下面是范文網(wǎng)小編分享的《我們來畫樹》美術(shù)教案整理14篇 美術(shù)教案我們來種樹，供大家參考。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理1

　　我們來下棋小學(xué)美術(shù)第六冊教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

　　2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。

　　3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。

　　教學(xué)重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

　　教學(xué)課時：二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時:

　　一一:組織教學(xué)

　　二、展示棋類，了解歷史

　　1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。

　　2、你知道下棋的'歷史嗎？請你與同桌說一說。

　　三、理解鞏固

　　1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

　　2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。

　　3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。

　　四、抓住特征制作棋子

　　1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。

　　2、四人小組合作完成。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。

　　五、交流評價

　　1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

　　2、你認為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。

　　3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。

　　六、延伸

　　鼓勵學(xué)生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。

　　第二課時

　　一、觀察、體驗

　　1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。

　　2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

　　A、新穎的主題

　　B、曲折的路線

　　C、巧妙的關(guān)卡

　　D、設(shè)定起點終點

　　3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？

　　4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)）

　　二、畫棋盤

　　指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點、背景。用色要考慮對比。

　　三、玩棋

　　1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。

　　2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。

　　2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。

　　教學(xué)準備：

　　1、范畫一張。

　　2、在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋。

　　3、水粉顏料、記號筆、抹布、畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　1、出示范畫：小朋友，老師這里有一張圖畫，你看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你知道它是用什么畫的嗎？（引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的）

　　2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

　　3、出示手指羅紋：為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你仔細看看，自己手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面請寶寶自己也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。

　　1、在印畫之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。

　　2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

　　4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。

　　現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指??？（因為身體大）再印什么（頭）用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ驗轭^比身體小，食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

　　四、分享制作成功的快樂

　　印好后一起欣賞評價寶寶的作品，鼓勵寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理3

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

　　過程：

　　一、引起興趣教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。

　　二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　四、結(jié)束活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

　　活動反思：

　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

　　從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同），

　　本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo)，因為幼兒已有經(jīng)驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預(yù)期的效果。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理4

　　教學(xué)目的：1、通過多媒體教學(xué)及創(chuàng)作活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、嘗試、

　　發(fā)現(xiàn)、想像和創(chuàng)作實踐的過程中，提高學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生

　　興趣和特長的發(fā)展，進一步挖掘?qū)W生的潛能。

　　2、通過畫神話故事，體味神話人物的精神，促進學(xué)生對人類存在的

　　意義、自由等人文精神的理解和認識，形成合理的價值觀。

　　3、通過獨立思考，形成個性化畫面。

　　教學(xué)方法：學(xué)生自主思考與教師指引分析相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進入角

　　色，演繹情境。

　　教材分析：少年兒童處在腦力敏感時期，他們對人文精神的認識雖

　　還比較膚淺，但這些神話人物的故事會一直存留在他們的腦海里，

　　對他們未來的健康成長起到潛移默化的素質(zhì)培養(yǎng)作用。因此，本課

　　的重點是培養(yǎng)學(xué)生對人文精神的認識和理解。本課的難點在于對線

　　描畫表現(xiàn)方法的開拓。

　　教 具：多媒體電腦、多媒體課件。

　　學(xué) 具：16開圖畫紙、鋼筆、磁釘。

　　教學(xué)過程（）：

　　組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，整頓紀律。

　　一、 說英雄：（播放課件）每個人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點？

　　二、 認識新英雄：

　　1、 今天老師要給大家介紹一位英雄，想認識一下嗎？

　　2、 點擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的.箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……

　　3、 點擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動畫）

　　論英雄：

（1）、后羿具有什么精神？

（2）、他是個什么樣的人？

　　引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群?！?/p>

　　4、 審題：

　　后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）

　　射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計弓箭的造型？（課件顯示不同造型的弓箭）

（2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下？（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢）

（3）他在什么位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？

　　日：（1）十個太陽長什么樣？

　　小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。

（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時有什么表情？

（課件顯示不同造型的太陽）

　　5、 線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學(xué)

　　生的創(chuàng)作欲。

　　6、 講解常見的線描裝飾技法：

　　7、 創(chuàng)作新英雄：

　　現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧！

　　8、 因材施教，巡視指導(dǎo)。

　　9、 作品展評，審美體驗。

　　1、 初評。（學(xué)生自評）

　　2、 終評。（教師點評）

　　3、 總結(jié)。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理5

　　中班美術(shù)教案：圖形粘貼

【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟〃能大膽的運用各種圖形進行拼貼。

　　2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進行簡單的添畫。

　　3、體驗創(chuàng)作的樂趣！

【活動準備】

　　各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、、膠水、圖畫紙、小筐。

【活動過程】

　　一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進行觀察?！独蠋熤v一個故事》

　　教師進行示范講拼貼畫的方法〃幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師提問幼兒想拼貼的圖案〃進行簡單的示范。

