下面是范文網(wǎng)小編整理的《相片》優(yōu)秀教案17篇 《相片》優(yōu)秀教案怎么寫(xiě)，歡迎參閱。
《相片》優(yōu)秀教案1
相片作文
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不騙你，我那三大本影集里能吸引你的照片還真不少，但有一張更是有趣，更是能吸引你。照片里，有一個(gè)在彈琴的
我可真是的！居然中計(jì)！唉！
《相片》優(yōu)秀教案2
目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的涂色方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣。
3、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)色
2、天線(xiàn)寶寶VCD、鉛畫(huà)紙卡片（卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有天線(xiàn)寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等。
過(guò)程：
一、欣賞《天線(xiàn)寶寶》動(dòng)畫(huà)片的片段，引出課題。
二、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試“洗相片?！?/p>
2、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片?！?/p>
4、幼兒相互欣賞完成的作品。
三、延伸活動(dòng)。
帶幼兒到戶(hù)外拍照片。
活動(dòng)反思：
教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)
《相片》優(yōu)秀教案3
現(xiàn)在，當(dāng)我再一次打開(kāi)相冊(cè)，看著我和外公曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)忍不住淚流滿(mǎn)面。因?yàn)榫驮谇安痪茫夤珓倓傠x開(kāi)了我們。
相冊(cè)的第一張，是我們的全家福。那時(shí)候，我才三歲，相片上，我們都微笑著，我坐在外公腿上更是精神十足的樣子。外公一只手摟著我，笑得十分地祥和。其實(shí)，那時(shí)候，外公已經(jīng)經(jīng)歷了第一次腦出血，經(jīng)過(guò)醫(yī)治，他的左手與左腳已經(jīng)癱瘓，他是用剩下的一只手來(lái)緊緊抱著我的。
為了更好地照顧外公，媽媽常帶著我到鄉(xiāng)下和他一起生活。那是一個(gè)午后，因?yàn)樘鞖夂芎茫瑡寢尠淹夤珷康轿萃鈺裉?yáng)，我在一旁閑著沒(méi)事就逗起小狗來(lái)。媽媽拿出手機(jī)準(zhǔn)備幫我照逗小狗的相片，沒(méi)想到小狗不知道為什么急了，突然向我撲了過(guò)來(lái)。我嚇得一下就往外公身后躲。外公隨手拿起身邊的拐杖向小狗揮舞著，一邊對(duì)我說(shuō)：不怕，不怕，有我在！那一刻，他完全忘了自己是一個(gè)要靠拐杖才站得穩(wěn)的人。媽媽用手機(jī)正好記錄下了這一瞬間。到現(xiàn)在，我只要看到這張相片，我仍然能感受到躲在外公身后的那種安全感。
我和外公的合照有很多，最后一張是今年暑假。那時(shí)，我剛學(xué)會(huì)了包餃子，就和媽媽一起為外公包了一頓餃子。當(dāng)外公吃著我為他包的餃子時(shí)，高興地說(shuō)這簡(jiǎn)直是他吃過(guò)的最美味的東西。于是，我讓媽媽為我和外公，還有我包的餃子一起照一張相作為紀(jì)念。相片上，外公笑得十分地幸福，我知道，這幸福不是來(lái)自餃子，而是來(lái)自我。
如今，我是多么地想我的外公，想再讓他抱抱我、保護(hù)我，想再聽(tīng)他叫我一句嘉嘉，可是，這一切都不可能了，因?yàn)樗呀?jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。媽媽說(shuō)，外公沒(méi)有真的離開(kāi)我們，他只是化作了遙遠(yuǎn)的天空上的一顆星星，他時(shí)刻在守望著我們。我不知道天上的星星哪一顆是屬于外公的，想他的時(shí)候，我只能看著這些珍貴的相片上的外公一次次地說(shuō)：外公，嘉嘉想你了。
《相片》優(yōu)秀教案4
在我的小天地里，有許許多多的相片，今天我就摘下最閃亮的那張相片告訴給你聽(tīng)。
那是去年的暑假，媽媽帶我去福州海洋公園玩。一路上我們有說(shuō)有笑，真是愉快極了。到了海洋公園，我們買(mǎi)了票去看海豚表演，便迅速找了個(gè)位子座了下來(lái)。
