下面是范文網(wǎng)小編整理的大班語(yǔ)言教案必備6篇，以供借鑒。
大班語(yǔ)言教案必備1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解故事內(nèi)容，理解故事中人物之間的對(duì)話(huà)。
2、 能聲情并茂的表演故事。
3、 體會(huì)“外表美是暫時(shí)的，心靈美才是最美的?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥苗、彩虹、向日葵、蘋(píng)果樹(shù)、太陽(yáng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)--了解彩虹的主要特征。
謎語(yǔ)："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問(wèn)它是誰(shuí)造的，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹？
2、欣賞與討論--了解彩虹橋色彩排列順序
?。?）彩虹橋是怎么排列顏色的？畫(huà)面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫(huà)的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫(huà)的？
★（2）兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會(huì)發(fā)光？為什么？
?。?）彩虹寶寶接龍：紅--橙紫；青--藍(lán)綠等。
3、創(chuàng)作要求--提出要求，引起幼兒的作畫(huà)構(gòu)思
今天彩虹寶寶要過(guò)彩虹橋了，畫(huà)一張會(huì)發(fā)光的圖畫(huà)。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)--了解彩虹橋的合理布局。
?。?）提醒幼兒按顏色順序畫(huà)橋，注意不要把橋畫(huà)得過(guò)寬。
（2）注意橋在畫(huà)面的位置：空中留出畫(huà)彩虹寶寶，下面留出畫(huà)房屋和其他的圖象的'空間。
（3）啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，變化彩虹寶寶的位子與動(dòng)作，變化不同配色方法。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)--提升幼兒的繪畫(huà)水平
找一找畫(huà)面上發(fā)光的部位在哪里，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)感覺(jué)發(fā)光的？
大班語(yǔ)言教案必備2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能?chē)@故事情節(jié)，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分段聽(tīng)故事觀(guān)看木偶，開(kāi)展討論，初步理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過(guò)敏癥的。
討論：引起空氣污染的'原因是什么？
2、聽(tīng)故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買(mǎi)空氣到不買(mǎi)空氣的原因。
?。ǘ┩暾蕾p故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
討論：怎樣使空氣變得新鮮。
?。ㄈ┭由旎顒?dòng)：
1．幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。
大班語(yǔ)言教案必備3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。
2、制作小書(shū)《我的爸爸在上班》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2、事先請(qǐng)幼兒了解爸爸的工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹爸爸的工作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問(wèn)題。(每組邀請(qǐng)2個(gè)小朋友)
分組交流。由組長(zhǎng)安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個(gè)問(wèn)題。
2、運(yùn)用故事大書(shū)講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：
為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?
哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?
故事里的“我”對(duì)爸爸先是怎么看的?
后來(lái)“我”的看法會(huì)改變嗎?為什么?
故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
你是從哪里看出來(lái)的?
了解攝影師的工作特點(diǎn)。
3、對(duì)爸爸說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)反思
1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
本次活動(dòng)是看圖說(shuō)話(huà)，主要是觀(guān)察圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中爸爸的工作。但是對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容。活動(dòng)前，我通過(guò)短信讓家長(zhǎng)事先和孩子說(shuō)一說(shuō)爸爸的工作內(nèi)容，因此在活動(dòng)中，孩子們都是有話(huà)可說(shuō)的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽(tīng)別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問(wèn)的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個(gè)問(wèn)題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師，是教學(xué)生體育的，他的問(wèn)題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測(cè)的積極性很高，提問(wèn)中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容，最后他的提問(wèn)：“我爸爸平時(shí)會(huì)做些什么呢?”這樣回憶性的提問(wèn)，讓小朋友聽(tīng)的更仔細(xì)。
2、讓幼兒大膽的說(shuō)。
在講述的這一部分，我先每一組邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，做一個(gè)示范。為了讓所有的.孩子參與說(shuō)，并大膽的說(shuō)，我還以小組為單位，讓組長(zhǎng)分配，沒(méi)有說(shuō)過(guò)的孩子輪流介紹，并進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭(zhēng)著說(shuō)，沒(méi)人聽(tīng)的現(xiàn)象。通過(guò)這樣輪流說(shuō)，并提問(wèn)題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽(tīng)的好習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)配合很重要。
在小組討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子對(duì)于爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽(tīng)得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老師，但是具體教什么的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的交流很重要，與其我們老師通過(guò)圖片介紹各種工作，其實(shí)生活是更好的老師。家長(zhǎng)可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作，既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦，同時(shí)增進(jìn)了親子感情。
大班語(yǔ)言教案必備4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解豆芽破土而出的過(guò)程。
2、技能目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。