　　幼兒進行作畫〃教師巡回指導(dǎo)。

　　二、重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計〃能將圖形進行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

　　組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

　　三、展出作品。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。

　　2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對樹進行裝飾，并能大膽想象。

　　3、能注意畫面布局合理，層次清晰。

　　活動準備：

　　1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

　　2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。

　　3、電腦、白板

　　活動過程：

　　一、談話進入課題：

　　今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€特別的畫展，大家在看的時候一定要仔細，在心中選出你最喜歡的畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

　　二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。

　　1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜歡這當(dāng)中的哪一幅畫？并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的？當(dāng)幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫步驟及方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞

（1）欣賞不同季節(jié)的樹：

　　師：請看這組樹的（在白板中標(biāo)記需觀察的樹），這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

　　幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹）師：原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀察得真仔細。

（2）欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？（出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片）師：分別是用什么方法畫的呢？

　　依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫面布局：如果我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

　　三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

　　四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導(dǎo)，并給予恰當(dāng)幫助。（播放背景音樂）

　　五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結(jié)束。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理7

　　一、教材分析

　　房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，畫出獨特功能的未來新式房子。，本課則是房子的想象畫，實際也是訓(xùn)練現(xiàn)代設(shè)計思維的繪畫題材之一。

　　二、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生以前經(jīng)常會畫到房子，對房子的基本形的運用也較熟練，已具有一定的繪畫表現(xiàn)能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。

　　三、課型

　　繪畫

　　四、課時

　　1課時（40分鐘）

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

　　2、讓學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

　　3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

　　4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

　　六、教學(xué)重點與難點

（一）重點：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

（二）難點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。

（三）難點的處理方法：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準確的構(gòu)圖，從而達到設(shè)計目的。

　　七、教學(xué)方法

　　情景創(chuàng)設(shè)法、問答法、對比法、聯(lián)想法。

　　八、課前準備

（一）教具 課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

（二）學(xué)具 油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。

（三）調(diào)查 學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征，100%的學(xué)生畫過房子。

　　九、教學(xué)過程

（一） 組織教學(xué)，師生問好。

（二） 打開課件，引入新課題。

　　1、欣賞課件里本單元前一個課題《你的房，我的房，他的房》（和補充的圖片）的現(xiàn)實生活中房子的圖片，并進行簡要介紹。

　　2、師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子！（板書課題）

（三）導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁），認真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片（打開課本第40頁）。

　　師：同學(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

　　學(xué)生：……

　　師：（對范圖一一提問、分析補充，并加以肯定、表揚學(xué)生）；

　　2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　學(xué)生：…………

　　教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。）

　　3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。

　　教師請學(xué)生答，并歸納板書。

　　4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）

　　5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計的未來房子，也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑！

（四）學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

　　1、播放輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品。

　　2、啟發(fā)學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，及時糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵學(xué)生。

（五）作品評析。

　　1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

　　2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

（六） 教師總結(jié)。

　　1、今天，我們設(shè)計了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設(shè)計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園，我們可要好好地保護哦！

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理8

　　美術(shù)教案－大家一起畫

　　大家一起畫（兩課時）

　　教材分析：本課是兒童進入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認識點、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

　　教學(xué)目的：1、認識什么是繪畫中的點線面

　　2、嘗試運用點線面裝飾畫面

　　教學(xué)重點：感受不同的'點線面帶給自己的感受并運用

　　教學(xué)難點：畫出許多不同的點線面組合

　　第一課時：點的練習(xí)

　　教學(xué)過程（）：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

　　2、同學(xué)們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？

　　3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。

　　4、明確什么是花紋――點、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點

　　二、講授新課：

　　1、???????? 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？

　　2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

　　3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學(xué)生對點的認識。

?? 有大有小

? 不同形象

　　4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）

　　并由個別同學(xué)上臺畫一畫。

　　5、師生共同評畫。

　　6、看圖片，進一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點變得更加漂亮。

　　三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。

　　四、總結(jié)。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理9

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

　　2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。

　　活動準備：

　　1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。

　　2.水彩筆、畫紙、花紋范例。

　　活動重難點：

　　1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

　　2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動過程：

　　1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問:這是什么？一般誰會用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?