海豚表演就要開(kāi)始了，這時(shí)，海豚翹了翹尾巴，神氣地走上了舞臺(tái)，像一位昂著頭的貴夫人。于是，海豚就開(kāi)始表演起自己的絕活了，只見(jiàn)他用“手”拿起一個(gè)皮球，放在自己的鼻子上頂來(lái)頂去，還捋了捋自己的胡須，耍耍帥。這時(shí)，海豚跳了起來(lái)，鉆過(guò)了呼啦圈，又騰空躍下。大約過(guò)了二三分鐘，突然海豚沖出水面，在空中來(lái)了個(gè)回旋，似乎在說(shuō)：“我?guī)洶?！只?jiàn)他又輕而易舉的鉆過(guò)了呼啦圈，場(chǎng)上頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
這就是當(dāng)時(shí)我和這只帥氣的海豚合影的一張相片，它令我銘刻在心。
《相片》優(yōu)秀教案5
那一張黑白相片，透過(guò)它
看到了，一雙眼睛
盼望新的轉(zhuǎn)機(jī)
是埋沒(méi)在黑洞深處的星星
你總向老師提出各種問(wèn)題
一邊仰著頭，一邊把答案寫(xiě)滿(mǎn)小手
你習(xí)慣了黑暗，似的`，甩甩頭緒不在乎
但你那雙眼睛，刺痛著地
是我習(xí)慣了黑暗
為何春天來(lái)了
大地上還是布滿(mǎn)冰凌
風(fēng)從遠(yuǎn)方而來(lái)
帶走了內(nèi)心的冰冷
仰起頭
頭上是一樣藍(lán)天
而盯著那一片藍(lán)天的
是千萬(wàn)雙眼睛
那筆下
流淌著的是中國(guó)五千年的象形文字啊
支離破碎的棚屋
關(guān)不住新的黎明
《相片》優(yōu)秀教案6
《相片》讀后感800字
“有憂(yōu)郁性的人和悲觀(guān)者有分別沒(méi)有？我想悲觀(guān)者多是閱歷已深之后，對(duì)于世界上的一切事，都看作灰心絕望，思想行為多趨消極。憂(yōu)郁性是入世之處，觀(guān)察世界上一切的事物，他的思想，多于憂(yōu)郁。然而在事業(yè)上卻是積極進(jìn)行。”
“憂(yōu)郁是第一步，奮斗是第二步。因著凡百不滿(mǎn)意，才憂(yōu)郁；憂(yōu)郁至極，才去想求那些較能使我滿(mǎn)意的，那手段便是奮斗了?，F(xiàn)在不過(guò)是一個(gè)憂(yōu)郁時(shí)期，以后便是奮斗時(shí)期了，悲觀(guān)者是不肯奮斗，不能奮斗的。”
最喜歡《相片》中的這兩段話(huà)，它們減輕了我心中的沉重負(fù)擔(dān)。一直以來(lái)，我一直困擾憂(yōu)郁者與悲觀(guān)者的區(qū)別。在我看來(lái)，我是憂(yōu)郁而又悲觀(guān)的，我覺(jué)得雖然我不如林黛玉般傷感，可是以文字排遣心中的愁云亦是常事。我覺(jué)得自己不能給周?chē)藥?lái)陽(yáng)光，帶來(lái)所謂的正能量，就像《一個(gè)憂(yōu)郁的青年》中的彬君一樣，沉悶孤獨(dú)，而又憂(yōu)郁。另一方面，我又覺(jué)得困惑，如果我消極，如果我悲觀(guān)，我又何來(lái)的力量與動(dòng)力去奮斗，包括努力學(xué)習(xí)、考完大學(xué)、繼續(xù)奮斗、提升自己、參加社團(tuán)、競(jìng)選黨積極分子、埋入書(shū)海，沉浸其中。是的，我一直是一個(gè)糾結(jié)的人，對(duì)于不明了的事情，我便如鯁在喉，甚是難受。而今冰心為我解答了這個(gè)難題，令我茅塞頓開(kāi)。是的，我是一個(gè)正常的人，我仍舊是一個(gè)從心底就是積極的人；我的憂(yōu)郁，我的“悲觀(guān)”，其實(shí)是因?yàn)槲覍?duì)自己要求嚴(yán)格，因?yàn)閲?yán)格，所以不滿(mǎn)足；因?yàn)椴粷M(mǎn)足，所以憂(yōu)郁；從而去奮斗。
還有《相片》中震撼我的`不只是這一方面，我感覺(jué)讀了《相片》，我好像進(jìn)行了一次心靈之旅；在這場(chǎng)漂泊的旅行中，我看到了我心底渴望的東西，聽(tīng)到了我無(wú)法用語(yǔ)言描繪的聲音，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的主人公：英士、何彬、瑛、英云等是我們生活中的投影，在親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)、人格上洗滌了我們的靈魂，讓我重新理解了這些東西的意義與重要性。
另外，讀完《相片》，自我覺(jué)得非常喜歡冰心的作品。人都說(shuō)，冰心的作品難懂，確實(shí)如此，可她的作品確實(shí)是極其觸動(dòng)心靈的，不論是從語(yǔ)言文字的用詞上，還是表達(dá)技巧上都深得我的喜歡與敬佩，她能讓我們審視自己的人生，審視自己的存在價(jià)值，亦能教我們?nèi)绾稳プ龊靡粋€(gè)人。
《相片》優(yōu)秀教案7
1:反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路
2:如果要飛得高,就該把地平線(xiàn)忘掉.
3:雖然過(guò)去不能改變,未來(lái)可以
4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言.
5:重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的
6:所有的魅力在“習(xí)慣”面前都將無(wú)色
