒化：事兒、空兒
輕聲：對不起、什么、時候、沒關(guān)系
2、漢字、詞匯
星期
一、星期
六、星期日、今天、明天、白天、晚上、上午、下午、點、半、刻
3、重點句。
我明天晚上有一個約會。
我想請你喝咖啡。
明天晚上八點一刻我去接你。
4、語法點
時間詞語（1）: 2:00 兩點鐘 2:05 兩點零五分 2:10 兩點十分
2:30 兩點三十分、兩點半
2:45 兩點四十五分，兩點三刻
2:55 兩點五十五分，差五分三點，三點差五分
狀語：
這兩本詞典都是你的嗎？
他非常忙，我不太忙。
我跟你一起去吧。
我可以給你打電話嗎？
我們八點半上課。
你今天忙不忙？
我們明天晚上 在咖啡館見面。明天晚上 我們 在咖啡館見面。
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。
13（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第七課 你什么時候回來
一、教學內(nèi)容：
年月日的表達。描述一個人的外貌。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：
學會表達年月日。
初步學會找人，描述一個人的外貌。
2、詞語
有關(guān)年月日和人的外表的詞語。
3、語法
時間的表示（2）：年、月、日。
14 趨向動詞。
形容詞重疊。
4、文化
中國的節(jié)日。
農(nóng)歷節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)
公歷節(jié)日：元旦、婦女節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯
年、月、日、以前、以后、有點兒、瘦、高、長、頭發(fā)
3、重點句
你們什么時候放假？
我打算七月一號以前回來。她瘦瘦的，高高的。
4、語法點
形容詞的重疊；
單音節(jié)A→AA 雙音節(jié)AB→AABB 趨向動詞：
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板
15 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第八課 附近有沒有銀行
一、教學內(nèi)容：
學會問路。學會表達方向、位置。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：學會問路。
2、詞語：有關(guān)問路的詞語，地點名詞、方位名詞。
3、語法：在字句，把字句，4、文化：
中國人的交通工具：
巴士、火車、高速火車、飛機、地鐵/輕軌、自行車、的士。
四、教學難點與重點：
1、語音：
16 輕聲：能不能、邊（東邊、南邊、西邊、北邊）、面（東面、南面、西面、北面）。
2、漢字、詞匯：
東、南、西、北、中、前、后、左、右、上、下、里、外、附近、旁邊。
3、重點句：
附近有銀行嗎？
郵局就在那個銀行旁邊。
地鐵站離汽車站遠不遠？
能不能騎自行車去。
4、語法點
“在”字句
我在英國。
那個郵局在銀行旁邊。
江山的詞典在桌子上。
“有”字句
我家有五口人。
附近有一個中國銀行。
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）
17 讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第九課 我以前養(yǎng)過鳥兒
一、教學內(nèi)容：
談論愛好、休閑旅游。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論愛好、休閑旅游
2、詞語：有關(guān)業(yè)余愛好旅游方面的詞匯。
3、語法
4、文化：
中國的名勝古跡。
6大古都：北京、西安、洛陽、開封、南京、杭州。
現(xiàn)代城市：香港、上海、廣州。
長江沿岸，蘇州園林、曲阜孔廟，絲綢之路：敦煌、吐魯番、火焰山
中國老人的休閑生活：運動、養(yǎng)花、養(yǎng)狗等。
跟狗相關(guān)的詞匯：
18 走狗，看門狗、狐朋狗友、狼心狗肺、放狗屁、偷雞摸狗、狗急跳墻、掛羊頭賣狗肉、狗嘴里吐不出象牙、狗拿耗子，多管閑事。
四、教學難點與重點：
1、語音：
2、漢字、詞匯
養(yǎng)、狗、花、貓、鳥兒、動物、對、熟悉、照片、要是???的話，飛機、票。
故宮、頤和園、上海、長城、西安。
3、重點句
我以前養(yǎng)過花。
聽說你要去北京了。
要是你想去的話，我陪你一起去。
4、語法點 “要??了” “就要??了” “快??了”
“快要??了” 助詞“過” 助詞“了”
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
19 老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十課 她去醫(yī)院了
一、教學內(nèi)容：
看醫(yī)生。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：身體健康和看醫(yī)生。
2、詞語：健康和身體部位的詞語。
3、語法：
S是不是P。
正/正在+V 量詞重疊
助詞“了
4、文化：
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯
正在、在、睡覺、起床、醫(yī)院、病、舒服、醫(yī)生、肚子、疼、藥。
3、重點句
王英還沒來，別的同學都來了。
現(xiàn)在他可能正在吃早飯。
我肚子疼。
你是不是吃了不干凈的東西？
今天早上我吃了一片面包，喝了一杯牛奶。
4、語法點
S是不是P。
正/正在+V 量詞重疊
助詞“了”
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）
21 聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十一課 他們是什么時候來的一、教學內(nèi)容：
學會詢問什么時間做什么事。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：問時間。問事情。
2、詞語：
3、語法：
4、文化：
中國人見面打招呼；
你好！
吃了嗎？——
吃完了？ 去哪兒呀？
出去一下。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯：
新、借、拿、火車、對??感興趣/有興趣，還、寫、生意、不錯
3、重點句
你昨天買的那張新地圖，能不能借我用一下？
22 他們是什么時候來的？
這本書是什么時候借的？
4、語法點
V1了??以后??V2 是??的動詞性短語/小句作定語 話題化
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
23 老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十二課 今天你穿得真漂亮