　　2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

　　師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。

(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。

(2)教師進行總結(jié)、提升。

　　小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。

　　3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。

　　師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作？

　　可針對個別幼兒的需要進行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

　　1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。

(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。

(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。

　　師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？

(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。

　　中班語言兒歌《兩只蚊子吹牛皮》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂（快板書）幼兒園班本課程《螺絲的.奇妙力量》課件PPT主題故事教學(xué)活動

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理10

　　方針：

　　1、進修操作各類要領(lǐng)表示螃蟹的主要特征。

　　2、造就幼兒的調(diào)查力和動手本領(lǐng)。 籌備：大螃蟹數(shù)只、各類差異的螃蟹圖片、配景音樂磁帶 繪畫質(zhì)料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等） 重點：尋找螃蟹的主要特征 難點：摸索螃蟹的表示要領(lǐng)

　　進程：

　　一、引起樂趣

　　師：本日我給你們帶來了一位伴侶。（螃蟹） 師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。本日我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒調(diào)查、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起仿照，請個體幼兒來演出）

　　三、幼兒操縱 出示圖片：

　　拍照館里的叔叔給我的孩子拍了很多悅目標(biāo)照片，請你們看。（幼兒舉辦調(diào)查接頭，各類差異的螃蟹的特征，個體幼兒舉辦報告）你們會給我的孩子照相片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小伴侶拍的照片最悅目。 幼兒自選分組操縱，西席舉辦指導(dǎo)，要求幼兒只管表示出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的整潔。

　　籌備質(zhì)料：

①蠟筆畫（暗號筆、油畫棒、繪畫紙）

②粘貼畫（各類差異形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

③泥工（各類差異顏色的橡皮泥）

④拓?。ㄅ菽褰ㄔ斓捏π啡舾芍?、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）

　　四、竣事勾當(dāng)

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真悅目，我們一起去隨著螃蟹爸爸跳個舞吧。

（幼兒跟著音樂邊念童謠邊舞蹈）

　　附童謠：

　　我是一只，大螃蟹呀， 兩個大鉗，八條腿呀， 眼一瞇呀，腳一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家??！

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理11

　　活動目標(biāo)

　　1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上，利用螃蟹殼制作工藝品。

　　2、能與同伴兩兩合作，完成作品。

　　3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。

　　活動準備

　　收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人D個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。

　　活動過程

　　1、交代任務(wù)，引起興趣。

　　師：今天我們D起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）

　　幼：是蟹殼。

　　師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。

　　2、討論制作方法。

（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？

（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等

：老師還準備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。

（2）師：今天，我們是兩個人一起完成D件作品。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。

（3）師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。

　　3、幼兒制作蟹殼畫。

（1）師：接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動了，在制作前先選D個畫框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。

（2）完成后為自己的作品起個好聽的名稱。

　　4、展示欣賞介紹作品。

　　PPT課件

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理12

　　設(shè)計意圖：

　　盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷?，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

　　2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。

　　3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。

　　2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞，了解盤子

（一）教師出示盤子（無圖案）

　　師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。

　　師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。

（二）教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧?。ㄓ變盒蕾p圖片）

　　師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）

　　教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。

　　二、學(xué)習(xí)制作方法

（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！

（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程

　　1、提出主題

　　師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！

　　2、教師提出要求

（1）首先找出中心點，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。

（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

　　三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！

　　四、展示欣賞幼兒作品。

　　師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

　　教學(xué)反思：

　　美工活動《有趣的盤子》，目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標(biāo)定為：

　　1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。

　　2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

　　3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

　　在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，首先是作為教師用的范例“盤子”做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

　　總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào)，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結(jié)下。

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理13

　　小班美術(shù)大家來畫月亮教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。

　　2.嘗試用“我用…畫一個小小的月亮，“我用…畫一個大的月亮的句式來表達，增強語言表達能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗盆子.等實物黑板輕音樂

　　2.《大家來畫月亮》教學(xué)掛圖

　　活動建議：

　　一、猜謎語，引出故事

　　1、猜謎語(打一天體)“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小朋友來猜(月亮)月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的'月亮是什么顏色什么形狀的，引出十五的月亮是圓圓的，小朋友你們會畫月亮嗎?今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

　　二、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

　　1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，(教師在黑板分別演示畫圖)請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達教師依次畫在黑板上

　　2、最后讓小朋友分成兩組站在前邊，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈轉(zhuǎn)起來小朋友會發(fā)現(xiàn)這個月亮更大全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大

　　三、欣賞故事

　　1、小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮看看小動物們分別用什么畫的月亮?

　　2、讓幼兒分別對比圓圈的大小，找找那個是最大的那個是最小的

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

《我們來畫樹》美術(shù)教案整理14

　　活動目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

　　2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

　　幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

　　小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？

　　二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

　　1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

　　四個小動物一個個站起來說：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）

　　3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。

（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子）

　　三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

　　四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

　　五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。

　　六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

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