7:人生的目的不是為了活得長(zhǎng),是為了活得好
8:摔倒了爬起來(lái)就好
9:愿望是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡.
10:失去金錢(qián)事小,失去名譽(yù)事大,失去了勇氣就失去了一切
11:如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握.
12:不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng)
13:只要你確信自己正確就去做。做了有人說(shuō)不好,不做還是有人說(shuō)不好。不要逃避批判
14:幸福就像香水,灑給別人也一定會(huì)感染自己
15:太陽(yáng)照亮人生的路,月亮照亮心靈的路
16:好好學(xué)習(xí),天天向上!
17:干自己想干的，干別人想干而不敢干的，干好別人不想干的，敢想敢干!
18:年輕沒(méi)有失敗
(1)世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
(2)近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
(3) 加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。
(4)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。
(5)法國(guó)著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰(shuí)要干白紙上寫(xiě)黑字這一行，別人說(shuō)他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動(dòng)氣。
(6)法國(guó)著名作家左拉的座右銘——沒(méi)有一天不寫(xiě)一行。
(7)英國(guó)著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
(8)中國(guó)現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
(9)中國(guó)現(xiàn)代杰出畫(huà)家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
(10)中國(guó)當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠(chéng)、勇。
(11)中國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見(jiàn)面少敘寒暄話(huà)，多把藝術(shù)談幾聲。
(12)中國(guó)當(dāng)代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。
(13)學(xué)者章乃器曾被錯(cuò)劃為“右派分子”，他寫(xiě)了兩句話(huà)作為座右銘，貼于墻上:“實(shí)踐檢查真理，時(shí)間解決問(wèn)題?！边@是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，后來(lái)他得到了平反。
(14)著名畫(huà)家關(guān)山月的座右銘是:“著筆不宜一味熟，稱(chēng)心還常三分生。”他還將這兩句話(huà)篆刻在自己的印章上。
(15)革命烈士吉鴻昌的父親曾教導(dǎo)他說(shuō):“作官即不許發(fā)財(cái)?！奔櫜堰@句話(huà)作為座右銘，他還向瓷廠(chǎng)訂做了幾百個(gè)飯碗，將這句話(huà)刻印在碗上，發(fā)給全體士兵。
(16)詩(shī)人、作家喬羽的座右銘是:“不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。”這個(gè)“三不主義”，做起來(lái)不容易啊。
(17)著名曲藝表演藝術(shù)家駱玉笙的座右銘是:“自得其樂(lè)，善于娛樂(lè)，知足常樂(lè)，助人為樂(lè)?！?/p>
(18)著名的生物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)造者達(dá)爾文的座右銘是:老老實(shí)實(shí),簡(jiǎn)單明白。
(19)我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘是:今天能做的事，不要拖到明天去做。
《相片》優(yōu)秀教案8
1、這些相片鑲以紅色相框會(huì)很好看。
2、她遵從父親的遺愿，將他的相片統(tǒng)統(tǒng)燒掉。
3、我用了幾個(gè)小時(shí)把相片粘到家庭相冊(cè)里，手指都粘滿(mǎn)了膠水。
4、桌上的銀框中有一張她兒子的相片。
5、這兩個(gè)元素一起決定著你相片的曝光度。
6、現(xiàn)在相片沒(méi)有底片也可以復(fù)制.
