下面是范文網(wǎng)小編分享的小班數(shù)學(xué)教案模板3篇(幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案大全),供大家參閱。

小班數(shù)學(xué)教案模板1
流程:
參觀服裝店,對(duì)服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對(duì)應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對(duì)應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將活動(dòng)室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對(duì)服裝店有初步的認(rèn)識(shí);
(情景的創(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓
活動(dòng)更顯生活化,更具生動(dòng)性的手段)
主要提問(wèn):商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類(lèi)型和顏色上來(lái)回答)
2.集體操作活動(dòng):選衣服,褲子,帽子
A.買(mǎi)帽子:教師拿出一頂帽子,請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個(gè)別操作)
B.買(mǎi)衣服:請(qǐng)一幼兒在商店里買(mǎi)一件衣服,其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)
C.買(mǎi)褲子:征求幼兒的意見(jiàn),教師買(mǎi)來(lái)一條褲子,請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)
(數(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來(lái)的,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒實(shí)際操作物體,讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作,對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過(guò)外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。)
主要提問(wèn):這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來(lái)好嗎?
3.和天線寶寶玩游戲
A.請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾
(排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)
主要提問(wèn):天線寶寶在哪里呢?抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
4.請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。
預(yù)期活動(dòng)效果:
1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,游戲化教學(xué),生動(dòng),有趣;
2.活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來(lái),人人有操作的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足幼兒探索的需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點(diǎn))
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。
2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),幫助朋友解決問(wèn)題。
3、認(rèn)清圖形的名稱(chēng)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖形捉迷藏
1、 點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)三個(gè)圖形
------你認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么形狀?
小結(jié):它們是正方形、圓形和三角形。
2、 找圖形
------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲,它們躲到哪里去了?你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們?
小結(jié):原來(lái)在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。
二、圖形寶寶幫大忙
1、寶寶想玩滑滑梯
------滑滑梯是什么樣子的?哪個(gè)圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))
小結(jié):圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說(shuō)不定就能變成你想要的樣子。
2、汽車(chē)輪胎壞了
-------誰(shuí)能變成汽車(chē)的輪子呢?沒(méi)有圓形怎么辦?這三個(gè)圖形(正方形、三角形、半圓形)誰(shuí)能變出圓形?
小結(jié):原來(lái)兩個(gè)半圓形拼起來(lái)就是一個(gè)圓形。
三、 拼出正方形
------電視柜是什么?哪個(gè)圖形可以做電視柜?(正方形)正方形躲起來(lái)了,可以用什么圖形幫幫忙,拼出正方形呢?你們自己去試試看。請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上,嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):原來(lái)正方形可以用其它圖形拼出來(lái)。兩個(gè)長(zhǎng)方形可以拼出正方形,四個(gè)小正方形也可以拼出長(zhǎng)方形,還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。兒童早期對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)是與其生活周?chē)陀^環(huán)境相聯(lián)系的,他們所感知到的形狀大多來(lái)源于現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn),組織小班幼兒開(kāi)展了《有趣的圖形》的活動(dòng),那么這節(jié)課,帶給我們的思考是什么?
拋問(wèn):
1. 說(shuō)說(shuō)小班幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)?
2. 教師如何將認(rèn)識(shí)幾何圖形與幼兒生活周?chē)目陀^環(huán)境相聯(lián)系?
小班數(shù)學(xué)教案模板3
【活動(dòng)目的】
1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個(gè)物體排列順序。
2、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、集體活動(dòng):魚(yú)兒快樂(lè)游。
(1)教師(出示四條大小不同的`魚(yú)):小朋友們,你們看,誰(shuí)來(lái)啦?他們有什么地方不一樣呢?
(2)教師(出示海洋背景圖):“小魚(yú)們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。
(3)師:“請(qǐng)你來(lái)幫小魚(yú)排排隊(duì),從小紅旗的地方開(kāi)始,怎樣排隊(duì)才能有順序呢?”
(4)個(gè)別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚(yú)排排隊(duì),我們要從小紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì)。
(5)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么給小魚(yú)排隊(duì)的?(從大到小或從小到大)
(6)除了這樣排隊(duì),還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到?。粡男〉酱螅?/p>
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢?
(2)師:“它們有小魚(yú)、小烏龜、小螃蟹?!?/p>
3、展示和評(píng)價(jià)。
(1)教師請(qǐng)幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評(píng)價(jià)操作結(jié)果。
(2)教師總結(jié)
綜合評(píng)語(yǔ)
教師遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。
本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的過(guò)程中,感知了解魚(yú)大小方面的特征,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi)。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚(yú)的大小特征進(jìn)行分類(lèi),還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
幼兒在大和小的探索過(guò)程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
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