下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)一年級文下冊第四單元教案13篇 一年級下冊第四單元教案語文，以供借鑒。

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案1

　　一、我會看拼音寫詞語。（16分）

　　yǐ hu zhuān xīn 括n zǒu nin j

　　________________________________

　　mǎ yǐ hun ni 括n jn mn qin

　　________________________________

　　二、我會選，在合適的下面畫上____。（6分）

　　大象長（chn zhǎn潰┳懦ぃchn zhǎn潰┏さ謀親印

　　小妹妹一聽到音樂（yu l）就樂（yu l）了。

　　今天的天氣很悶（mēn mn）熱。

　　下過雨后，天仿佛（f f）變得更藍了。

　　三、我會選字填空。（8分）

　　同童力立網(wǎng)往工公

（ ）學(xué)（ ）體來（ ） （ ）人

　　兒（ ） （ ）氣上（ ） （ ）園

　　四、我會連。（8分）

　　云霜蜻蜓游得歡

　　雪霧蚯蚓半空飛

　　桃草蝌蚪土里藏

　　花李蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙

　　五、我會照樣子寫。（12分）

　　1、亮晶晶________、________

　　游來游去____來____去、____來____去

　　青青的假山青青的________

　　活潑的弟弟________的弟弟

　　2、例：我們正忙著搬東西呢！

　　________正_____________呢！

　　六、我會選字完成句子。（5分）

　　嗎吧呢呀哪

　　1、燕子為什么飛得這么低（ ）？

　　2、你今天到（ ）里去了？

　　3、要下雨了，我們快回家（ ）！

　　4、你喜歡吃魚（ ）？

　　5、爸爸在房間干什么（ ）？

　　七、我會按課文原文填空。（14分）

　　1、小荷才露尖尖角，________蜻蜒________。

　　2、我仿佛________________的歡唱，抬起頭來，把________投________的藍天。

　　八、我會讀，我會做。（13分）

　　荷葉圓圓（節(jié)選）

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　小青蛙說：荷葉是我的歌臺。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小魚兒說：荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　1、短文共有（ ）個自然段，第二自然段有（ ）句話。（2分）

　　2、照樣子填空。（1分）

　　圓圓的荷葉（ ）的荷葉

　　3、從下面哪個詞語中能感受到小魚在荷葉下高興的心情，選出來再打。（1分）

　　A、游來游去

　　B、笑嘻嘻地

　　4、填一填。（3分）

（1）荷葉是青蛙的（ ），是小魚的（ ）。

（2）荷葉是你的什么呢？荷葉是我的（ ）。

　　5、想一想小動物的叫聲是什么樣的，再連一連。（4分）

　　青蛙喵（miāo）喵喵

　　小雞呱（uā）呱呱

　　小鴨嘰（jī）嘰嘰

　　小貓嘎（括。└賂

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案2

　　數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元測試題精選

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、35后面的第4位數(shù)是。

　　2、比67大，比72小的數(shù)有()。

　　3、比較大?。?/p>

　　13-5○717-9○814-7○6;

　　6+9○19-316-8○16-94○11-6。

　　二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。

　　1、出示小棒圖。

　　2、小組內(nèi)數(shù)小棒的數(shù)目，并用計數(shù)器把數(shù)到的小棒數(shù)目表示在計數(shù)器上。

　　小組長匯報結(jié)果，派代表上臺演示。

　　3、問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?42和37兩個數(shù)比較，哪個數(shù)大?”

　　6、小組用小棒快速數(shù)出42和37，討論他們的大小關(guān)系。

　　小組代表發(fā)言

　　三、提升

　　1、小組合作用計數(shù)器分別擺出23和25;69和69，比較他們的大小。

　　2、小組長匯報結(jié)果，教師總結(jié)。

　　學(xué)生想：用什么方法快速比較出100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系?