7、可能是一張畫(huà)，一張相片，一首詩(shī)或是一本小說(shuō)，如果你創(chuàng)造了它，你就擁有了它，而它的版權(quán)法本身就保證其所有權(quán)。
8、那讓我想，每個(gè)人都會(huì)有一些出糗笨拙的相片，我們就決定設(shè)立一個(gè)網(wǎng)站去分享它們，（以此）作為一種對(duì)尷尬的慶祝。
9、這些相片是征得“通用電氣公司”的許可而翻印的。
10、關(guān)于他們的生活和相片資料能夠從1952年的棒球注冊(cè)處收集來(lái)研究。
11、正是在那時(shí)我決定開(kāi)展冰川圖像研究計(jì)劃，它的結(jié)果可以在相關(guān)的相片中發(fā)現(xiàn)。
12、我知道這些相片的價(jià)值以及他們所代表的財(cái)富。
13、有一天，我的朋友在相片紙上打印了一個(gè)高分辨率圖象并把它放在咖啡桌上。
14、婦人在廚房向你展示一些古老的殘舊發(fā)黃的相片，一名軍官，也許是她的'祖父。
15、需要說(shuō)明的是，我們做類(lèi)似實(shí)驗(yàn)時(shí)，真實(shí)的用戶(hù)姓名和相片都是經(jīng)過(guò)處理的。我們看到的只是最終的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
16、最初，當(dāng)她從地下室挖出這張底片之前，杰克并沒(méi)有想到她的相片的生命不僅僅限制于她的暗室。
17、我討厭那張相片！
18、照一張你愛(ài)的人的相片。
19、一如只有朋友才可以互相標(biāo)簽相片。
20、為了訪(fǎng)問(wèn)我的相片我先掛載驅(qū)動(dòng)然后拷貝圖片文件到我的硬盤(pán)中。
21、在你的桌子上和臥室里放上你和你所愛(ài)的人的最新的相片。
22、我喜歡回顧由我經(jīng)手的相片，例如跟我的兄弟一起玩的，看看我們之前的舊房子的，之前我們一起玩的地方的。
23、她看了看那張相片，很慈祥的沖著兒子笑著。
24、例如，一個(gè)大學(xué)生可能會(huì)設(shè)置他的私密相片只能由一個(gè)標(biāo)示為家庭的密友清單訪(fǎng)問(wèn)。
《相片》優(yōu)秀教案9
洗相片幼兒園小班美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的.涂色方法
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)色
2、天線(xiàn)寶寶VCD、鉛畫(huà)紙卡片（卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有天線(xiàn)寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《天線(xiàn)寶寶》動(dòng)畫(huà)片的片段，引出課題
二、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”
A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；
B、用桌上的材料嘗試“洗相片”
2、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)
3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”
4、幼兒相互欣賞完成的作品
三、延伸活動(dòng)
《相片》優(yōu)秀教案10
一張相片五年級(jí)優(yōu)秀作文
在我的相里，有一張雖然缺了角卻被我爸爸、媽媽視為珍寶的相片。因?yàn)槟抢镉姓{(diào)皮可愛(ài)的我、寬厚又不失嚴(yán)厲的.爸爸和善良慈愛(ài)的媽媽。這張照片是二OOO年照的，我還在上幼兒園，住在衡陽(yáng)的爺爺、奶奶家里。爸爸、媽媽每個(gè)月都要回來(lái)看我一次。而這一天正好是個(gè)特別的日子——中秋節(jié)，爸爸提議照一張全家合影，于是我們一家三口走進(jìn)臥室，爸爸、媽媽站兩旁，我站中間，小伯伯拿著照相機(jī)對(duì)著我們，要我們擺擺姿勢(shì)。我恰好想到了手中的奶瓶，我把瓶子的吸管對(duì)準(zhǔn)媽媽“五、四 ”，小伯伯開(kāi)始倒數(shù)“三、二、一、零”“撲哧”“咔嚓”兩聲同時(shí)響起，你也許會(huì)問(wèn)，這照相只有“咔嚓”聲，哪來(lái)什么“撲哧”聲呀？原來(lái)小伯伯剛按下快門(mén)時(shí)，我正好把空氣從瓶里擠出來(lái)?？沙龊跷乙饬系氖牵簢姵鰜?lái)的不是空氣，而是白花花的牛奶正好灑得媽媽滿(mǎn)臉都是，頓時(shí)，全場(chǎng)開(kāi)懷大笑，媽媽不僅沒(méi)有罵我，還親昵地?cái)Q了一下我的鼻子，溫柔地笑著說(shuō)：“你這個(gè)搗蛋的臭仔！”第二天，相片洗出來(lái)了，大家爭(zhēng)相看看那張搞笑的“特寫(xiě)”，果然，這張相真是拍得精彩，誰(shuí)看了都會(huì)捧腹大笑，誰(shuí)都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)贊：這真是一個(gè)快樂(lè)、幸福的家庭。
《相片》優(yōu)秀教案11
一張相片，一份回憶
不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了，從一年級(jí)的天真單純的萌寶，變成現(xiàn)在自信陽(yáng)光的少年。
這六年間，我們變了那么多。這六年，我們有那么多快樂(lè)的記憶……可是現(xiàn)在，我們要畢業(yè)了！
媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)她很后悔，弄丟了自己的畢業(yè)照，她很想念自己的同學(xué)。畢業(yè)照成了一份回憶。
前幾天，我們也拍了一張小學(xué)畢業(yè)照。
攝影師讓同學(xué)們站在架子上，老師校長(zhǎng)坐在第一排。
最讓同學(xué)們激動(dòng)的，是李老師來(lái)了。