一、教學內(nèi)容：
生日晚會。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：生日晚會、2、詞語：離合詞，有關(guān)慶祝生日的詞語。
3、語法：
4、文化
十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯：
唱歌、跳舞、祝、生日、快樂、送、禮物、蛋糕。
3、重點句
你今天穿的真漂亮！
她就是那個唱歌唱得非常好聽的女孩子。
祝你越來越漂亮、越來越年輕。
我呀，酒喝得越多，漢語就說的越流利。
4、語法點
越??越?? 離合詞
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課
24（1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十三課 我家鄉(xiāng)的天氣比這兒好
一、教學內(nèi)容：
比較天氣、季節(jié)。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：比較天氣。
2、詞語：有關(guān)天氣的常用詞語。
3、語法：比較的方式
4、文化：
中國的氣候，從北到南分成5個氣候帶：寒帶、寒溫帶、溫帶、亞熱帶、熱帶。氣候多種多樣。
四、教學難點與重點：
1、語音：
2、漢字、詞匯：
熱、涼快、溫度、暖和、春天、夏天、秋天、冬天、刮風、下雨、下雪季節(jié)。
3、重點句
我家鄉(xiāng)沒有這么熱。
我家鄉(xiāng)的夏天比這兒涼快多了。
你家鄉(xiāng)的天氣跟著一樣嗎？
4、語法點
比較的方式
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
26 隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十四課 我老家在東北
一、教學內(nèi)容：
談論家鄉(xiāng)。
二、教學時間：
27 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論家鄉(xiāng)
2、詞語：有關(guān)家鄉(xiāng)的詞語。
3、語法：
副詞：
介詞：
4、文化：
以前，中國大多數(shù)人生活在農(nóng)村，現(xiàn)在，越來越多的離開農(nóng)村，進入城鎮(zhèn)。
中國迅速城市化。
成語：車水馬龍、人山人海、歡天喜地等等
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯
北方、老家、農(nóng)村、北邊、南邊，東邊、車水馬龍。
3、重點句
我家北邊是山，南邊是河。那兒一定很熱鬧。大概需要半個小時。你家里還遠嗎？
4、語法點
副詞
介詞
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十五課 我學過半年漢語
一、教學內(nèi)容：
談論外語學習。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論外語學習。
2、詞語：有關(guān)外語學習的詞匯。
3、語法：
時量
動量
4、文化：
29 以前中國人聽到別人表揚自己的時候，會很謙虛，說：哪里哪里? 現(xiàn)在的年輕人會說：謝謝你，也會說：還可以。中國人學習人數(shù)最多的外語是英語，其次是日語。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯：
普通話、閱讀、口語、聽力、寫作、練習、聽寫、句子。
3、重點句
我學過六年英語了。
你看，我們一個星期見幾次面。
每次多長時間？
好，我再說一遍。
4、語法點
時量
動量
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
30 隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十六課 火車票買完了
一、教學內(nèi)容：
使用交通工具。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：表達使用交通工具。
2、詞語：有關(guān)交通工具的詞語。
3、語法：
助詞“著”。
結(jié)果補語
4、文化
中國1978年來的經(jīng)濟改革和對外開放，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟特區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、三資企業(yè)。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯：
火車票、飛機、航班、騎車、雨衣、雨傘、摔
3、重點句
星期二的火車票已經(jīng)賣完了。
31 買到以后請你們給發(fā)一個傳真。他騎得很快，右手還拿著東西。我們都摔倒了。
4、語法點
助詞“著”。
結(jié)果補語
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。
32（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十七課 現(xiàn)在就可以搬進去
一、教學內(nèi)容：
談論房間情況。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論房間、家具情況。
2、詞語：有關(guān)房間的詞語。
3、語法：趨向補語
4、文化：
中國的住房問題。從前福利分房，現(xiàn)在購買私房。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯：
房子、出租、搬、房東、樓、電梯、套、電視機、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、押金、合同、電器、臥室、客廳。
3、重點句
如果你想租的話，現(xiàn)在就可以搬進去。
每天走上走下，太累了。
這合同我們可以帶回去看看嗎？
麻煩您快點兒買來裝上去。
4、語法點
趨向補語
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。
33（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
34 第十八課 我恐怕聽不懂
一、教學內(nèi)容：
談論業(yè)余生活，看戲曲和運動。
二、教學時間：
6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論業(yè)余生活，看戲曲和運動。
2、詞語：有關(guān)戲曲運動的詞語。
3、語法：
助詞“地”
可能補語
連??都/也??