　　小結(jié)：先看()位上的數(shù)，()位上的數(shù)大，這個數(shù)就小大，如果()位上的數(shù)相同，再看()位上的數(shù)，()位上的數(shù)大，則這個數(shù)就大。

　　四、練習(xí)鞏固

　　1、課本42頁做一做。

　　五、當堂檢測

　　1、數(shù)一數(shù)，比一比

()()

　　2、比大小，在○填上“>”、“<”或()填適當?shù)腵數(shù)。

　　47○3788○90()66;

　　35○3661○59()()。

　　3.比89大1的數(shù)是()，比它小1的數(shù)是()。

　　4.60比()大1，比()小1。

　　5.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元測試題：比45大，比60小的兩位數(shù)中，個位是9的數(shù)有()、()。

　　6、比大小

　　23○5434○3745○1464○76

　　23○2833○2352○8745○24

　　20○1048○5個十24○16

　　99○9個十一百○10027○9

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案3

　　關(guān)于小學(xué)一年級下冊語文第四單元測試卷

　　一、把下列漢字的.音節(jié)補充完整。(10)

　　Bmykēngáīzh

　　辦沒硬止扛扔拿思破爭

　　二、讀拼音寫詞語。(20)

　　láodngshíhousngxíngfēnkāikài

　　huíjiāgēnzhecáinéngtáoshùxioxīn

　　三、按要求把下列漢字寫在田字格里。(16)

　　棵片過那這對角斗哭光孩嚇

　　應(yīng)按從上到下的筆順規(guī)則寫的字：

　　應(yīng)按從左到右的筆順規(guī)則寫的字：

　　共有六畫的字：

　　拼音中韻母是“e”的字：

　　四、先組成漢字，再用這個字組詞。(14)

　　果關(guān)()

　　木口()辶文()

　　對()寸()

　　幾()

　　五、用下列漢字組詞，再讀一讀。(10)

　　非()瓜()沒()扛()思()

　　空()辦()拿()扔()止()

　　六、選字填空。(8)

　　園圓

　　校()花()()桌

　　做作

　　我的()業(yè)()完了。

　　大家都要()講衛(wèi)生的好少年。

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案4

　　一年級下冊語文第四單元教案課件

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這首古詩語言平淡，娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾?？途铀l(xiāng)的游子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉(xiāng)、不想念親人呢？這首詩家喻戶曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會詩歌的韻味和美好的意境。

　　教學(xué)過程：

　　一．激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.教師引言：同學(xué)們喜歡背古詩嗎？你會背哪首古詩？能背給大家聽嗎？（學(xué)生踴躍背誦古詩）今天我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)唐代大詩人李白的一首古詩《靜夜思》。

（課件出示李白圖片）

　　2.教師點撥：李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風(fēng)格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。這首《靜夜思》寫的是他剛剛離開了家鄉(xiāng)，離開了親人后，對家鄉(xiāng)、對親人的思念。

　　二．初讀古詩，學(xué)習(xí)會認字。

　　1.教師在《思鄉(xiāng)曲》的背景音樂中，有感情的朗讀古詩，請學(xué)生圈畫本課的會認字。

　　2.教師和同學(xué)們一起讀這些會認字。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）

　　3.教師講解：（教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認字)“夜”的拼音是“yè”不是“yiè”，不要寫錯；“舉”的拼音是“jǔ”不是“jǚ”；本課的三拼音節(jié)字有兩個“床”和“光”，韻母都是“ang”，本課的韻母是“ang”的`字還有一個是“望”。

　　三．品讀古詩，深入思考。

　　1．教師活動：（理解課題的意思）引導(dǎo)學(xué)生說說“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。（學(xué)生回答）

　　2.教師講解：靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。

　　3.看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什么時間怎么樣？（在靜靜的夜晚引起對家鄉(xiāng)的思念。）

　　4.理解第一行詩句。

　　說說明月是什么意思？（明亮、皎潔的月亮。）說說這一句的意思。（床前地面上一片銀白色的月光。）

　　5．理解第二行詩句。

（1）“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個字不理解？重點解釋“疑、霜”二個字。疑本義是懷疑的意思，在這里是好比、好似的意思。霜，引導(dǎo)學(xué)生查字典。（在氣溫降到攝氏零度以下時，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。）

（2）誰說說這行詩的意思？（好似地上結(jié)了霜）

（3）把一、二行詩句的意思，合起來說一說。

　　6．理解第三行詩句：詩句中哪個字是抬的意思？（舉）。說一說這行詩的意思。（抬頭看天空中的明月。）抬頭望（ ）的明月。把這句話的意思說具體。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。

　　7．理解第四行詩句。思故鄉(xiāng)：指名說說思故鄉(xiāng)的意思、誰能說說這行詩句的意思？（詩人看見明月，不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。）

　　8．指名讀全詩，并說說這首詩的主要意思。

　　9．小結(jié)：這首詩前兩句寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨生活。后兩句寫“思”，詩人見景生情，由望月而想到月下的故鄉(xiāng)，從舉頭到低頭，觸動了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深沉的思緒中。