李老師曾教過(guò)我們四年。這四年來(lái)，我們被李老師表?yè)P(yáng)過(guò)，也被批評(píng)過(guò)。在我們失去自信時(shí)，李老師鼓勵(lì)的笑容，總會(huì)讓我們重拾自信。可是因?yàn)槟挲g關(guān)系，李老師要退休了，不得不離開(kāi)這艘在知識(shí)的海洋中暢游的大船。
還有林老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，是唯一從一年級(jí)開(kāi)始，一直教我們到六年級(jí)的老師。從1、2、3開(kāi)始，再到復(fù)雜的方程、應(yīng)用題，背后都是老師流下的汗水。
現(xiàn)在到了顧老師，顧老師是接著李老師教我們的。他的課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡聽(tīng)顧老師的課。
唯一的遺憾就是英語(yǔ)周老師沒(méi)有來(lái)。因?yàn)樘厥獾脑?，周老師沒(méi)能在我們畢業(yè)照上留下?tīng)N爛的笑容。周老師是一位嚴(yán)格的老師，班上有同學(xué)形容周老師是一朵帶刺的玫瑰。我相信周老師雖然沒(méi)有來(lái)，但只要我們記住她，周老師就永遠(yuǎn)在我們的心中。
六年的時(shí)間就像一場(chǎng)精彩的'電影，還不等我們細(xì)細(xì)品味就這樣過(guò)去了。
我們?cè)谛@里哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)，也有些許不愉快的回憶，但就在這天隨風(fēng)而逝……
記得林老師經(jīng)常說(shuō)，等“甩”了我們，她就重新帶一年級(jí)，多好！林老師就是刀子嘴豆腐心！我們602班62個(gè)人，誰(shuí)又愿意離開(kāi)母校，離開(kāi)朝夕相處六年的老師同學(xué)呢？多么懷念，這六年的時(shí)光??！
隨著“咔嚓”一聲，這美好的畫(huà)面定格住了，6年的回憶，就這樣，融在了一張小小的畢業(yè)照里。多年后，手拿著相冊(cè)，我們臉上還會(huì)洋溢著幸福的笑容！
畢業(yè)照拍好了，李老師不愿意打擾我們上課，也悄悄地離開(kāi)了校園。我們的心里多么希望李老師能走慢一點(diǎn)，留給我們一個(gè)燦爛的笑容……
這一張小小的相片，載著我們多少幸福的回憶！
《相片》優(yōu)秀教案12
相片的笑話(huà)小學(xué)優(yōu)秀作文
Hi！大家好，我今天要為大家講一個(gè)笑話(huà)。叫“相片笑話(huà)”，為什么叫它“相片笑話(huà)”呢？因?yàn)樗怯梢粡埾嗥鸬模?/p>
有一次，一個(gè)小孩（起個(gè)名字，叫小亮吧?。募依锬昧讼鄼C(jī)出來(lái)玩?？匆?jiàn)了一個(gè)女孩對(duì)一個(gè)男孩在說(shuō)：“玩完了！家里的.鏡子被老弟打碎了！！這讓我以后怎么照鏡子呀？”男孩說(shuō)：“用自己的零花錢(qián)再買(mǎi)一個(gè)，不就得了？”女孩又說(shuō)：“我的零花錢(qián)用光了！”“咦！我當(dāng)你的鏡子不就得了？”“行不行？”小男孩連說(shuō)了兩句?！安恍?！因?yàn)?，你又不能把我的外貌說(shuō)的仔仔細(xì)細(xì)、疏而不漏，再加上你總不能每天都跟著我去我家吧？”小女孩辯解說(shuō)。正在這時(shí)，小亮疾步向前沖去，只用了幾秒鐘的時(shí)間，小亮便已站在兩位小朋友的身旁，并說(shuō)道：“我替你照一張相，你不就知道自己是什么樣子了嗎？”小女孩：“好！”。
小亮一切準(zhǔn)備就緒，正準(zhǔn)備要照時(shí)，突然一只小貓從相機(jī)前“飛”過(guò)。說(shuō)來(lái)也巧！快門(mén)就在小貓“飛”過(guò)時(shí)被按下了！小亮說(shuō)：“在重新照一張吧?！笨尚∨s喜氣洋洋地說(shuō)：“洗！洗！洗！”小亮無(wú)奈，只好拿去洗。小女孩拿到了照片后高高興興地就回家了！小女孩回家后只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：“爸爸媽媽?zhuān)∥易兂闪艘恢恍』ㄘ?！?/p>
呵呵呵呵！好笑吧！不錯(cuò)吧！這可是我精心編出來(lái)地哩！費(fèi)了我一番心血的成果呀！你一定要受到好評(píng)呀！好了！下次再聊吧！
《相片》優(yōu)秀教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用跳讀的方式瀏覽，捕捉符合自己閱讀需要的關(guān)鍵信息。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)（語(yǔ)言）描寫(xiě)，刻畫(huà)人物性格。
3、能運(yùn)用學(xué)到的對(duì)話(huà)描寫(xiě)的方法，嘗試進(jìn)行對(duì)話(huà)描寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《相片》一文，本文的作者是（生答）師板書(shū)課題及作者。
孫犁被稱(chēng)為“寫(xiě)對(duì)話(huà)的巧匠”這節(jié)課，我們就一起來(lái)讀一讀他的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，看看到底巧在哪里？
二、嘗試探究，例中學(xué)知
請(qǐng)大家用跳讀的方式瀏覽全文，找出作者的對(duì)話(huà)描寫(xiě)主要集中在哪些段落中？
生瀏覽尋找
誰(shuí)愿意為我們大家讀一讀這部分對(duì)話(huà)呢，在他讀的過(guò)程中，請(qǐng)大家思考，作者在進(jìn)行人物對(duì)話(huà)時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法呢？
生讀課文，邊聽(tīng)邊思考。
交流作者用到的描寫(xiě)方法。
（一）神態(tài)描寫(xiě)
請(qǐng)大家讀一讀這些段落，用筆勾畫(huà)出文中對(duì)人物神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么呢？在書(shū)中相應(yīng)位置做簡(jiǎn)單批注。
學(xué)生自學(xué)，做批注。
小組長(zhǎng)組織組內(nèi)交流，匯總本組意見(jiàn)。