4、文化：
中國戲劇：昆曲、京劇、越劇、粵劇、豫劇、川劇等等。
四、教學難點與重點：
1、語音：
2、漢字、詞匯 京劇、武打戲、演員、報紙、座位、運動、跑步、太極拳、爬、山、累
3、重點句
我恐怕聽不懂。
票買的到嗎？
她累得連話都說不出來了。
看來我怕不到山頂了。
4、語法點
助詞“地”
可能補語
連??都/也??
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
35 隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第十九課 我把錢包忘在車上了
一、教學內(nèi)容：
尋找遺失的東西。
二、教學時間：
36 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：尋找丟失的東西
2、詞語：把字句里有處置義的動詞。
3、語法：把字句
4、文化：
中國的呼救電話： 110 匪警 119 火警 120 急救
有關(guān)賓館的詞：賓館、飯店、飯館、酒家、招待所。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯：把、丟、忘、送、放、搞、扔、交、轉(zhuǎn)、拿、罵 。
3、重點句：
付錢以后，你把錢包放在哪兒了？
我把它扔到垃圾箱里去了。
你把這五百美元送給司機了。
我馬上把錢包給你們送過來。
4、語法點
把字句
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
37 老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）復習舊課，預習新課。
第二十課 差點兒被汽車撞了一下
一、教學內(nèi)容：
談論關(guān)于環(huán)境狀況。
二、教學時間： 6個課時。
三、教學目的：
1、功能：談論關(guān)于環(huán)境狀況。
2、詞語：有處置義的動詞。
3、語法：被字句。
4、文化
中國經(jīng)濟高速發(fā)展，帶來了環(huán)境污染問題。現(xiàn)在人們重視環(huán)境保護。
四、教學難點與重點：
1、語音
2、漢字、詞匯
被、撞、偷、污染、砍、摔、拆
3、重點句
我差點兒讓汽車撞了一下。
自行車叫人偷走了。
河里的魚都被毒死了。路兩邊的樹都被砍倒了。
4、語法點
被字句
五、教學步驟：
1、第一、二節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）學習生詞、復習拼音。（30分鐘）
A．領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字。要求學生注意漢字的筆畫筆順。B．逐個講解其意思及一般使用場所。
C．熟悉學生名字并了解中國人的名字特點。(3)學習課文1，反復講練。（20分鐘）聽錄音跟讀。
讓學生兩個人分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦課文1。預習課文2
2、第三、四節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字、課文1：（10分鐘）
老師抽學生寫在黑板上，學生一起背寫生詞，結(jié)束后由學生自己檢查黑板 字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復習。
復習課文1。（10分鐘）
（3）學習課文2，反復講練。（20分鐘）讓學生分組練習對話。
隨機抽取幾個學生，和他們進行對話，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度。(4)學生分組練習，上講臺表演。（30分鐘）(5)布置作業(yè)。（5分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2。預習課后練習。
3、第五、六節(jié)課 （1）組織課堂教學。（5分鐘）
老師點名，學生老師互相問候，核實學生到課情況，并做好記錄。（2）復習生詞、漢字并適當擴展詞匯。（15分鐘）
（3）老師走到學生中間，以聊天或者對話的形式復習課文中出現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。(25分鐘)（4）做練習題。（35分鐘）
在課堂上一起做課后習題和練習冊習題，以鞏固本課所學內(nèi)容。（5）布置課后作業(yè)。（10分鐘）
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1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學習
1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學習：閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
中文教學教案模板3
Lì li: Ji?ozishìzhōngguórén de chuántǒngshíwù.餃子是中國人的傳統(tǒng)食物。
The dumpling is a traditional Chinese àiguórényěhěnxǐhuāntā.Ji?ozidíquèh?ochī.外國人也喜歡它。餃子的確好吃。
Foreigners like it are really ?ozi de zhǒnglèihěnduō, yǒushuǐji?o, zhēngji?o, jiānji?oděngděng.麗麗：
Lili:
Màikè:
麥克：
Mike: Lì li:
餃子的種類很多，有水餃、蒸餃、煎餃等等。Lili: There are many kinds of dumplings;boiled, steamed or àikè: Ji?ozixiànryǒuhūnxiànr, h?ixiānxiànr, 麗麗：
Sùxiànrděngděng.麥克：