　　四．細讀感悟，朗讀比賽。

　　1.教師活動：先讓學(xué)生讀準詩中的每一個字，在讀準、讀通的基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，古詩的朗讀，速度要稍慢，要有抑揚頓挫。五言詩，每句都有停頓，一句句標出并示范朗讀。在學(xué)生對詩意大概有所了解后，可讓學(xué)生在音樂聲中邊做動作邊朗誦，最后達到能夠背誦。

　　床前/明月光，

　　疑是/地上霜。

　　舉頭/望明月，

　　低頭/思故鄉(xiāng)。

　　2.教師請同學(xué)們以小組為單位輪流讀課文，每個小組推舉出一位代表，在小組間開展比賽，我們投票選出讀的最好的小組。(學(xué)生組內(nèi)朗讀)

　　3.學(xué)生朗讀比賽，評選讀的最好的小組，給予表揚。

　　五．指導(dǎo)書寫，鞏固字詞。

　　1.教師活動：本課的會寫字一共有七個:思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)。（教師在黑板依次按筆順寫出這七個字）

　　2.學(xué)生活動：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的七個會寫字。

　　3.教師活動：教師指導(dǎo)學(xué)生巧計生字。比如：“思”字，上面是“田”，下面是“心”，可以記為：動腦筋種好田，讓禾苗長出好多麥穗；“床”字，可以記為：廣西有根木頭；猜字謎“他是何方人氏，老愛腳踢石子”，謎底是“低”；等等。

　　4.教師活動：教師強調(diào)書寫。比如:“床”字在書寫時“廣”要把木包??；“前”第三筆橫要寫長一些；“光”的中間一橫要寫的長一些，最后一筆不是不是捺，是豎折勾；等等。

　　學(xué)生活動：在田字格里規(guī)范書寫七個會寫字。

　　5.教師活動：學(xué)習(xí)了這七個會寫字，請同學(xué)們用他們組詞。(學(xué)生活動：學(xué)生回答。)教師點評：教師點評學(xué)生組詞，并列舉其他詞語，拓寬學(xué)生的思路。

　　六．課后作業(yè)。

　　1.熟練會認、會寫字。

　　2.有感情的朗讀古詩，背誦古詩。

　　3.課外作業(yè)：

(1) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。

（2）課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。

　　板書設(shè)計：

　　靜夜思 李白

　　床前/明月光，

　　疑是/地上霜。

　　舉頭/望明月，

　　低頭/思故鄉(xiāng)。

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案5

　　小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元測試卷

　　一、填空。

　　1、一個加數(shù)是52，另一個加數(shù)是30，和是。

　　2、被減數(shù)是64，減數(shù)是20，差是()。

　　3、二(1)班男同學(xué)有28人，女同學(xué)有20人，男同學(xué)比女同學(xué)多()人，女同學(xué)比男同學(xué)少()人。

　　4、最大的一位數(shù)和最小的`兩位數(shù)和是()，差是()。

　　5、在得數(shù)大于60算式后面的()里打√小于等于的算式后面打×。

(1)54+5?( √ × )

(2)7+62( √ × )

(3)34+20( √ × )

(4)85D20( √ × )

(5)98D30( √ × )

(6)80D20( √ × )

　　6、不計算，在得數(shù)小于40的算式后面畫○，在得數(shù)大于40的算式后面畫□。

(1)34+8( ○□ )

(2)25+20(○□ )

(3)78-40( ○□ )

(4)57-20( ○□ )

(5)54-14( ○□ )

(6)20+17( ○□ )

　　二、用你喜歡的方法計算。

　　20+40= 39+20= 64+3= 63+20=

　　7+31= 50+48= 82+6= 5+44=

　　40+25= 6+91= 30+52= 8+71=

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案6

　　一、 給下列詞語的正確讀音涂上你喜歡的顏色。(8分)

　　二、看拼音，寫詞語。(16分)

　　三、寫出帶有下面偏旁的字。(8分)

　　四、組詞語。(12分)

　　巴( ) 在( ) 閉( )

　　吧( ) 再( ) 團( )

　　什( ) 童( ) 止( )

　　葉( ) 黃( ) 正( )

　　五、讀一讀，填一填。(10分)

　　六、請你找出正確的答案，填在花邊里。(8分)