全班交流展示，邊展示邊進(jìn)行演繹讀練習(xí)。
師：大家可真會(huì)讀書(shū)，能體會(huì)到人物的性格特點(diǎn)及情感，這得益于作者在人物對(duì)話(huà)中運(yùn)用了的神態(tài)描寫(xiě)。
（二）動(dòng)作描寫(xiě)
除了神態(tài)描寫(xiě)，作者還加入了對(duì)話(huà)時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，趕快找一找描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀吧！體會(huì)一下這些詞語(yǔ)有什么作用？
生自讀批注，
全班交流：你找到了哪些描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，它們有什么作用？
小結(jié)：作者在人物對(duì)話(huà)中加入了恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，形象的表現(xiàn)了人物的性格，體現(xiàn)了人物的情感，這是個(gè)妙法，怪不得稱(chēng)孫犁為“寫(xiě)對(duì)話(huà)的巧匠”呢？
（三）提示語(yǔ)
除了這些描寫(xiě)的加入，作者的對(duì)話(huà)還巧在哪里呢？請(qǐng)大家再次用跳讀瀏覽的方式，看看在對(duì)話(huà)的表現(xiàn)形式上有哪些特點(diǎn)？
如果學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)：
“這相片照得不像”，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？你從哪里知道的？
像這樣的詞語(yǔ)告訴了讀者話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，我們稱(chēng)它為“提示語(yǔ)”。那就請(qǐng)大家趕快勾畫(huà)出對(duì)話(huà)中的提示語(yǔ)，并仔細(xì)觀(guān)察他們的位置及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'變化，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生自學(xué)，小組合作，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)人物的布置，感知提示語(yǔ)的位置不同，使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不相同。
（四）課堂小結(jié)
通過(guò)《相片》這篇課文，我們知道了如何讓對(duì)話(huà)更豐富呢？我們可以加入恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，再使用不同形式的提示語(yǔ)，來(lái)展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物形象，體現(xiàn)人物情感。
三、以文帶文，實(shí)踐感悟。
請(qǐng)大家讀一讀《金錢(qián)的魔力》這篇短文，完成短文后面的問(wèn)題。
讀文：
用畫(huà)出文章對(duì)話(huà)中的提示語(yǔ)及有關(guān)的人物語(yǔ)言，讀一讀，從中能體會(huì)到什么？
四、課堂練筆，遷移運(yùn)用
在我們的日常生活中，人與人之間最常用的交流方式就是對(duì)話(huà)。請(qǐng)大家以對(duì)話(huà)為主要形式，任選生活中的一個(gè)精彩鏡頭，如：老師與你的一次談心、家長(zhǎng)對(duì)你的告誡、考試過(guò)后同學(xué)們的議論等等，回想他們說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，用筆記錄下當(dāng)時(shí)的情境，記得要符合人物身份、年齡、性格特征。
《相片》優(yōu)秀教案14
相片拼音
【注音】： xiang pian
相片解釋
【意思】：人的照片。
《相片》優(yōu)秀教案15
幼兒園小班《洗相片》美術(shù)教案
目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的`涂色方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣。
準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)色
2、天線(xiàn)寶寶VCD、鉛畫(huà)紙卡片（卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有天線(xiàn)寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等。
過(guò)程：
一、欣賞《天線(xiàn)寶寶》動(dòng)畫(huà)片的片段，引出課題。
二、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試“洗相片”
2、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)
3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”
4、幼兒相互欣賞完成的作品
三、延伸活動(dòng)
帶幼兒到戶(hù)外拍照片。
《相片》優(yōu)秀教案16
一張美麗的相片優(yōu)秀作文
