下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《大蘋果》及教學反思[推薦閱讀]3篇(小班閱讀大蘋果的教案),歡迎參閱。
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幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《大蘋果》及教學反思[推薦閱讀]1
《小班語言公開課教案《大蘋果》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班語言公開課教案《大蘋果》含反思!
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學習仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
活動重難點:
活動重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
活動難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)
二、初步理解兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣,念兒歌一遍
問:你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?
2、根據(jù)幼兒的回答,教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,以方便幼兒記憶
問:為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”
三、幼兒學念兒歌
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念
2、請幼兒表演兒歌
四、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心,為什么會傷心?);文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果,所以很傷心,小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嘗蘋果
教學反思:
此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點:喜歡兒歌,朗朗上口,喜歡角色扮演。心里特點:活潑、好動,對吃的東西感興趣,讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣的嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維,讓幼兒不但喜歡吃蘋果,而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處:
1、在教具的制作上,我運用了圖文,目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準備上,有些不夠充分,在幼兒進行仿編的過程中,我為幼兒準備的就只有各種水果,沒有準備別的食物,比如:蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導,認為只有吃水果之前要洗手,吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導不夠,沒有讓幼兒掌握好的辦法,將兒歌進行創(chuàng)編,導致在兒歌創(chuàng)編的過程中,幼兒比較困難。
3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴重,導致一個小班活動的時間超標了。
4、幼兒學念兒歌的次數(shù)不夠多,幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了,不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。
小班語言公開課教案《大蘋果》含反思這篇文章共3188字。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《大蘋果》及教學反思[推薦閱讀]2
小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小小鳥》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能聽懂兒歌內(nèi)容,樂于跟讀兒歌,愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌,充滿興趣的欣賞兒歌,感受兒歌的趣味和朋友間的友好,嘗試仿編兒歌,積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼的游戲,快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言《小小鳥》含反思教案吧。
活動目標
1.充滿興趣的欣賞兒歌,感受兒歌的趣味和朋友間的友好。
2.能聽懂兒歌內(nèi)容,樂于跟讀兒歌,愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。
3.嘗試仿編兒歌,積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼的游戲。
4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
5.了解兒歌的含義。
活動重點
欣賞、理解、表現(xiàn)兒歌。
活動難點
仿編兒歌。
活動準備
1.認識一些常見動物。
2.教學課件《小小鳥》;師幼人手兩只小鳥手偶。
活動過程
1.找找說說,導入活動。
(1).幼兒找找:找個朋友,跟音樂試試找朋友的游戲。
(2).提問:你剛才和朋友見面是怎樣打招呼玩游戲的?
(3).邊小結(jié)邊出示小鳥手偶:小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢?
2.聽聽看看,欣賞、理解兒歌。
(1).教師邊演示手偶邊朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2).提問:兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的?它們做了什么?
(3).結(jié)合教學課件,引導幼兒梳理兒歌內(nèi)容。
3.說說玩玩,學習跟讀兒歌。
(1).請幼兒將手變成小小鳥,邊游戲邊跟讀兒歌。
(2).請幼兒戴上指偶“小小鳥”,邊玩游戲邊跟讀兒歌。
(3).請幼兒將自己變成小小鳥,邊玩游戲邊跟讀兒歌。
4.想想說說,訪編兒歌。
(1).引導幼兒根據(jù)不同的動物特點,仿編兒歌。
(2).師幼邊仿編兒歌一起游戲。
5.在《小小鳥》的歌聲中結(jié)束活動。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
本文擴展閱讀:鳥(學名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌?,大多?shù)能飛。在動物學中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達,有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來幫助肺進行雙重呼吸。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《大蘋果》及教學反思[推薦閱讀]3
小班語言教案《大蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗幫助別人的快樂,仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼兒園小班語言《大蘋果》含反思教案吧。
活動目標:
1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。
活動過程:
1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”
幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”
幼兒大膽想象。
2、自主閱讀:
幼兒閱讀故事的前半段。
3、分析理解
教師出示掛圖二:
“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推?!?/p>
幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。
教師出示掛圖三:
“小老鼠過不了河怎么辦?”
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四:
“小老鼠想了什么好辦法?”
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。
教師出示掛圖五:
“小老鼠的蘋果呢?”
完整欣賞
4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。
5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。
教學反思:
從小班幼兒剛?cè)雸@,語言方面,我就著重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和觀察講述能力,從簡單的字到詞到句,經(jīng)過一學期的鍛煉,孩子們逐漸的適應(yīng)了我的教學方法,有的孩子現(xiàn)在能拿著一本簡單的書進行講述,一下課就跑到圖書角看書,家長們都看到了孩子們的提高,對我的教學方法表示贊同,并給以肯定。
此次活動是小班下學期的一個語言活動,有了上學期的鋪墊,這次活動很成功,很順利。難點就在于教師怎樣去引導啟發(fā)幼兒觀察圖片內(nèi)容,怎樣能讓孩子思維更活躍,語言更豐富,表達更完整。這次活動不足的地方就是設(shè)計有點簡單了,孩子們很快就能完成目標,說明我還是忽略了本班幼兒的實際水平,通過這次的研修,對我有很大的幫助和提高,學到了很多知識,以后我會很好的應(yīng)用到實踐中,結(jié)合理論知識,爭取在教學中在上一個新臺階!
本文擴展閱讀:蘋果是一種低熱量的食物,每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,容易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。
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