　　1.《所見》的作者是 ，《小池》的作者是 。

(1)楊萬里 (2)李 白 (3)袁牧

　　2.下雨前，螞蟻往 處搬家。

(1)低 (2)高

　　3.《小池》一詩寫的是 的景象。

(1)深秋 (2)初夏 (3)陽春

　　七、選正確的讀音填空。(12分)

　　zhǎn chán

　　小松鼠有一條長長 ( )的尾巴。

　　我長( )大以后要當一名畫家。

　　yuè lè

　　小鳥在樹枝上快樂( )地飛來飛去。

　　我喜歡聽音樂( )。

　　八、讀一讀，連一連。(8分)

　　可口的 天氣 精彩的 荷葉

　　美麗的 松果 有趣的 眼睛

　　透明的 夏夜 亮晶晶的 問題

　　悶熟的 翅膀 綠油油的 球賽

　　九、讀句子，找出反義詞寫在括號里。(6分)

　　1.兔子的耳朵長，尾巴短。( ―― )

　　2.我的鉛筆多，小剛的.鉛筆少。( ―― )

　　3.大蘋果給奶奶吃，小蘋果留給自己吃。( ―― )

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案7

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷

　　一、填空。（18分）

　　1. 一個加數(shù)是52，另一個加數(shù)是30，和是（ ）。

　　2. 被減數(shù)是64，減數(shù)是20，差是（ ）。

　　3. 二（1）班男同學(xué)有28人，女同學(xué)有20人，男同學(xué)比女同學(xué)多（ ）人，

　　女同學(xué)比男同學(xué)少（ ）人。

　　4. 最大的一位數(shù)和最小的'兩位數(shù)和是（ ），差是（ ）。

　　5. 在得數(shù)大于60算式后面的（ ）里打√。

　　54＋5 （ ） 7＋62（ ） 34＋20（ ）

　　85D20（ ） 98D30（ ） 80D20（ ）

　　6. 不計算，在得數(shù)小于40的算式后面畫○，在得數(shù)大于40的算式后面畫□。

　　34+8（ ） 25+20（ ） 78-40 （ ）

　　57-20（ ） 54-14（ ） 20+17（ ）

　　二、用你喜歡的方法計算。（12分）

　　20+40= 39+20= 64+3= 63+20=

　　7+31= 50+48= 82+6= 5+44=

　　40+25= 6+91= 30+52= 8+71=

　　三、用豎式計算。（12分）

　　34＋64= 79－65=

　　41＋6= 57－4=

　　四、填空。（6分）

　　買來 吃掉 還剩

　　蘋果 28個 8個 （ ）個

　　桃子 35個 （ ）個 20個

　　梨 （ ）個 9個 10個

　　五、你會選擇合適的序號嗎？（12分）

　　1. 選出得數(shù)比60大的算式( )。

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案8

　　小學(xué)一年級下冊語文第四單元測試卷

　　一、把下列漢字的`音節(jié)補充完整。 (10)

　　B m y k ēng á ī zh

　　辦 沒 硬 止 扛 扔 拿 思 破 爭

　　二、讀拼音寫詞語。 (20)

　　láo dng shí hou sng xíng fēn kāi k ài

　　huí jiā gēn zhe cái néng táo shù xio xīn

　　三、按要求把下列漢字寫在田字格里。 (16)

　　棵 片 過 那 這 對 角 斗 哭 光 孩 嚇

　　應(yīng)按從上到下的筆順規(guī)則寫的字：

　　應(yīng)按從左到右的筆順規(guī)則寫的字：

　　共有六畫的字：

　　拼音中韻母是“e”的字：

　　四、先組成漢字，再用這個字組詞。 (14)

　　果 ( ) 關(guān) ( )

　　木 口 ( ) 辶 文 ( )

　　對 ( ) 寸 ( )

　　幾 ( )

　　五、用下列漢字組詞，再讀一讀。 (10)

　　非( ) 瓜( ) 沒( ) 扛( ) 思( )

　　空( ) 辦( ) 拿( ) 扔( ) 止( )

　　六、選字填空。 (8)