每當(dāng)，我翻開(kāi)我的相冊(cè)，有這樣一張相片會(huì)很快吸引我的眼球，一張美麗的相片作文。記得那是我五歲的時(shí)候，剛好過(guò)國(guó)慶節(jié)，爸爸休息就決定帶我去深圳，我們從順德出發(fā)，一路飆車(chē)，兩個(gè)多小時(shí)后，就來(lái)到了明斯克航空的母艦旁。那天的天氣真好，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，一朵朵白云像棉花一樣在空中飄來(lái)蕩去。我和爸爸以為我們來(lái)得很早了，誰(shuí)知航空的母艦?zāi)且呀?jīng)有很多的人，真是“莫道君行早，更有早行人” 。爸爸趕緊將車(chē)停好，帶著我穿過(guò)熙熙攘攘的人群，終于登上了航空的母艦。這時(shí)候，我驚呆了，這是我第一次見(jiàn)過(guò)這么大的船，比我想象的'大幾百倍，大概有四個(gè)足球場(chǎng)大！它就像一座會(huì)活動(dòng)的飛機(jī)場(chǎng)，上面可以停許多的飛機(jī)，還有五花八門(mén)的大炮，小學(xué)二年級(jí)作文《一張美麗的相片作文》。我和爸爸匆匆地轉(zhuǎn)了一圈，已經(jīng)累得不行了。從航空的母艦上下來(lái)，爸爸說(shuō)“來(lái)，親愛(ài)的女兒，我們照張像吧”，于是我就有了這張美麗的相片，我穿著美麗的花裙子，背靠著大海和“明斯克”，還有藍(lán)藍(lán)的天。雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是記憶猶新。
《相片》優(yōu)秀教案17
1、我的座右銘是事必躬親 ——鞏鞏幻想家
2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路(馮兩努——香港著名推銷(xiāo)商)
3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
10、銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把
自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
15、有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);
臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
16、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
17、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工
作 成果的。
18、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
19、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都
看到某種憂(yōu)患。
20、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。
21、旁觀(guān)者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
22、上帝助自助者。
23、怠惰是貧窮的制造廠(chǎng)。
24、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
25、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
26、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻
下決心 實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
27、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
28、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
29、先知三日，富貴十年。
30、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不
敗之地。
31、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭?/p>
都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
32、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
33、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒
的。
34、夫婦一條心，泥土變黃金。
35、人之所以能，是相信能。
36、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
37、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
38、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
39、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
40、兩粒種子，一片森林。
41、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
42、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，
希望為哨兵。
43、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
44、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
45、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
46、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
48、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
49、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
50、不是境況造就人，而是人造就境況。
51、含淚播種的人一定能含笑收獲。
52、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
56、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷(xiāo)員最重要的品格。
57、自古成功在嘗試。
58、一個(gè)能從別人的`觀(guān)念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，
永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
59、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
60、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
61、推銷(xiāo)產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。
62、沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人
幫助。
63、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。
64、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
65、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶欤?/p>
所以每一日你都要更積極。 今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀
的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
66、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
67、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
68、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
69、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
70、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
71、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
72、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話(huà)，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?
事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話(huà)中明顯地表露出你他的關(guān)懷。
73、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
74、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
75、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈
的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷(xiāo)員。
76、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
77、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
78、競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過(guò)你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。
(戲從對(duì)手來(lái)。)
79、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
80、你可以選擇這樣的“三心二意”:信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。
81、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)
于事。
82、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周?chē)娜?，改變周?chē)那闆r。
83、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
84、好的想法是十分錢(qián)一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
85、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
86、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
87、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
90、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
91、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣;從而形成性格，
而性格就決定你一生的成敗。
92、窮不一定思變，應(yīng)該是思富思變。
93、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
94、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，
那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧!
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