3、情感目標(biāo)： 通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的'情感，引發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀(guān)察其發(fā)芽過(guò)程。
2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒討論自己觀(guān)察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)。
5、談話(huà)：怎樣熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
大班語(yǔ)言教案必備5
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰的描述事物成長(zhǎng)的過(guò)程。
?、矊?duì)周?chē)挛锔信d趣，能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，理解神奇的含義
?、背鍪颈尘皥D“小火車(chē)”，說(shuō)說(shuō)什么是神奇
師：?jiǎn)?，一列小火?chē)開(kāi)來(lái)了，這是一列神奇的小火車(chē)，什么是神奇？
?、策^(guò)渡語(yǔ)：小火車(chē)帶著乘客開(kāi)一圈，這個(gè)乘客就會(huì)發(fā)生變化。哪些乘客上了小火車(chē)，他們會(huì)發(fā)生什么變化呢，我們一起來(lái)看一看。
二、逐步出示畫(huà)面，分段理解故事
?、背鍪拘√液?，猜測(cè)小桃核的變化過(guò)程
?、艓煟嚎?，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車(chē)，小桃核是誰(shuí)呀？小桃核上了火車(chē)，當(dāng)上了小火車(chē)的乘客。小火車(chē)帶著小桃核，繞著草地開(kāi)了一猜猜看，小桃核下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么？為什么？我們來(lái)看一看，小核桃發(fā)生了什么神奇的變化。圈，然后慢慢地停了下來(lái)。
?、瞥鍪咎易拥膱D片，引導(dǎo)幼兒理解桃核變成桃子的過(guò)程
師：小核桃變成了什么？什么樣的桃子？
?、钦?qǐng)個(gè)別幼兒把小核桃的變化過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。
師：奇怪，從火車(chē)上下來(lái)的不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的`水靈靈的大桃子。你們知道其中的秘密嗎？（出示小圖）
預(yù)設(shè)：幼兒能回答出，就出示圖片。
幼兒不能回答出，就先出圖片，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)
⑷小結(jié)：這真是一輛神奇的小火車(chē)，只要坐上它，小火車(chē)帶著乘客開(kāi)一圈，乘客就會(huì)發(fā)生變化了，那接下去又會(huì)有誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)，又會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢？
?、搽u蛋變小雞、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
?、懦鍪倦u蛋、毛毛蟲(chóng)圖片，引起幼兒猜測(cè)
師：誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得他們長(zhǎng)的什么樣？他們坐上神奇的小火車(chē)會(huì)有什么變化呢？誰(shuí)愿意把你的猜想告訴大家。
?、朴變罕磉_(dá)自己的猜測(cè)。
預(yù)設(shè)：你覺(jué)得它會(huì)變成一只什么樣的雞？
如果真的是蝴蝶的話(huà)，會(huì)是一只什么樣的蝴蝶？
?、菐煟何覀儊?lái)看看和你們想的一樣嗎？師講述雞蛋和毛毛蟲(chóng)乘車(chē)的故事。
提問(wèn)：為什么上車(chē)的時(shí)候是雞蛋，下車(chē)的時(shí)候變成了小雞呢?（出示一組由雞蛋變成小雞的變化過(guò)程的簡(jiǎn)圖，幫助幼兒理解雞蛋經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)生長(zhǎng)變化成小雞。）
提問(wèn)：哇，毛毛蟲(chóng)上的車(chē)，下車(chē)竟然是一群漂亮的蝴蝶，你們知道原因嗎？（出示毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的小圖）
⒊小結(jié)：雞蛋、小核桃、毛毛蟲(chóng)乘上神奇的小火車(chē)，他們很快成長(zhǎng)變化了。那么如果他們不乘小火車(chē)，會(huì)變化嗎？
師：不管是動(dòng)物還是植物都會(huì)隨著時(shí)間不斷地成長(zhǎng)變化，這輛神奇的小火車(chē)能加快大家成長(zhǎng)的速度，這就是它神奇的地方。
提問(wèn)：你喜歡這樣的變化嗎？為什么？
?、葱∧泻⒆兝蠣敔?/p>
師：是不是所有的變化都是越快越好呢，我們來(lái)看看這張圖（出示老爺爺哭的圖）誰(shuí)在哭？猜猜是誰(shuí)上的車(chē)呢？
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中是怎么說(shuō)的。
師：現(xiàn)在你們知道為什么老爺爺哭了吧？小男孩乘上神奇的小火車(chē)，下來(lái)時(shí)變成了誰(shuí)？小男孩喜歡這樣的變化嗎？
師：原來(lái)不是所有人喜歡快快長(zhǎng)大的。那怎么辦？
?、颠@真是一輛神奇的小火車(chē)，現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)神奇的小火車(chē)的故事吧。
?、锻暾?tīng)故事。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)、仿編故事
?、蹦阆胱屖裁匆瞾?lái)乘上小火車(chē)快快地變化？小火車(chē)會(huì)把他變成什么呢？
⒉幼兒講講自己看到的變化過(guò)程。如果幼兒說(shuō)不出，出示圖片提示。
四、總結(jié)：我們周?chē)械氖挛锒荚谧兓?，只是有的變化得快，很明顯，有的變化很慢，不明顯，那以后請(qǐng)你在生活中要多留意，仔細(xì)找找自己身邊什么東西在變，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助你把它們的變化記錄下來(lái)。
大班語(yǔ)言教案必備6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細(xì)觀(guān)察讀本畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 一本大書(shū)、和幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、 書(shū)架、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的'人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么？
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀(guān)察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、認(rèn)識(shí)書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內(nèi)容。
1、幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀(guān)察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
2、提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)？（幼兒自由說(shuō)）
四、大書(shū)導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
1、閱讀p4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么？
2、閱讀p10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺(jué)。
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢？ 你從什么地方看出來(lái)的？
3、遮擋畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作？
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書(shū)，書(shū)中說(shuō)了醫(yī)生、警察、船長(zhǎng)……在夜里不睡覺(jué)，他們?yōu)槭裁床凰X(jué)呢？下次我們?cè)賮?lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的？
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