　　園 圓

　　校( ) 花( ) ( )桌

　　做 作

　　我的( )業(yè)( )完了。

　　大家都要( )講衛(wèi)生的好少年。

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案9

　　一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元測試題

　　一、看圖寫數(shù)。

　　二、填空。

　　1、56里面的“5”在()位上，表示()個()。

　　2、67里有()個十和()個一。

　　3、85的“5”在()位上，表示()個()。

　　4、6個十和6個一是()。

　　5、和79相鄰的數(shù)是()和()。

　　6、比91小，比88大的數(shù)是().和()。

　　7、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元檢測試題(青島版)：最大的兩位數(shù)是()，最小的'兩位數(shù)是()。

　　8、100里面有()個十。

　　三、從大到小排列下面各數(shù)。

　　472855456976587967

()>()>()>()>()>()>()>()>()

　　四、填一填。

　　五、口算。

　　1、7+70= 2、35+5= 3、66—6= 4、83—3=

　　5、43-3= 6、4+60=7、90十9= 8、3+40=

　　9、50—40= 10、97—7= 11、80—60= 12、50+5=

　　六、比一比

　　1、93○90-3 2、80○85-3 3、100○90+9

　　4、78-8○805、42+8○49 6、20+6○30

　　7、5+50○100 8、69-9○709、53-3○50

　　10、20○22-2 11、3+70○37 12、99○99-9

　　七、判斷。(對的畫“√”，錯的畫“X”)

　　1、和80相鄰的數(shù)是81和82。()

　　2、36后面第五個數(shù)是41。()

　　3、個位是5，十位是2，這個數(shù)是52。()

　　4、100里面有100個十。()

　　八、把不合適的劃去。

　　1、55接近于(40，45，60)。

　　2、80比(70，90，100)少一些。

　　3、100比(30，50，90)多得多。

　　4、65和(59，44，89)很接近。

　　九、看圖計算。

　　十、應(yīng)用題。

　　1.學(xué)校已栽了50棵樹，又栽了6棵，現(xiàn)在有多少棵樹?

　　2.小麗要寫斗7個生字，已經(jīng)寫了9個，還要寫幾個?

　　3.學(xué)校有30面彩旗，又買來8面，現(xiàn)在一共有多少面?

　　4.強強看一本88頁的書，看了一些后，還剩8頁，他已經(jīng)看了幾頁?

.(智趣題)兔子和老鼠同時跳，兔子每次跳三格，老鼠每次跳兩格，到數(shù)字

()上兔子追上老鼠?