Mike:
Lì li: 餃子餡有葷餡、海鮮餡、素餡等等。
And fillings for dumplings could be meat, seafood, vegetables, or a mix of én men chīji?ozishítōngchángzhànxiēcù, zhèyàngji?ozi de wèidàohuìgèngh?o.麗麗： 人們吃餃子時通常蘸些醋，這樣餃子的味道會更好。
Lili: People usually dip their dumplings in 're even more delicious eaten this àikè: Duì.Háikěyǐfàngduōzhǒngtiáoliào, rújiàngyóu, cōng, jiāng, suàn, làjiāo.麥克：
Mike: Lì li: 對。還可以放多種調(diào)料，如：醬油、蔥、姜、蒜、辣椒。
Yes, and with a whole host of other condiments, too, like soy sauce, ginger, scallions, garlic, and spicy ǒtōngchángzàichāoshìm?isùdòngshuǐji?o, zhōumòzìjǐdòngshǒubāo.我通常在超市買速凍水餃，周末自己動手包。
I usually buy frozen dumplings at the 's usually only at the weekends that I make my own āoji?ozihěnfèishíjiān, dànyěshìyìzhǒnglèqù.包餃子很費時間，但也是一種樂趣。
Making dumplings is time-consuming, but it's ì ǒ men yǒushízàiji?ozilǐbāoyígèyìngbìhuòtángkuàir, chīdàotā de rénhuìyǒuh?oyùnqì.麗麗：
Lili:
Màikè:
麥克：
Mike: Lì li:
麗麗： 是的。我們有時在餃子里包一個硬幣或糖塊,吃到它的人會有好運氣。Lili: Yes, and we sometimes we put a coin or candy in the person who eats it will have good like a fortune
àikè: Xiàcìnǐbāoji?ozishíjiàoshàngwǒ.Wǒxi?ngshìshiyùn qi.麥克： 下次你包餃子時叫上我。我想試試運氣。Mike: Call me when you're making dumplings the next 'd love to try
水餃shuǐji?o：boiled
dumpling dumpling 餃子ji?ozi：dumpling
蒸餃zhēngji?o: steamed dumpling 餡兒xiànr：fillings 海鮮h?ixiān：sea food 蘸zhàn：dip 醋cù：vinegar 蔥cōng：scallion 蒜 suàn：garlic 速凍sùdòng：frozen
煎餃 jiānji?o：fried 葷hūn:：meat 素sù：vegetable 調(diào)料tiáoliào：condiment 醬油jiàngyóu：soy sauce 姜jiāng：ginger 辣椒làjiāo：spicy pepper
(also chilli pepper)
包bāo：to make(action
word for
"to roll or to make a dumpling")
硬幣yìngbì：coin 造句
很。。但是 通常
糖塊tángkuàir：candy
邀 請 人 吃 飯
?????????:??????????
Zài zhōng guó , qǐng rén dào fàn diàn chī fàn
在 中 國 , 請 人
到
飯
店
吃
飯
Shí 時, ，chū yú 出
于
kè 客 qì
氣 ,，kè rén w?ng w?ng bù duō di?n cài 客 人 往
往
不
多
點
菜,，yě ràng zhǔ
也 讓 主 ,，yīn wéi 因 為
rén sh?o di?n cài 人 少 點 菜 , sh?o di?n jià，少
點
價 gé guì de cài
格 貴 的 菜
àn zhào zhōng guó rén de 按 照 中 國 人 的 rén fù ku?í guàn , q?ng kè yīng gāi shì zhǔ習慣，請 客 應 該 是 主
wèn tí shàng , zhōng guó rén Zài fù zhàng de 人 付 款。在 付 賬 的問 題 上，中 國
Méi yǒu gòng tóng fēn tān zhàng ku?n de xí guàn , zhè huì shi 沒 有 共 同 分 攤 賬 款 的習慣，這 會 使
Zhǔ rén g?n dào bù gāo xìng(dàn xiàn zài qíng kuàng yě yǒu suǒ 主 人 感 到 不 高 興（但 現(xiàn) 在情
況
也 有
所
Bù tóng , ēi ēi zhì yě kāi shǐ liú xíng).Zài zhóng guó 不 同，A A 制
也
開
始
流 行）。
在中
國
de fàn diàn yòng cān shí yī bān bù xū yào fù xi?o fèi.的 飯 店 用 餐 時
一
般
不
需
要
付
小
費。
Yǒu de fàn diàn zài cài dān shàng biāo míng měi dào cài yīng fù 有 的 飯 店 在 菜 單 上 標 明 每 道 菜 應 付
B?i fēn zhī shí de fú wù fèi.百 分 之 十 的 服
務
費。
人
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