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案10

　　一年級下學(xué)期第四單元教案

第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認識 ? 單元教材分析： 本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認識。它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 數(shù)概念是數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是重要的數(shù)學(xué)概念。為了使學(xué)生掌握好這部分概念，本套教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗、心理發(fā)展規(guī)律按螺旋上升原則將數(shù)概念的教學(xué)劃分為若干階段。在兒童步入小學(xué)校門的第一個學(xué)期，就組織他們學(xué)習(xí)20以內(nèi)各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學(xué)的第一階段；在兒童步入小學(xué)校門的第二個學(xué)期，將認數(shù)范圍由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學(xué)的第二個階段。 這個階段的數(shù)概念不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是認識更大自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此，必須使學(xué)生確實學(xué)好。 ? 單元教學(xué)目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神。 2、認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 3、了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 4、能夠熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的.減法。 ? 單元教學(xué)重難點、關(guān)鍵： 1、重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 2、難點：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。 3、關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。 ? 單元課時安排：約6課時 ? ? 課? 題：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 教學(xué)目標：1.通過教學(xué)使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。 2.通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 3.初步培養(yǎng)抽象、概括能力。 教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)難點：數(shù)數(shù)時數(shù)到幾十九后再數(shù)幾十。 教學(xué)用具：數(shù)位表卡片，小棒100根，橡皮筋10根，小繩一段。 教學(xué)方法：談話法、操作法 課? 時：第一課時 ? 教學(xué)過程： 一、情境引入 1．老師給小朋友帶來了禮物（展示100顆星星）。 估計一下，大約有幾顆？為什么？ 揭示有100顆星星。這100顆星星如果送給全班同學(xué)每人一顆作禮物，夠不夠？為什么？ 2．投影顯示P30百羊圖。 估計一下，大約有幾只羊？為什么？ 3．揭示課題。 ? 二、探究新知 1．數(shù)數(shù)方法。 （1）同學(xué)們估計數(shù)量挺準的，老師還準備了一樣?xùn)|西要你估計數(shù)量，這是一粒種子，（展示）農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃綠豆，現(xiàn)在請你用手抓一把，抓牢了，估計一下你手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。 （2）將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有幾粒？ （3）學(xué)生匯報。 數(shù)出有幾粒種子。 怎樣數(shù)的？（一個一個數(shù)，兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)，十個十個數(shù)。） 2．數(shù)出數(shù)量是100實物。 （1）每個小組桌上有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），也請小朋友數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候有要求，請每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100？ （2）學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。 （3）學(xué)生匯報。 怎樣數(shù)出100的？（一個一個數(shù)，十個放一堆；兩個兩個數(shù)，二十個放一堆；五根五根數(shù)，十根扎一捆……） 你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十？幾個五十？） （4）很多同學(xué)選擇了10個一堆，或10根一捆的進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎捆，這一共有幾根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。） 你怎么看出來的？（有10個十，10個十是100。） 板書：10個十是100 （5）小結(jié)：10個十是100。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100……） （6）練習(xí)。 第36頁第2題。 學(xué)生獨立數(shù)數(shù)。 問：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵學(xué)生找出多種數(shù)法。） 3．數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。 （1）集體操作一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（一學(xué)生上臺演示。） 39根小棒，再添一根就是幾根？（40）又得到一個十下一個數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。 要想清楚看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。） 39、40，數(shù)到這又增加了一個十，要特別注意，哪49的后一個數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？ 對了，99接著就到100了，就有10個十了。 （2）練習(xí)。 一學(xué)生任說一個100以內(nèi)數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習(xí)3次，其中一次接著數(shù)到100。 ? 三、鞏固與發(fā)展 ⒈數(shù)數(shù)接力比賽。 老師說一數(shù)，學(xué)生分組以接力賽方式一人數(shù)一數(shù)，數(shù)到老師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。 ⒉猜數(shù)游戲。 兩人說定一個100以內(nèi)數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，接近了…… 先是由師生進行游戲，然后小組自己組織開展游戲。 ? 四、總結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？ ? 五、生活中100以內(nèi)的數(shù) 生活中哪有100以內(nèi)的數(shù)？ 學(xué)生舉例，公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵…… ? 六、布置課外任務(wù) 生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里在哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。 ? 板書設(shè)計： 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 10個十是100 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課? 題：100以內(nèi)數(shù)的讀法。 教學(xué)目標：1.讓學(xué)生初步掌握數(shù)位的概念，理解個位、十位表示的意義，能正確地讀出100以內(nèi)的數(shù)。 2.初步培養(yǎng)抽象、概括能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點：掌握讀法 教學(xué)難點：看數(shù)位圖上的珠子圖讀數(shù)。 教學(xué)用具：計數(shù)器、數(shù)位表，0―9的數(shù)字卡片，小棒 教學(xué)方法：談話法 課? 時：第二課時 ? 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)準備 1.數(shù)數(shù)。 一個一個地數(shù)從28數(shù)到43。十個十個地數(shù)從40數(shù)到100。 2.口答。 （1）3個十和4個一組成（ ）。 （1）? 75里面有（ ）個十（ ）個一。 ? 二、 揭示課題 我們學(xué)習(xí)了數(shù)100以內(nèi)數(shù)，那么100以內(nèi)數(shù)怎樣讀？讀法有什么規(guī)律？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ? 三、 教學(xué)新課 1.? 教學(xué)例4。 （1）? 教師出示計數(shù)器，然后讓學(xué)生指一指個位和十位。 （2）? 教師出示一捆小棒，告訴學(xué)生是十根，即一個十，然后在計數(shù)器十位上撥出一個珠。同時告訴學(xué)生，沒有單根的，個位上就不撥珠。 （3）? 教師拿出2捆小棒，問：這是幾個十？怎樣在計數(shù)器上表示？那么怎樣讀這個數(shù)？ （4）? 接著拿出3捆小棒，提問：這是幾個十根？在計數(shù)器怎樣表示？怎樣讀？ 同樣引導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上表示出4個十，并讀出來。 （5）? 教師拿出2捆小棒和4根小棒，問：“這里有幾個十根和幾個一根？ 教師分別把2捆和4根小棒掛在十位和個位上。接著問：計數(shù)器上怎樣表示呢？ 讓學(xué)生回答：2捆表示2個十，在十位上撥2顆珠子；4根小棒表示4個一，在個位上撥四顆珠子。 教師說明：計數(shù)器十位上的2顆珠子表示2個十，個位上的4顆珠子表示4個一 ，合起來是24，讀數(shù)時先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)，讀作“二十四”。（板書） ? 讓學(xué)生讀兩遍。 （6）? 教師出示3捆小棒和一根小棒，提問：這是幾個十和幾個一？ 怎樣在計數(shù)器上表示出來？ 怎樣讀這個數(shù)？ （7）? 教師引導(dǎo)學(xué)生與30的讀法進行比較。 ? 四、 鞏固練習(xí) 教材第35頁“做一做”第1題。 ? 五、 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？那么100以內(nèi)數(shù)怎樣讀？ ? 六、 布置作業(yè) 練習(xí)七的第5、6題。 ? 板書設(shè)計： 100以內(nèi)數(shù)的讀法 計數(shù)器十位上的2顆珠子表示2個十，個位上的4顆珠子表示4個一 ，合起來是24，讀數(shù)時先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)，讀作“二十四”。（板書） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課? 題：100以內(nèi)數(shù)的寫法。 教學(xué)目標：1.讓學(xué)生進一步理解掌握數(shù)位的意義，能正確地寫出100以內(nèi)各數(shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力，及類推能力。 3.滲透對應(yīng)思想。 教學(xué)重點：任意兩位數(shù)的寫法。 教學(xué)難點：理解數(shù)位的意義 教學(xué)用具：計數(shù)器、小棒10捆，0―9數(shù)字卡片一套。 教學(xué)方法：談話法、操作法 課? 時：第三課時 ? 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)準備 1.? 數(shù)數(shù)。 2.? 看卡片讀數(shù)。 54 27 70 68 95 100 ? 二、 揭示課題 教師出示計數(shù)器，教師在十位上撥2顆珠子，在個位上撥4顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？學(xué)生回答后，繼續(xù)問：十位上2顆珠子表示什么？個位上4顆珠子表示什么？教師指名讓學(xué)生回答后，接著說，要把這個數(shù)寫出來怎樣寫呢？我們今天就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的寫法。 板書課題：100以內(nèi)數(shù)的寫法 ? 三、 教學(xué)新課 1.? 教學(xué)例5 （1）? 教師在計數(shù)器十位上撥2顆珠子，在個位上撥4顆珠子，提問：計數(shù)器上表示的數(shù)是多少？ 教師明確：十位上有2顆珠子，是2個十，寫數(shù)時就在十位的下面寫“2”。個位上有4顆珠子，是4個一，寫數(shù)時，就在個位的下面寫“4”，所以計數(shù)器上表示的數(shù)寫出來就是“24”。 （2）? 教師在計數(shù)器十位上撥4顆珠子，個位上撥3顆質(zhì)子，讓學(xué)生聯(lián)系24的寫法寫出計數(shù)器上表示的數(shù)。 教師：誰能說一說43的十位及個位上的數(shù)各表示什么意思？ （3）? 讓學(xué)生自己類推出“五十七”的寫法。 （4）? 教師在計數(shù)器的十位上撥6顆珠子，讓學(xué)生寫出計數(shù)器上表示的數(shù)。 提問：60的十位及個位上的數(shù)各表示什么意思？ 教師強調(diào)：寫數(shù)時候，個位上一個也沒有要用“0”來占位，不要漏寫。 （5）? 讓學(xué)生獨立完成例5，寫在書上。 2.? 教學(xué)例6 （1）教師出示1捆小棒，告訴學(xué)生是十根。 提問：現(xiàn)在有10捆這樣的小棒，10個十是多少？ （2）教師在計數(shù)器的百位上撥出一顆珠

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案11

　　關(guān)于一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元測試題

　　一、我會填。(18分)

　　1、10個一是，10個十是()。

　　2、7個十和6個一合起來是()，80里面有()個十。

　　3、34里面有()個十和()個一。4、6個一和5個十是()。

　　5、與80相鄰的兩個數(shù)是()和()。6、七十二寫作()，68讀作()。

　　7、看圖填數(shù)。

　　二、在你認為合適的.答案下面畫“√”。(18分)

　　1、姐姐可能找到條蟲子?(3分)

　　2、運蘋果。(6分)

⑴②號車可能運多少筐?(畫√)

　　286068100

⑵③號可能運多少筐?(畫○)

　　286068100

　　3、我爸爸今年39歲，我媽媽的年齡和爸爸的年齡差不多，我媽媽今年可能多少歲?(畫√)(9分)

　　45歲32歲38歲

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案12

　　筆試部分

　　一、想一想，填出空缺的字母。2*5

　　1.ac()e()g()()j

　　2.A()C()()F()H()J

　　二、圈出一個不同類的詞。2*6

() 1.handhairfoothouse

() 2.fox,knee,cat,dog

() 3.grapeappleboatbanana

() 4.eaglebirdmousecake

() 5.eggcakefishflag

() 6.handnoseeyebook

　　三、選擇恰當?shù)拇鹫Z。2*5

　　A.Icanseeafox.B.Igotoschool.C.MynameisBaobao.

　　D.Iwatchcartoons. E.Weplaygames.

()1.Whatdoyoudointheafternoon?

()2.Whatdoyoudointhemorning?

()3.Whatdoyoudointheevening?

()4.What’syourname?

()5.Whatcanyousee?

　　希望大家學(xué)習(xí)英語由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我們希望通過提供的小學(xué)一年級英語下冊第四單元自測題，能迅速幫助大家提高英語成績，我相信英語學(xué)習(xí)不再會成為大家的負擔(dān)！

小學(xué)一年級文下冊第四單元教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

　　教學(xué)目標：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。

　　2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

　　教學(xué)重點：

　　弄清數(shù)的組成

　　教學(xué)難點：

　　理解計數(shù)單位

　　教學(xué)準備：

　　小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、看投影片回答問題：

　　1個十和2個一組成( ) 20是( )個十組成的

　　5個一和1個十組成( ) ( )個十和( )個一組成17

　　2、投影出示第31頁圖。

　　提出問題：

(1)面上有幾個小朋友?(4個)

(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)

(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……)

　　教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

　　二、新授課。

　　1、教學(xué)例1。

(1)教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆(學(xué)生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

　　教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)

　　教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)

(2)排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)

(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)

　　在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時每數(shù)完整十數(shù)就問同學(xué)們怎么辦?(捆成一捆)

　　教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少?(10個十是100)

　　2、教學(xué)例2。

(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。

　　教師：請同學(xué)們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?

(2)離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。

　　教師：誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少?九十九數(shù)完數(shù)是多少?學(xué)生回答后，讓全體同學(xué)一起數(shù)，再指名個別數(shù)。

(3)做課本第33頁例3上面的“做一做”。

　　讓學(xué)生獨立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。

　　3、教學(xué)例3。

　　教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)

　　引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。

　　首先讓學(xué)生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。

　　2、(首尾呼應(yīng))再投影出示第31頁圖。

　　提問個別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?

　　3、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。

　　甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

　　乙：我是50號。五十是由5個十組成的。

　　丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。

《100以內(nèi)數(shù)的認識》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。

　　2、能運用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。

　　3、通過選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

　　設(shè)計思路：

　　1、體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認識數(shù)。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)”。

　　2、促進學(xué)生主動、個性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認為最快的方法進行，對于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。

　　小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎?(指名說一說)

　　看來生活中的數(shù)字可真多，你們會數(shù)數(shù)嗎?誰能從1數(shù)到20?(指名數(shù))

　　誰能接著往下數(shù)?(數(shù)字接龍數(shù)到100)

　　除了一個一個地數(shù)到100，誰還有其它的數(shù)法?(指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數(shù)到100)

　　小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內(nèi)的數(shù)。

　　板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識

　　二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

　　課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只?(學(xué)生自由猜)

　　究竟猜得對不對呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧!(學(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù))

　　匯報一下你們數(shù)得結(jié)果吧!(100只)100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢?(學(xué)生匯報)

　　課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)

　　10個十是多少呢?(學(xué)生齊答100)

　　教師板書：10個十是100

　　學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。

　　三、學(xué)生操作

　　學(xué)生拿出準備好的小物品，數(shù)出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數(shù)得又快又準。

　　學(xué)生匯報自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。

　　四、數(shù)的組成

　　老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說說一共擺了多少根。

　　師：誰能說說老師是怎么擺的呢?(先擺了2個十根，再1根1根地擺了9根)那么29里面有幾個十和幾個一呢?

　　師：你們能照老師的樣擺一擺嗎?

　　老師說一個數(shù)學(xué)生擺出來，并說說是由幾個十和幾個一組成的。

　　五、鞏固練習(xí)

　　完成課后相應(yīng)的習(xí)題。

　　六、游戲

　　數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。

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